劉華：樹立中小學生知識產權價值觀需要理想人格示范

劉華：樹立中小學生知識產權價值觀需要理想人格示范

華中師范大學法學院教授 劉華

2016年9月20日，全國中小學知識產權教育研討培訓班在長沙舉行，華中師范大學教授劉華在培訓班上發言。她談到，我國傳統文化中存在知識產權價值觀缺失的問題，且流行文化中的知識產權價值觀尚未全面建立，而少年兒童時期是價值觀形成的重要時期，因此，在此階段進行知識產權價值觀的培養，將直接影響我國未來全社會公民的知識產權意識。劉華認為，基礎教育階段的知識產權教育擔當著補充社會教育缺失和矯正文化品質不足的重任，具備正當性。中小學知識產權教育政策實施，將通過基礎教育師資帶動在校中小學生樹立知識產權意識，最終實現未來全民知識產權文化的普及，可謂是“功在當下，利在未來”。我國知識產權基礎教育應重點包括樹立學生知識產權價值觀和培養學生創造力兩方面內容。青少年擁有強烈的求知欲，但情緒不穩定，經常會面對沖突的價值觀，在沖突的價值觀面前不知所措，這就需要為他們提供理想人格的示范，對他們產生正面的引領。此外，劉華還提出通過養成教育的方式來幫助青少年樹立知識產權價值觀。要敢于讓孩子經歷創新的失敗和磨難，在不成功中知道創新是艱難的，在成功中強化對智力勞動成果的尊重意識。而對于創造力的培養，訓練有效的思維方式、激發創造的內在動機及增強創造中的合作都將非常有利于創造力的提升。