淺談藝術院校學生黨建工作的問題及對策

摘要：藝術院校學生黨建工作是對學生進行思想教育和素質教育的重要陣地，黨建工作者必須有針對性的發現黨建工作中的具體問題，探索相應的對策，適應藝術院校學生自身的特點，才能更好地促進藝術院校學生黨建工作的順利開展。

關鍵詞：藝術院校；學生黨建工作；問題；對策

藝術院校是教育和培養文化藝術人才的搖籃，肩負著國家文化藝術建設與發展的重任，文化藝術是一個國家和民族素質的集中呈現。因此，維持藝術院校學生思想的穩定性對于高校的發展具有重要意義，尤其在當前多元社會思潮的沖擊下，藝術院校學生思想狀況面臨巨大影響，這使得尚處于薄弱環節的藝術院校學生黨建工作面臨巨大的挑戰。

一、藝術院校學生黨建工作存在的問題

（一）多數學生黨性覺悟不高，缺乏良好的新生入黨啟蒙教育

藝術院校的大學生長期受到藝術熏染，感情比較豐富、由于比較敏感，容易受外界環境和情緒的干擾。同時他們思維活躍，自我意識突出，缺乏集體觀念，容易我行我素，這一批在市場環境中成長起來的90后，受到多元化價值觀念和生活方式的影響，他們的思想觀念更追求個性化。所以入黨啟蒙教育，尤其是思想上的正面引導對于剛進入大學的新生來說，具有重要的思想和價值觀引導意義。但是，不少藝術院校的基層黨支部還沒有引起足夠的重視。他們一直把主要精力放在了迎新、軍訓、學前教育等方面上，很少策劃專門的入黨啟蒙教育，從而錯失了的入黨啟蒙教育最佳時機。如果新生不能一開始就得到相應的正面引導，他們對黨的認識還停留在教條和膚淺的層面，以后就更難改變。因此，針對新生的思想特點進行入黨動機等人生觀、世界觀的引導和啟蒙意義重大。

（二）對入黨積極分子的培養不夠

藝術院校基層黨組織經過近年來的積極建設，已逐步發展。但由于黨支部人數較少，精力有限，他們一般把主要精力放在自己的主要職務上，對學生黨建工作的認識和重視程度不夠，缺乏系統的培養計劃。學生交了入黨申請書后，往往得不到及時的跟進培養和思想學習，學生往往交了幾分思想匯報后就推選積極分子了，黨支部缺乏確定入黨申請人為入黨積極分子的程序，也沒有相應的階段考核和明確的學生黨員標準，往往從學生干部和學習成績優異的學生中慣例推舉，對學生政治覺悟、思想品質的考察常常被忽視，發展學生黨員也沒有明確的計劃，匆忙發展。

（三）黨支部管理松散，缺乏后續教育和凝聚力

藝術院校學生注重個性，因此，學生黨支部的管理相對松散。很多支部都沒有具體的管理制度，黨課學習也沒有具體計劃，相對于學生會和團委的豐富活動，黨支部的活動形式也很單一，所以往往缺乏凝聚力。再加上入黨后續教育薄弱，新黨員缺乏鍛煉和主動學習的積極性，很多學生黨員認為入黨后就完成任務了，開始放松要求自己，處于一個比較自由松散的狀態中，不僅無法起到對后續入黨同學的引導作用，也影響了整個支部的學習氛圍。

二、加強藝術院校學生黨建工作的對策

（一）及時對新生進行入黨啟蒙思想教育

藝術院校基層黨總支和黨支部應該充分認識到新生入黨啟蒙教育對于黨員發展的重要意義。入黨啟蒙教育必須針對新生的思想和心理特點做好啟蒙課程計劃，及時地對他們進行入黨動機等世界觀、人生觀、價值觀的正確引導。很多學生都是為了功利目的而入黨，一開始就讓他們樹立正確的方向尤其重要。

（二）規范入黨程序，嚴格堅持標準，慎重發展

作為藝術院校基層黨總支或黨支部，一定要做到規范黨員發展程序，不走過場。要根據實際情況制定具體的選拔標準，嚴把學生黨員入口關，努力做到手續完備，材料真實、齊全。還應該廣泛征求教師和周圍同學的意見，公示名單，公開表決，以保證學生黨員的質量。

在年級黨員發展階段上，可以將啟蒙教育集中在一年級學生，二年級進行重點培養，三年級重在發展，經過長時間的觀察和學習才能真正選拔優秀的學生黨員。有的學生在高中階段就向黨組織遞交了入黨申請書，的甚至已作為積極分子進行培養考察，但在進入高校后，由于檔案轉接環節的問題，高校學生黨組織對其考察工作也存在某些脫節現象，因此，對這部分學生也應該加強學習管理。

考察入黨積極分子這個階段尤其重要，可以根據學生的綜合表現由輔導員對學生進行簡評，并多渠道征集科任教師意見和班級同學意見，通過嚴格的民主評議選舉黨員。

（三）加強黨員的綜合素質，充分發揮黨員帶頭作用

藝術院校學生由于專業創造性和隨意性較大，創作的獨立性高，使得藝術類大學生他們性格更追求個性和獨立，也導致了他們普遍缺乏團隊合作精神和集體主義觀念。可以安排黨員擔任入黨積極分子的培養聯系人。讓他們與入黨積極分子至少每月進行一次交流，了解入黨積極分子思想和生活狀況，并予以適當的引導和幫助。

同時，黨支部應該創新支部的活動形式，藝術院校豐富多彩，適當的將社團的活動形式借鑒為支部活動，貼近各專業學生的特點，多開展形式多樣的思想教育活動。比如可以組織黨員進行參觀實踐，外出革命勝地或歷史博物館參觀，組織與其他院校的思想交流，集體觀看有教育意義的電影，邀請相關人士舉辦講座。還可以利用微信群和QQ群建立黨員之家，隨時隨地地加強聯系和交流，組織活動，進一步增強黨支部的凝聚力和活力。

由于藝術類專業教學中經常有大型合作項目和演出、設計等，專業教師和黨組織也可以借此培養黨員學生們的團隊合作精神。在平時的專業練習和學習中，可以積極發揮學生黨員的號召力，以其個人魅力形成凝聚力，團結周圍同學，從而加強大家的集體意識和紀律性，形成良好的風氣。

（四）加強畢業生黨員的聯系與反饋

藝術類大學生的就業往往集中于設計、建筑等公司和私營企業，所以他們的組織關系多掛靠在的街道辦。黨支部應該在畢業離校階段，對他們走上工作崗位后如何轉接組織關系，盡快融入新的黨組織，在單位、街道及社區中繼續踐行黨員先進性提供正面的引導，一方面做好社會黨建的銜接工作。另一方面，建立畢業生黨員跟蹤調查體系，定期征詢用人單位的反饋意見，對走出校門的大學生黨員的綜合表現進行分析總結，以此來指導提高藝術大學生黨建工作。還可以請這些老黨員定期回母校與在校黨員同學進行交流，為學校的黨支部活動增添活力，也起到模范作用。

大學時代既是人生最重要的青春奮斗時期，也是學習科學文化知識的黃金時期，同時更是培養優秀品格，堅定信仰的關鍵時期。高等教育的終極目標是為國家和社會培養各類優秀人才。因此，為了繁榮國家的文化藝術事業，藝術院校的黨建工作必須要把握好時機，有針對性的加強和改進藝術院校學生的黨建工作。開創具有自身特色的藝術院校學生黨建工作的新局面。

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作者簡介：楊倩，女，四川音樂學院手風琴電子鍵盤系助教。