安全與教育　責任與意識——談如何加強學生安全意識和行為的培養

■武漢市硚口區教育局　陳興宜

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安全與教育責任與意識——談如何加強學生安全意識和行為的培養

■武漢市硚口區教育局陳興宜

學生安全教育是一個不容忽視的問題，但往往是在發生安全事故后，才引起方方面面的足夠認識。學生在校學習固然以學科知識為主，而每每在事故突發之時，才發現自我保護意識和能力是如此貧乏。

生命安全是學生健康成長的基礎，安全教育是學校教育教學工作的重要內容。學校如何加強學生安全意識和行為的培養，我覺得可以從學校和社會兩個層面來尋求突破。

學校層面：

1.法規宣講。學校承擔教育職責，面對可能發生的各類事故，防范于未然是職責所在，更是有效途徑。從新生入校到新學期預備周到放假前，遵循事故發生的季節性和階段性，把握教育契機組織學生對《學生守則》、行為規范和法律法規的學習是非常必要的。學校可以利用升旗儀式就一周來的違紀現象或突發事件做及時通報和處理、可以利用開學典禮就本學期學生行為規范提出要求和期望、可以利用散學式對假期學生角色變換成公民進行警示和提醒等等。利用集會時間開展法規宣講，既能夠統一思想促成共識，又能夠產生相互提醒監督的效果。

2.案例分析。在理論宣講的基礎上，鮮活的案例更能有針對性地解決學生個體困惑，比如何謂侵犯，如何自保，怎樣逃生，在諸多常見和熟悉的典型案例中，學生可以迅速找到類似場景產生共鳴，增強理論知識的實用性，同時對學生可能發生的行為起到警示作用。學校德育工作者需要多關注社會新聞，從中收集案例并總結應對辦法，才能傳授給學生以增強孩子防范意識和維權意識。當前學生遭遇性侵和暴力傷害等都不容忽視，通過與他們一同分析罪犯的作案動機和慣用手法，可以增強警惕性和應變能力。更不用說在突發惡劣環境下，通過就近尋找安全庇護位置和簡易防煙防毒處理來保護自己和挽救他人是何等重要。

3.氛圍警示。在容易發生安全事故的地段和時段，學校要根據季節和年齡特點，利用學校德育陣地，比如櫥窗、墻報、公示牌等位置開設專欄，圖文并茂開展安全教育，同時也可以利用橫幅、警示牌和電子屏等展示警示標語，起到提醒和威懾作用。比如開學前和學期末，可以“遵紀守法做一名合格學生”為主題布置櫥窗和墻報；中高考前夕可以“珍惜生命關注心理健康”提醒學生注意焦慮調節和情緒控制；禁毒日前后可以“拒絕毒品從你我做起”為主題開展黑板報或手抄報評比之類。氛圍警示不能一蹴而就，其效果也不會立竿見影，但是尊重規律，堅持下來就一定會起到“潤物細無聲”的作用。

4.課程設置。學校可以利用班會、校本課程開設人民防空、交通法規、安全條例等知識的講授，匯聚學校教師集體智慧創設趣味游戲、知識競賽、征文、手抄報等活動提高教學有效和實用，也可以邀請知名家長進課堂，與學生一起分享心得與經驗，通過課程設置達到安全教育規范落實的作用。學校在實際操作中可以把心理健康知識和人民防空知識間周安排一節，落實到班級課表當中，要保證心理健康輔導教師和民防知識教育教師的課時和教程，采取大課與小課相結合、集中與分散相結合的學習模式開展教學活動。

5.考核機制。安全責任要與學校和教師績效考核掛鉤，安全意識和能力要納入優秀學生評選的重要內容和學生綜合素質評價體系的重要環節，只有通過這種跟各自利益緊密聯系在一起，才有可能引起足夠重視和廣泛實施。安全教育需要一個長期過程才能轉化為內涵品格，而機制是保障這一過程的強有力手段。

社會層面：

1.專業指導。學校教育離不開社會教育的補充，轄區內的民防指揮部、派出所、交警隊、消防中隊等職能部門都能夠為學校安全教育提供專業指導和標準示范。學校可以聘請相關人員擔任學生安全教育的輔導員，定期來校開展培訓活動，活動內容可以豐富多樣，諸如邀請消防和民防部門現場指導學生在模擬災害環境下如何逃生，邀請公安干警和部隊學員來校傳授學生自保抗敵的格斗技能，邀請交通民警講解交通燈和交通標示的辨識等等，都可以給學生帶來直觀感受和切身體驗。

2.區域聯動。學校要加強與周邊街道和社區的聯系，尤其是在寒暑假前夕，一定要通過與社區的緊密配合，實現學校和社區的無縫對接，促進社區擔負起對轄區學生居民的監管職責。平時也可加強街道或社區的安保聯動，在開學前、放假前，包括上學放學等特定時段，加強周邊巡查，降低事故發生的可能性。這就需要學校與社區保持良好溝通和長期聯系，可以互派青少年幫教輔導員，經常開展工作增強熟悉度，便于掌握學生成長動態，有針對性的開展援助和引導工作。學校與社會的共同關注，更能幫助學生有效抵制校園內外的不良侵害。

3.家校合作。家庭是孩子一生的教育場所，家庭教育實際要比學校教育更加有效和實用，而這往往是被大眾忽視和回避的話題。學校需要通過學校網站和發放《告家長書》；教師需要通過家訪、家長會、班級空間或QQ群，共同來加強校方和家長的溝通聯系，喚醒學生家長的職責意識，指導家長開展生活中安全教育，監督落實安全教育效果，共同為孩子的成長構建“天羅地網”。學校可以設定校園開放日，邀請家長到校參觀交流，參與巡視監考等工作，也可以借用班會時間，開展家長百科講壇活動，還可以成立家長委員會，建立家校微信公眾號，利用便捷的網絡優勢，讓家校合作無時無處不在。

另外在學校加強教師管理的前提下，大膽落實體育課教學、積極開展適度的課外活動和社會實踐，學生只有在正確指導下開展室外活動，才能增強體質獲得能力提升，否則在“安全”的偽保護傘下，學生將保存完美身軀而失去生命的顏色。

愿在學生安全教育的前進道路上，有你我并肩同行的身影。

責任編輯成弘