主題活動設(shè)計：誰是配音王（4～5歲，重點領(lǐng)域：語言）

■武漢市青山區(qū)第二幼兒園　張　凝

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主題活動設(shè)計：誰是配音王（4～5歲，重點領(lǐng)域：語言）

■武漢市青山區(qū)第二幼兒園張凝

一、設(shè)計意圖

動畫片是孩子生活中的好伙伴，他們不但喜歡看，而且喜歡哼唱片中的插曲，喜歡模仿片中人物的一言一行。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中強調(diào)：“要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)。”根據(jù)幼兒的興趣和語言發(fā)展的特點，我選擇了幼兒非常熟悉的經(jīng)典動畫片的片段，設(shè)計了《誰是配音王》這一活動，旨在引導(dǎo)幼兒在欣賞、感受、模仿的過程中，嘗試大膽想象角色對話，并用不同的語氣、語調(diào)來為角色配音，通過配音獲得語境與語用之間關(guān)系的感悟力，提高創(chuàng)造性運用語言的能力，感受語言藝術(shù)的魅力，獲得愉快的情感體驗。

二、活動目標(biāo)

1.體驗配音活動的樂趣，樂于傾聽同伴的講述。

2.給視頻中人物創(chuàng)編對白并配音。

3.能大膽想象角色對話，嘗試用不同的語氣、語調(diào)來為角色配音。

三、活動準(zhǔn)備

1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備

（1）幼兒對所選視頻情節(jié)有一定的了解。

（2）幼兒有為動畫片配音的經(jīng)驗。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備

（1）制作后的視頻片段。

（2）多媒體教學(xué)設(shè)備（將動畫制作輸入多臺平板電腦）。

四、活動過程

1.游戲：看圖配聲音

教師引導(dǎo)幼兒思考問題：什么是配音？

2.欣賞：聰明的一休

（1）欣賞配音演員王曉燕為動畫片《聰明的一休》的配音片段，感受配音中音色、音調(diào)的變化。教師提問：大家覺得她的配音哪里最精彩？她一個人給三個人物配的聲音都一樣嗎？怎么不一樣？為什么要不一樣？

（2）給幾種小動物配音，學(xué)習(xí)根據(jù)配音角色的特點改變語音語調(diào)。分別模仿小熊、小兔、烏龜、猴子的語調(diào)說同一句話：“今天天氣真好啊！”

（3）看同一片段的兩種不同方式的配音，感受了解配音中對白變化的多樣性和趣味性。

教師提問：剛才我們看的兩段配音有什么相同和不同的地方？幼兒通過交流，發(fā)現(xiàn)原來同樣的片段我們可以給它配上不同內(nèi)容的對白。

（4）嘗試給欣賞的片段創(chuàng)編一次對白。教師引導(dǎo)幼兒思考問題：誰能試試給剛才的片段創(chuàng)編出不同的對白。

3.游戲：我來配音

（1）創(chuàng)設(shè)“超級配音王”競賽情景，激發(fā)興趣，讓幼兒進行“超級配音王”的PK賽。

（2）組織討論：怎樣才能當(dāng)“超級配音王”？制定“超級配音王”評比標(biāo)準(zhǔn)。評比要求：聲音響亮，語言流暢；內(nèi)容不一樣；聲音畫面要同步；聲音有變化。

（3）幼兒分組自主操作平板電腦，給無聲視頻配音，并相互推薦PK賽代表。

（4）教師巡回指導(dǎo),肯定幼兒的創(chuàng)意。

4.游戲：超級配音王PK賽

（1）每組代表進行PK。游戲規(guī)則：每個幼兒有一次投票機會，將支持票投給自己覺得配音最精彩的一人。邀請10名教師參加投票，每人一票投給自己覺得配音精彩的一人。最后票數(shù)最多者為“超級配音王”。

（2）師幼小結(jié)。

五、活動延伸

1.在語言區(qū)中創(chuàng)設(shè)“影視角”，幼兒自由選擇動畫片段創(chuàng)編對白，進行配音練習(xí)。

2.將幼兒的配音錄制成磁帶，與光碟同步播出，供幼兒欣賞。

3.開展親子電影配音大賽。

責(zé)任編輯廖林