識字教學(xué)效率該如何提高

郭銘

【摘要】興趣是激發(fā)學(xué)生積極思維，探索知識的動力。在識字教學(xué)中，如果我們能讓學(xué)生有主動識字的愿望，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中熟練地掌握所學(xué)的生字，學(xué)生的學(xué)習(xí)自然就會取得事半功倍的效果。怎樣才能提高識字效率呢？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面入手。

【關(guān)鍵詞】識字效率 識字興趣 課本識字 生活識字

【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0040-01

愛因斯坦曾說過：“興趣，才是最好的老師。”興趣是激發(fā)學(xué)生積極思維，探索知識的動力。在識字教學(xué)中，如果我們能讓學(xué)生有主動識字的愿望，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中熟練地掌握所學(xué)的生字，學(xué)生的學(xué)習(xí)自然就會取得事半功倍的效果。

那么，怎樣才能提高識字效率呢？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面入手：

一、充分利用農(nóng)村小學(xué)的“班班通”，激發(fā)學(xué)生的識字興趣

1.設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)淖R字課件進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的識字興趣

可以利用網(wǎng)絡(luò)下載課件，然后根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)目標(biāo)修改課件，做到識字教學(xué)形式多樣化，在課件中設(shè)計(jì)看圖識字、編兒歌、編謎語、舊字加一加、減一減，比較識字、摘蘋果游戲識字等，這樣，不用花太多時(shí)間在黑板上寫字了，而圖文并茂，形象直觀，學(xué)生識字的興趣就大大提高了，識記生字的能力也大大增強(qiáng)了。

2.充分利用網(wǎng)絡(luò)上的識字軟件進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生按正確筆順書寫，進(jìn)一步提高學(xué)生的識字效率

我利用網(wǎng)絡(luò)下載了一個(gè)包括小學(xué)六年各冊的生字筆順教學(xué)的軟件來教學(xué)各課要求寫的生字，每次利用這軟件示范筆順給學(xué)生看，有時(shí)還讓學(xué)生親自上臺在電腦上來示范生字的書寫，這樣讓學(xué)生輕松地記住了生字的筆畫筆順。這樣就事半功倍了，孩子們在課堂中寫字的時(shí)間也多些了，書寫也越來越好了。

二、利用課本，在閱讀教學(xué)中，教會學(xué)生識字的方法

1.教會學(xué)生在預(yù)習(xí)中讀準(zhǔn)字音

為了提高學(xué)生的識字效率，我要求學(xué)生在初讀課文時(shí)，拼一拼課文下面的生字寶寶，在文中把拼音注上去，并借助拼音讀一讀，也可請教身邊的同學(xué)或老師或字典幫一幫。

2.指導(dǎo)學(xué)生在合作中學(xué)會生字

在初讀課文后，我會讓學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)生字，組內(nèi)比賽讀生字或輪流讀生字，給生字找朋友，生字開花游戲等，組內(nèi)交流識字方法。之后，各組展示學(xué)習(xí)成果，班上交流，通過評價(jià)，讓學(xué)生掌握最佳的識字方法。

3.教學(xué)生在閱讀中鞏固識字

在教學(xué)中，我用多種形式，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文，隨課文識字，這樣，有利于學(xué)生對字詞的音、形、義的統(tǒng)一聯(lián)系。還要教會學(xué)生在具體的詞句中理解字詞的含義。這樣，可以讓學(xué)生在生字的多次復(fù)現(xiàn)中鞏固識字。

三、讓學(xué)生自主動手制作生字卡片，鞏固識字效果很不錯(cuò)

低年級學(xué)生由于年齡小，很多知識學(xué)了易忘，因此，在平時(shí)的識字教學(xué)中，我常讓學(xué)生回家去利用一些包裝盒紙制作一些易錯(cuò)字的卡片，帶到班上來展示、交流識記方法。有人說：“學(xué)生的思維來自于他們的動作。”我相信是的，學(xué)生經(jīng)過自己動手制作生字卡片，既培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的記憶能力，這樣，他們的思維自然也會得到訓(xùn)練，他們的識字興趣和識字效率都會得到很大的提高。

四、用多種方法引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生字組詞，讓學(xué)生在詞語中識記字

語文的學(xué)習(xí)應(yīng)該注重語用。所以，我經(jīng)常把生字的學(xué)習(xí)放在具體的詞語中進(jìn)行，讓學(xué)生比賽誰組的詞語多，誰會把這些生字寶寶送回家中。這樣，也讓學(xué)生明白了字不離詞，詞不離句，更讓學(xué)生增加了詞匯量，真正理解了生字的意思，使學(xué)生在以后的寫話和寫作中不寫錯(cuò)別字。

五、利用課程輔助活動，多開展一些識字寫字比賽等，讓學(xué)生充分感受到識字寫字的樂趣，享受成功的喜悅

這學(xué)期，我利用課程輔助活動，開展了寫字比賽，以小組為單位，各組抽一人上臺比賽寫字，字由我從所學(xué)的生字中選念，看哪組的代表最先寫對寫好。寫完一輪，可以進(jìn)行第二輪、第三輪，這樣讓更多的同學(xué)參與，下面的同學(xué)在本子上寫。最后看哪組寫起的字多，又寫得好。學(xué)生特別喜歡這個(gè)活動，識字寫字情緒空前高漲。原來根據(jù)學(xué)生的喜好來定教，會讓你教學(xué)輕松快樂。

六、鼓勵(lì)學(xué)生走出課本去識字

要求學(xué)生去收集大街上看各種門牌和各種廣告招牌上的字，去圖書室和圖書館借閱適合兒童閱讀的課外書報(bào)來讀，或者去書店買一些適當(dāng)?shù)恼n外書來讀，并鼓勵(lì)學(xué)生把課外認(rèn)識到的字收集在一個(gè)筆記本上，一段時(shí)間后比賽誰記得多。這樣，讓學(xué)生學(xué)會在生活中識字，拓寬學(xué)生的視野，增加學(xué)生的識字量，提高學(xué)生的自主識字效率。低年級學(xué)生是非常喜歡的，因?yàn)樗麄兂錆M著對外界事物的好奇心，他們有強(qiáng)烈的求知欲。

總之，在識字教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，以及喜歡的方式來選擇教學(xué)側(cè)重點(diǎn)和教學(xué)方式方法，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和自主性，利用課本、身邊的課外書報(bào)雜志、生活中的廣告招牌、網(wǎng)絡(luò)等一切資源，注重方法指導(dǎo)、培養(yǎng)習(xí)慣、發(fā)展能力，一定會提高識字教學(xué)效率的，對于語文教學(xué)質(zhì)量的提高也會有巨大作用的。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉小美.如何教好小學(xué)低年級語文[J].課外語文.2015（20）