國民素質的結構

夏銘澤

摘要：筆者在之前所研究的國民素質的內涵的基礎之上，按照國民素質理論的研究邏輯，對國民素質的結構做了進一步的整理和分析。將國民素質分為身體素質、心理素質和社會素質。其中社會素質又包括政治素質，思想素質，道德素質，科學文化素質，勞技素質，職業素質，審美素質八個方面。通過對國民素質結構的劃分，構建了組成國民素質結構的完整景圖。

關鍵詞：國民素質結構；身體素質；心理素質；社會素質

筆者在之前的研究中，通過對學術界關于國民素質內涵的不同闡釋，結合自身的理解，嘗試總結出了國民素質的內涵，即所謂國民素質，是指具有某國國籍的人，在繼承先天稟賦的基礎上，在本國傳統文化和同期政治、經濟、社會、文化、生態制度觀念的影響下，通過后天的教育和實踐活動，所形成的身體、心理、社會素質等在內的綜合質量以及對素質觀念內化后從而表現出相對穩定的特質。了解了國民素質的基本內涵，有利于對國民素質認識的深化，有助于更進一步的深入研究。那么在此基礎之上，筆者將研究的視角轉移到了國民素質的結構上，以期拓寬對國民素質理論的思維廣度。

對于國民素質的結構劃分，國內學術界看法不一，主要有以下五種具有代表性的觀點：第一種觀點認為：“國民素質結構是指國民素質各個組成部分相互聯系的方式，是國民素質內在要素的表現形式，是作為完整的特質表現出來的有機整體。把國民素質劃分為身體素質、心理素質、社會文化素質（文化與科技知識素質、思想素質）和動態性角色性質?！盵1]第二種觀點認為：“國民素質包括國民的綜合身體素質、科學文化素質和思想道德素質。三種素質分別由三個相互制約的要素構成三角形結構。綜合身體素質是其他素質的物質載體，科學文化素質是國民適應和改造社會技能的核心，是國民的深層次素質，思想道德素質則是國民素質的靈魂，是國民的高層次素質。三者在實踐過程中有機統一構成完整的國民素質。”[2]第三種觀點認為：“中國人素質的構成大致由五個層面上的五類特質素質叢構成的，即由健康、智力、心理（人格）、道德、角色五層面上諸特質構成的健康素質、智力素質、心理（人格）素質、道德素質和角色素質。構成健康素質、智力素質、心理素質、道德素質、角色素質的諸特質均由一些指標構成，又相互聯系?！盵3]第四種觀點認為，“素質，按形成階段分，可以分為先天素質和后天素質；按類別分，則可以分為人格、精神、道德、文化、科學、職業、健康和審美等八種素質，每種素質又可以分為若干項。”[4]第五種觀點是“三類八種”說，即三類素質是指自然素質，心理素質和社會素質；八種素質是指身體素質，心理素質，政治素質，思想素質，道德素質，業務素質，審美素質，勞技素質。

縱觀以上幾種觀點，皆是從多角度、多層次、多方面來對國民素質進行劃分。人作為高級靈長類動物，與其他動物最大的區別就是人有意識，而意識是社會的產物。通過長期的社會發展，人不僅有自然屬性，還有社會屬性。即對人的認識和理解，不能僅從單一的層面來考慮，而應該盡可能的多角度多層次分析。前蘇聯心理學家洛莫夫認為：“無論是對人類起源和發展問題的研究，還是對人類個體發展問題的研究，都可以分出三個主要的層次：生物層次、心理層次和社會層次?！盵5]這種分類依據主要是根據人的特質，從低級到高級的發展歷程的邏輯順序來劃分。這種劃分依據得到了其他各領域的認可和佐證，有其充分的理論依據。例如，在教育學領域，英國教育思想家斯賓塞指出：“科學對于人類行為的調節，其價值是無窮無盡的；所以人們應該了解人生——身體方面、心理方面和社會方面的科學。”[6]在哲學領域，赫爾茨“確定人是生物、心理、社會的統一體，揭示了所要研究的互相作用的諸因素的綜合性。”[7]在醫學領域，美國羅徹斯特大學醫學院精神病學和內科教授恩格爾在1997年提出了生物-心理-社會醫學模式，即把人理解為生物的、心理的、社會的三種屬性的統一體，人的健康和疾病不僅是生物學過程，而且有心理和社會的因素，要從生物、心理、社會相統一的整體水平來理解和防治疾病。以上各個領域對人的素質的分類為國民素質的結構劃分提供了理論支撐。因此，筆者認為，國民素質的結構應包含身體素質、心理素質和社會素質三個主要方面，其中社會素質又包括政治素質，思想素質，道德素質，科學文化素質，勞技素質，職業素質，審美素質。

一、身體素質

人作為高級靈長類動物，具有與生俱來的自然屬性。人從出生開始首先要解決的就是生存問題，必須想方設法維持自己的生命和生理需求，那么與人相關的衣食住行等活動就成為一切生活的前提。因此，由于人類的自然需要，人的身體素質問題就成為了人的最基本問題，就成了人的素質結構中的最基礎的層次?！八^身體素質，又稱體質，是指國民在優生的基礎上，身體發育良好，肌體健康，思維敏捷，精力充沛，保證快節奏工作和生活的需要。簡言之，身體素質是在先天素質和后天獲得性的基礎上所表現出來的功能和相對穩定的特性。”[8]按照這種理解，身體素質應該包括先天遺傳性素質和后天發展性素質兩種。先天遺傳性素質包括運動、神經、呼吸、循環、消化、泌尿、生殖和內分泌等九類器官整合而成的人體生理組織結構狀況以及相關的生理功能狀況。后天發展性素質主要包括身體健康指標、體力（反應速度、靈敏度、爆發力、耐久性等等）、精力和生存能力等因素。“身體發膚，受之父母”，身體素質首先受到遺傳因素的影響。就先天身體素質的提高而言，國家應該提倡優生優育，普及科學的生育知識，以增強新生嬰兒的個體身體素質。但是，出生后所處的社會環境、生活狀況、營養條件、體育鍛煉、醫療衛生等，都直接或間接的影響著人的身體素質。對于一國的國民來說，該國的社會發展水平、社會制度和政局的問題對身體素質的影響更為顯著。比如，舊中國的中國民眾飽經戰亂、處在水深火熱之中，生活條件落后，溫飽問題尚未能解決，何談身體素質的提高。隨著新中國的建立，隨著我國經濟實力的不斷增強，人民的生活水平不斷提高，國民的身體素質得到了顯著的提升，僅從壽命長短這一標準，與舊中國時相比，延長了一倍之余。同時，健康的體魄對于社會主義現代化建設而言，也是必不可少的。因為一個人只有擁有充足的精力，健康的體魄，才能夠全身心的投入到社會主義現代化建設當中，才能夠實現全面建成小康社會的偉大目標，實現中華民族的偉大復興。正因為如此，黨和國家一直強調學校教育工作要以“健康第一”為原則，增強我國國民特別是青少年的體魄，鼓勵全民健身，增強國民整體的身體素質?？梢哉f，身體素質是其它一切素質的前提和基礎。。所以國民應加強體育鍛煉，增強體質。只有擁有良好的身體素質才可以在生活和實踐的過程中發展其它的素質。

二、心理素質

按照心理學界對心理素質的定義，心理素質可以概括為以人的自我意識發展為核心，由積極的與社會發展相統一的價值觀所導向的，包括認知能力、需要、興趣、動機、情感、意志、性格等智力能力因素和非智力因素有機結合的復雜整體。非智力因素包括人的動機需要、興趣愛好、信念理想、氣質性性格、人生觀、價值觀、世界觀等因素。合理的信念追求、積極樂觀的人生態度等都是人們心理素質的重要內容。智力能力因素：這種因素與非智力因素有著非常重要的關系，其中智力因素主要表現為思維。在觀察、注意、想象，記憶的基礎上，發揮思維的核心作用。能力因素主要是創造力，在組織能力、定向能力、動手操作能力、適應能力的基礎上發揮創造能力的作用，體現一個人的健康心理素質。不論是智力能力因素還是非智力因素，都需要通過后天的培養進行提升。同時對于出現偏差的心理素質，還要進行有效的矯正，防止出現心理問題。因為一個人在擁有健康的身體素質的同時，如果心理素質不正常不健康，同樣無法稱之為一個健康的人。心理素質之所以在國民素質中占有重要地位，是因為國民的心理素質是以先天稟賦和遺傳為基礎，以身體素質為前提，受后天環境和所受教育的影響，在人們認識世界和改造世界的實踐活動中逐步發生、發展起來，并最終形成比較穩定的并表現在思想和行為上的特質，是先天和后天綜合作用的結果，被稱作先天和后天的“合金”。心理素質作為先天生理因素與后天社會因素的“中介”，將先天遺傳素質和后天發展情況以及從外界所獲取的知識內化之后的程度反映出來。在整體國民素質中起著中介、調整、調節作用。

三、社會素質

社會素質是人的整體素質的組成部分，是組成這個社會的人群的普遍的修養程度、進步程度、文明程度、道德程度，以及精神狀態的總和，反映這個社會的發育程度和現代化程度。包括政治素質，思想素質，道德素質，科學素質，文化素質，勞技素質，職業素質，審美素質八個方面。

（一）政治素質。政治素質是指政治主體在政治社會化的過程中所獲得的對他的政治心理和政治行為發生長期穩定的內在作用的基本品質，是社會的政治理想、政治信念、政治態度和政治立場在人的心理中形成的并通過言行表現出來的內在品質。人的政治素質的高低是社會政治文明發展水平的重要標志，準確把握政治素質的內涵和特征是提高人的政治素質的前提。

（二）思想素質。“思想素質是指客觀存在反映在人的意識中，經過思維活動所產生的符合實際的結果，并能使這種結果指導、規范自己的言行。它主要包括世界觀、人生觀和價值觀從社會發展對國民思想素質的要求來說，主要有求是意識、人權意識、民主意識、法治意識、民族和愛國意識、世界意識、教育面向世界和未來意識等七個方面的素質元?！盵8]

（三）道德素質?！暗赖滤刭|是指國民在調整自己與他人和社會之間的相互關系中，所表現出來的符合社會要求的、具有良好的品質和行為。道德素質是人們的道德認識和道德行為水平的綜合反映，包含一個人的道德修養和道德情操，體現著一個人的道德水平和道德風貌。”[8]

（四）科學素質?？茖W素質是公民素質的重要組成部分，公民具備基本科學素質一般指了解必要的科學技術知識，掌握基本的科學方法，樹立科學思想，崇尚科學精神，并具有一定的應用科學處理實際問題、參與公共事務的能力。綜合表現為學習科學的欲望、尊重科學的態度、探索科學的行為和創新科學的成效。

（五）文化素質。文化素質指的是人們在獲取知識、受到教育和社會實踐活動的過程中，在文化方面所具有的較為穩定的、內在的基本品質，表明人們在這些知識及與之相適應的能力行為、情感等綜合發展的質量、水平和個性特點。

（六）勞技素質。勞技素質即勞動技能的素質。其本質上是指人的勞動能力，這種勞動能力包括人的體力能力、智力能力和心理能力。要求國民要能夠對財富的創造起貢獻作用，即成為財富形成的源泉，從而創造價值。

（七）職業素質。職業是人們在社會中所從事的作為謀生手段的工作。職業素質是國民作為勞動者對社會職業了解與適應能力的一種綜合體現，其主要表現在職業興趣、職業能力、職業個性及職業情況等方面。

（八）審美素質?！皩徝朗且环N感情活動，是對美的感受、鑒賞和創造。審美素質，就是感受、鑒賞和創造美的能力……”[9]審美素質要求對于美要有感受力和鑒賞力、要有表現力和創造力，同時還要有正確的審美觀念。社會素質相較于身體素質和心理素質，屬于比較深層次和高層次的素質。因為它能更好的反映國民整體素質的高低，反映國民所在社會的發育程度和現代化程度。因此它在整體國民素質中起著統領的作用。

綜上所述，從低級到高級的三個層次的劃分而來的身體素質、心理素質和社會素質在國民素質中有著各自不同的內涵，分別起著重要的作用。他們相互作用，相互滲透，相互協調，構成了國民素質的有機整體。

【參考文獻】

[1]單培勇.對國民素質結構與分類的在探討[J].河南師范大學學報，2002（04）.

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[6]斯賓塞.斯賓塞教育論著選[M].北京：人民教育出版社，2005.

[7]赫爾茨等、于汛譯.人是生物、心理和社會的統一體[J].現代國外哲學社會科學文摘，1986（03）.

[8]林世選.國民素質論：和諧社會構建與國民素質研究[M].北京：中央編譯出版社，2009.

[9]解思忠.國民素質讀本[M].北京：國際文化出版社，2000.