企業參與職業教育正當其時

近期網絡流傳多個“笑話”：“3000塊一個月只能招到大學生，招不到技工”，“藍翔技校學生不好好學習，那跟清華北大有什么區別！”……這些看似惡搞的語言背后折射的是我國職業人才的匱乏和人們對職業技能的肯定。

改革開放以來，我國職業教育取得長足發展，培養了大規模的技能人才，為經濟發展、促進就業和改善民生作出了不可替代的貢獻。不過很長一段時間，我國職業教育面臨資金不足、政策缺位等困難。但隨著今年6月份全國職教工作會議的召開，業內人士普遍認為職業教育的春天來了。會議明確，要采取試點推動、示范引領等方式，引導一批普通本科高等學校向應用技術類型高等學校轉型，重點舉辦本科職業教育。

職業教育大有可為。隨著我國的發展，“中國制造”正向“優質制造”“精品制造”邁進，亟需一大批擁有較強動手能力和服務能力的人才加入勞動力大軍，使中國服務塑造新優勢、邁向新臺階。

天津大學職教研究所所長肖鳳翔教授此前接受媒體采訪時說：“在我國的傳統文化中一直很強調身份，這讓現在這個社會也有一種講學歷而忽視能力的錯誤風氣，這種風氣已經不能適應現代社會的發展了。目前我國正由制造業大國向強國轉型，需要技能型人才。職業教育對現代社會來說是一種很重要的教育類型。實現人才身份文化向契約文化轉型，讓年輕人學習職業技能，有戰略性選擇，對于我國的社會未來的發展非常重要。”

而與社會對職業人才的巨大需求相對應的是，職業教育的缺乏和人才的不足。隨著人們生活水平的逐漸提高和獨生子女比例加大，學生和家長對接受高等教育的需求日趨旺盛，逐年的擴大招生，使得中國的高等院校有了迅速的發展，但職業技術教育卻普遍落后于經濟發展水平，中國對技術人員的需求還遠遠不夠。目前中國企業的轉型升級和產業經濟結構的調整都需要大量的技術工人。但如今，中國的高級技術工人只占全部技術工人的3.5%，對比國外，其高級技術工人的比例已占到35%。顯然，社會對技術人才的需求有很大缺口。

校企合作共謀發展。我們舊有的觀念往往認為，辦教育是學校和政府的事，與企業沒有關系。而此次《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》（下稱“決定”）中表示，辦職業教育不僅是學校的事，也是企業的事。企業辦學不應狹義地理解為出資興辦學校，還應包括參與教育教學過程，如參與制訂人才培養方案、接受學生實習、派遣技術人員講實訓課等。

“決定”還強調了企業的社會責任，要求規模以上企業要有機構或人員實施職工教育培訓、對接職業院校，設立學生實習和教師實踐崗位。企業開展職業教育的情況要納入企業社會責任報告。而業內人士也表示，過去的改革探索已經證明，校企合作可以有效地解決人才培養的針對性問題以及職業教育的出口問題，也滿足了企業的實際用人需求。

編輯|趙麗芳 lifang.zhao@wtoguide.netendprint