長沙市女大學生健美操選項課的調查分析與對策

戴小紅 吳軍

長沙市女大學生健美操選項課的調查分析與對策

戴小紅 吳軍

運用問卷調查法、訪談法，數理統計法等研究方法，通過抽樣，對湖南省長沙市普通高校女大學生健美操選項課開展現狀進行了調查與分析，同時探討了對策措施。

健美操選項課；課程改革；女大學生；長沙市

健美操是一項包含音樂、舞蹈和體操于一體的綜合性有氧運動項目。［1］長沙市普通高校自開設健美操選項課以來，深受女大學生的歡迎。走訪調研中發現，雖然長沙市高校健美操教學成果一直走在我國高校的前列，但仍然有部分問題需要進一步完善、改進與提高。為此，筆者對沙市女大學生健美操選項課現狀進行了調查與分析，希望本文的研究能對我國普通高校健美操選項課的教學改革有所參考。

1.研究對象與方法

本文中的研究對象是長沙市轄區普通高校的女大學生（非體藝特長生）。在專家的指導下，擬定了調查問卷，樣本隨機取了湖南師大、長沙學院等8所普通高校的在讀女大學生。正式調查于2016年3月初實施，問卷調查表回收日期為2016年3月底。發放調查問卷表240份，有效回收236份，有效回收率98.3%，后經信度和效度檢驗，均符合統計學要求。在參閱文獻資料的基礎上，采用邏輯法進行了總結、歸納與分析。

2.結果與分析

2.1 長沙市女大學生健美操選項課的動機調查與分析

表1 長沙市女大學生健美操選項課的主要動機調查統計表（n＝236多選）

體育動機是傾向、選擇、維持一定體育活動并導向一定目標的內在動力。［2］體育動機是支配女大學生參與體育鍛煉活動的心理動因，通過對她們的選項動機進行了調查與統計，從表1中可以看出長沙市普通高校女大學生健美操選項課的動機呈多元化趨勢。選擇休閑娛樂的排序第一位；高達93.6%，可見在習近平同志的四個全面建設布局下，全面建成小康社會已初顯成效，物質生活水平提高以后，女大學生在健身與鍛煉領域關注較多的是體育休閑；排序第二位的是陶冶身心，占總調查人數的88.6%。在體育新課改精神的指引下，女大學生也提高了健康的標準，不僅追求身體健康，更注重體育鍛煉對心情的陶冶；排序第三位的是增強藝術鑒賞能力，比例也超出80%以上，接近于90%。可見女大學生也比較注重藝術修養，通過選擇健美操運動，想提高體育藝術等方面的美學鑒賞能力，同時也彌補了初高中階段此方面學校教育的缺失；排序第四位的增加交際，通過幾年的高校生活，女大學生的視野開闊了許多，她們認為選擇健美操選項課可以增加人際交往頻度，提高自己的社交水平；排序第五位的才是強身健體，在新一輪體育新課改精神的引領下，大學生身體健康第一的意識雖然不夠強烈，但卻能體現出一種多維的健康觀，同時更注重了對美的最求，希望能通過健美操選項課，實現全面發展的理想愿景［3］也有14位女大學生附帶選擇了考試易過關，這類傾向于“考試易通過”的占5.9%。這部分女大學生反映，與其他科目相比，女生在韻律、柔韌性等方面有一定優勢，在期末考核方面容易通過些。為此，也要關注這部分女大學生的思想認知，教學理念重點之一是通過健美操多維的價值與功能，培養她們的終身體育意識。

2.2 女大學生對健美操選項課教學現狀滿意度的調查與統計

女大學生因為喜歡并選擇了健美操，在正常的學習中，對本校開設的健美操教學現狀是否滿意呢？為此，筆者展對此開了調查。從表2中可以看出，持滿意態度（“非常滿意”和“比較滿意”之和）的共有112人，約占總調查人數的47.5%，接近于50%；持不滿意態度（“不滿意”和“非常不滿意”之和）的共有111人，約占總調查人數的47. 1%，和滿意態度的比率非常接近，持無所謂態度的有13人，比率為5. 5%，超出調查總人數的二十分之一。可見，為實現“面向全體學生”，必須進行教學改革，提高大學生的滿意率。

表2 女大學生對健美操教學現狀所持態度的調查統計表（N＝236）

2.3 女大學生對本校健美操教學現狀不滿意原因的調查與分析

從表3中可以看出：女大學生對本校健美操選項課教學現狀不滿意原因也是多維的。其中場館設施問題排序第一位，占74.8%，接近于總調查人數的四分之第三。據走訪發現，有4所普通高校的健美操教室簡陋，多與體育舞蹈、形體課等共用，上課時人均面積達不到國家規定的相應標準。雖然有墻鏡、把桿、音響、多媒體等教學器材設施，但都比較陳舊與落后。眾所周知，電化教學器材更新換代的比較快；課余鍛煉氛圍排序第二位，占61.2%。女大學生反映，課堂所學有限，課余時間缺乏組織與管理，得不到有效補充與鞏固，不利于終身體育意識的形成。排序第三位的是教學方法，統計結果顯示，她們不滿意的原因是健美操教師的教學方法程式化，依然是傳統的“講解、示范、練習”三部曲，缺乏創新性；排序第四位的是教學評價，有55位同學反映，在學期末考核方面，教師就任意選擇一套學過的健美操組合動作，然后結合平時考勤打分，科學合理性欠缺。排序第五位的是教學內容，教學內容多來自教材。筆者走訪調查也發現，大部分教師根據自己的喜好與專長，用的是個人臨時打印的活頁教案，具有靈活性、但也具有隨意性。師資問題排序第六位，調查顯示，健美操教師在年齡、學歷，本專業技能水平等方面，沒能達到女大學生心中的期望值；排序第七位的是教學理念。據女大學生反映，健美操教師注重基本動作與套路教學，忽略了女大學生的創新意識的培養與終身體育意識的滲透。

3.結論與建議

3.1 結論3.1.1 全面建成小康社會背景下、長沙市普通高校女大學生健美操選項課的動機呈多元化趨勢，最主要的動機是陶冶身心、休閑娛樂與增強對體藝的鑒賞能力。

表3 女大學生對健美操教學中存在問題的調查統計表（n＝111多選）

3.1.2 通過滿意度調查發現，健美操選項課的女大學生對本校健美操教學現狀滿意度是喜憂參半，滿意人數為47.5%，不滿意認為47.1%。

3.1.3 通過對女大學所持“不滿意”原因的調查與統計，所發現的主要問題為：一是場館設施問題，上課時人均面積達不到國家規定的相應標準；二是課余鍛煉氛圍缺失；三是健美操教師的教學方法程式化；四是教學評價缺乏科學合理性；五是教學內容具有隨意性；六是師資力量亟待提高與加強；七是在教學理念方面忽略了女大學生的創新意識的培養與終身體育意識的滲透。

3.2 建議

3.2.1 在女大學生健美操選項課動機多元化趨勢下，要加強理論教學與正面引導，使學習動機在原有基礎上集結，實現全面、和諧與正向發展。

3.2.2 關注學情，加強教科研活動，了解大學生所需、所感。教學要面向全體學生，在教學內容、教學方法、考評方案等方面，要設法提高女大學生的滿意度。

3.2.3 加大場館設施的投入力度，一方面按照我國教育部頒發的《配備》標準，在申請地方政府籌款投資建設的同時，也可爭取地方知名企業和成功人士的贊助，實現籌建基金來源的多元化；［4］課余鍛煉氛圍方面，多組織健美操賽事活動與社會實踐活動，給健美操愛好者提供展示自己的舞臺；教學方法方面，應摒棄傳統觀念，大膽革固鼎新，應以大學生為主體，靈活運用多種教學學法；考評方案應注重女大學生的運動基礎，結合進步幅度、學習態度與創新精神等方面，進行綜合性評價；教學內容方面，緊跟時代步伐，結合學情開設例如國內外比較流行的、深受女大學生群體喜愛的啦啦操、拉丁健美操及大學生競技健美操等內容；強師資隊伍建設方面，可通過加強校本培訓工作與外請健美操界名流定期來本校授課等途徑，多舉措對師資進行補強；教學理念方面，應注重對女大學生的創新意識的培養與終身體育意識方面的滲透。

［1］葉蓁.高校健美操教學改革發展的途徑與激勵機制分析［J］.當代體育科技，2013，3：84－85.

［2］馬啟偉等.體育心理學［M］.北京：高等教育出版社，2003，5：84－84.

［3］王序九.長沙市女大學生形體選項課的調查分析［J］.體育科技文獻通報，2016，2：76－77.

［4］陳華等.大學生對健美操課程滿意度的調查分析與對策［J］.當代體育科技，2015，9：252－253

10.16730 ／j.cnki.61－1019／g8.2016.10.045

戴小紅（1970.9－），女，湖南邵陽人，研究生，研究方向：體育教學，副教授，湖南師范大學；

吳 軍，長沙市第一中學。