先登廳臺(tái)，再窺堂奧

房立洲

希臘先哲阿基米德曾說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬動(dòng)地球。”

在公文寫(xiě)作中，也有這樣的一個(gè)“支點(diǎn)”。“支點(diǎn)”一撥，思維的“閘門”會(huì)瞬間洞開(kāi)。“找支點(diǎn)”是文章構(gòu)思的重要一環(huán)。找到了“支點(diǎn)”，就等于找到了打開(kāi)思維大門的鑰匙，一切將迎刃而解。這個(gè)“支點(diǎn)”讓你“上得廳臺(tái)，可窺堂奧”；這個(gè)“支點(diǎn)”，當(dāng)自思中來(lái)、感中悟、學(xué)中求、練中得。

根據(jù)思維“支點(diǎn)”的物理性狀以及它對(duì)寫(xiě)作的“動(dòng)力”特征，大致有這幾種類型：

一、因緣起興。相當(dāng)于“投石型”。“一石激起千層浪”。寫(xiě)作是有“由頭”的，或者說(shuō)，是有寫(xiě)作“沖動(dòng)”的。“沖動(dòng)”何來(lái)？“緣”在哪兒？即在平時(shí)的工作實(shí)踐中。時(shí)間和空間、人和物、是和非等因素都可以“觸碰”到你一直于“暗處”安放的那個(gè)“點(diǎn)”。比如下面這個(gè)通知：

關(guān)于加強(qiáng)××領(lǐng)導(dǎo)批示件辦理工作的通知

各××：

近日……（簡(jiǎn)筆勾勒問(wèn)題現(xiàn)狀）。根據(jù)……為……先就加強(qiáng)文件辦理工作做如下通知：

一、文件范圍

二、辦理要求

（一）時(shí)間要求。

（二）程序要求。

（三）質(zhì)量要求。

三、管理措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

（二）健全機(jī)制。

（三）納入考核。

這是為解決實(shí)際問(wèn)題而發(fā)的一篇短、平、快的通知。通知中用概述性開(kāi)頭，緊扣“緣由”，合情合理；舉凡所列舉措，皆與存在問(wèn)題一一對(duì)應(yīng)。因早已成竹在胸，所以本文一氣呵成，指導(dǎo)性和針對(duì)性、操作性都很強(qiáng)。

二、觸景生情。相當(dāng)于“引信型”。“情動(dòng)于衷，而發(fā)之于外”。如爆竹之引信，一點(diǎn)即燃。從事散文、詩(shī)歌等文學(xué)創(chuàng)作，時(shí)時(shí)需要有一個(gè)悲天憫人的情懷，大喜大悲出大文章，如杜甫的“三吏”“三別”等。寫(xiě)公文同樣需要有一顆“躁動(dòng)不安”的“赤子之心”，需要“一擦即燃”的思緒，需要水銀瀉地的激情，需要挾云裹電的浩氣，否則，麻木不仁的“筆”寫(xiě)不出“熱氣騰騰”的公文，更寫(xiě)不出知世應(yīng)時(shí)的好文。在“一柱擎天”的情感火炬下，你的文思必將熊熊燃燒，勢(shì)不可遏。例如：

關(guān)于加強(qiáng)××河游步道綠地管理的對(duì)策建議

尊敬的××：

××河游步道，地處我市中心地帶，是周邊居民茶余飯后休憩的絕佳去處，是“四時(shí)之景皆不同”的景觀長(zhǎng)廊，是展示我市市容環(huán)境的一個(gè)窗口，宛如鑲在××干道上的一顆翠玉，理應(yīng)得到人們的精心呵護(hù)和政府的嚴(yán)格管理。然而，近段時(shí)期以來(lái)，××河游步道失管、失序現(xiàn)象嚴(yán)重。筆者在多次漫步中發(fā)現(xiàn)，垃圾不入箱現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，損綠毀綠現(xiàn)象比比皆是，盛名之下的人氣最旺游樂(lè)場(chǎng)、風(fēng)光逶迤景觀帶幾乎成了令人不堪入目的黃土坡、垃圾場(chǎng)，再不加以管理和遏制，“最美窗口”成“最差窗口”將指日可待！為……現(xiàn)就加強(qiáng)××河游步道提出如下建議……

這是一名熱心市民給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)的一篇“建言書(shū)”。建議書(shū)觸景生情，字里行間充滿了對(duì)××河游步道昔日美景的珍視，對(duì)種種“煞風(fēng)景”行為的痛心，殷殷之情可表，拳拳之心盡顯。對(duì)于公文寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，適當(dāng)?shù)母星楸磉_(dá)，不僅能加深人們對(duì)事情的認(rèn)識(shí)，還能打動(dòng)讀者的心，最終有利于事情的解決。

三、擒賊擒王。相當(dāng)于“牛角型”。“抓住牛角可扳倒牛”。正如一棟建筑有它的主體工程，這是全程之“主腦”。同樣，一篇公文也有它的“主體工程”，寫(xiě)作者須得“擒賊擒王”、各個(gè)擊破。比如“實(shí)施方案”的“主體工程”是它的“落實(shí)舉措”，“請(qǐng)示”的“主體工程”是它的“請(qǐng)示事由”，“會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)”的“主體工程”是它的“領(lǐng)導(dǎo)講話”，“講話稿”的“主體工程”是它的“肯定和要求”，等等。嚴(yán)把這些“主體工程”的“施工質(zhì)量”，其他的都會(huì)迎刃而解。筆者以為，對(duì)一棟建筑而言，風(fēng)格和結(jié)構(gòu)主要是藝術(shù)家的活兒，而添磚加瓦是工匠的活兒。公文寫(xiě)作大抵如此。例如：

關(guān)于對(duì)開(kāi)展“××品質(zhì)精神”學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)

一、三點(diǎn)認(rèn)識(shí)

（一）“××品質(zhì)精神”既是個(gè)性的，也是共性的。

（二）“××品質(zhì)精神”既是歷史的，也是現(xiàn)實(shí)的。

（三）“××品質(zhì)精神”既是基礎(chǔ)的，也是提高的。

二、基本內(nèi)涵

（一）拼搏、進(jìn)取的精神。

（二）開(kāi)拓、創(chuàng)新的精神。

（三）高效、務(wù)實(shí)的精神。

（四）盡責(zé)、創(chuàng)優(yōu)的精神。

（五）嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的精神。

（六）協(xié)作、和諧的精神。

（七）樂(lè)業(yè)、奉獻(xiàn)的精神。

三、具體措施

（一）“××品質(zhì)精神”的提煉和塑造，要以重大載體為抓手。

（二）“××品質(zhì)精神”的提煉和塑造，要以先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡來(lái)引領(lǐng)。

（三）“××品質(zhì)精神”的提煉和塑造，要以每一個(gè)細(xì)小的閃光點(diǎn)來(lái)切入

這是一篇心得體會(huì)。作者抓住了“××品質(zhì)精神”這一中心詞，分別從“為什么”“是什么”“怎么做”三方面著筆，由點(diǎn)及面，思路豁然開(kāi)朗。大多數(shù)情況下，抓“文眼”構(gòu)思是一條行之有效的方法。

四、順藤摸瓜。相當(dāng)于“耦合型”。“瓜”長(zhǎng)在“藤”上，順“藤”可以摸到“瓜”，因?yàn)椤肮稀焙汀疤佟本哂忻懿豢煞值穆?lián)系，是“耦合”在一起的，類而推之，成稿的“公文”是“瓜”，而通往這只“瓜”的“藤”有很多，如標(biāo)題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、立意、事實(shí)等。這根藤找得準(zhǔn)，我們幾乎不費(fèi)任何周折就能找到“瓜”。縱觀我們的寫(xiě)作實(shí)踐，經(jīng)常有各種各樣的“藤”如伏筆一樣先自出現(xiàn)在我們的思維中，猶如上山小徑，為我們最終找到解決問(wèn)題的辦法提供了契機(jī)。例如：

××區(qū)“三優(yōu)化、三突出”

全力推進(jìn)“貼心××”行動(dòng)

為認(rèn)真貫徹××市黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)“貼心××”行動(dòng)，××區(qū)堅(jiān)持以群眾訴求為突破口，通過(guò)“三優(yōu)化”“三突出”，著力解決群眾關(guān)心關(guān)注的民生問(wèn)題，為××發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境。

一、優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)，突出重心下移。

二、優(yōu)化惠民工程，突出多元服務(wù)。

三、優(yōu)化特色活動(dòng)，突出群眾參與。

這是一篇結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單明了的活動(dòng)總結(jié)。可以看到，寫(xiě)作者抓住了關(guān)鍵的“六個(gè)字”，“優(yōu)化”與“突出”兩兩相對(duì)，前為因，后為果，有了這根“經(jīng)線”，須臾之間，“一幅壯錦織得成”。

五、厚積薄發(fā)。相當(dāng)于“種子型”。世界是因果的世界，有因必有果，有果必有因。對(duì)“厚積薄發(fā)”來(lái)說(shuō)，“積”為“因”，“發(fā)”為“果”，“厚”是“條件”，“薄”是“表現(xiàn)”。“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”。這就要求你必須把功夫下在平時(shí)。你要收獲春葉葳蕤的希望，就應(yīng)持“開(kāi)荒南野際”的淡定；要找到靈感噴涌的狀態(tài)，就得有“舀完?yáng)|江水”的堅(jiān)韌；要留住文思泉涌的爝火，就須秉“拾遍北山柴”的篤念。比如：心中無(wú)詩(shī)的人寫(xiě)一首小詩(shī)，“搜盡枯腸終難見(jiàn)”；而整天浸泡在“詩(shī)海”中的人，下筆即有“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”。大詩(shī)人筆下哪怕是三言兩語(yǔ)的小詩(shī)，都濃縮了他多少年的夜窗苦讀和埋頭凝思，凝聚著他積蓄已久的詩(shī)情。正如我們寫(xiě)“方案”，看多了，練多了，自然如季風(fēng)一樣，每到時(shí)序輪換，必如約而至，很快“上手”！例如：

影冊(cè)前言（詩(shī)）

時(shí)光很美/因有您的關(guān)愛(ài)/您的垂青//秋風(fēng)漸起/如今，您要去到美麗的遠(yuǎn)方/前路已鋪滿/我們真誠(chéng)的贊美和衷心的祝福/而您身后留下的/是我們對(duì)您/無(wú)盡的感恩和深切的懷念……

這是寫(xiě)作者為一本影冊(cè)寫(xiě)的前言。一位對(duì)本部門工作給予了極大支持和厚愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)在突然要離任赴遠(yuǎn)，離愁別緒由衷而起。相關(guān)部門為了表示感念，收集了幾年來(lái)該領(lǐng)導(dǎo)的活動(dòng)照片要連夜趕制成冊(cè)，贈(zèng)之以示紀(jì)念。在這本小冊(cè)子上寫(xiě)幾句話，主題無(wú)疑是懷念、祝福、感謝。但要把這三種情感說(shuō)得不落俗套，非詩(shī)無(wú)以勝之。雖是小詩(shī)，但那么短的時(shí)間之內(nèi)揮就，沒(méi)有活躍的靈感和辛苦的積累是難堪此任的。

“漸別浦縈回，津堠沉寂，斜陽(yáng)冉冉春無(wú)極”（周邦彥《蘭陵王》）。寫(xiě)作的境界，正是如此靜美的境界。一扇窗，一盞燈，一壺茶，一支筆，面對(duì)霞光萬(wàn)丈的靜美西山，時(shí)而騁目，時(shí)而奮筆，時(shí)而沉思，任思緒同夕陽(yáng)明明滅滅，慢慢燃燒；隨水波起起伏伏，靜靜流淌。

遨游文字之海，登樓極目，憑欄生情，志得意滿，這是多么瑰麗的人生風(fēng)景！

（責(zé)編 / 郭建民）