對大學畢業生就業創業質量的研究與思考

王玎

對大學畢業生就業創業質量的研究與思考

王玎

通過調研，我們針對濟南地區2016年大學畢業生就業創業質量進行問卷調查，一方面從大學生就業進行研究，研究了他們第一份工作的起薪、工作時間、工作穩定性等就業質量評價指標進行調查，另一方面從大學生創業進行研究，針對大學生創業者創業項目、創業啟動資金來源、創業難點及其解決途徑等方面進行研究，經過統計分析得出對就業創業質量研究的相關結論，并對提高大學生就業創業質量提出一些建議意見。

大學畢業生 就業 創業 質量

通過近三個月的調研，我們針對濟南地區2016年大學畢業生就業創業質量進行問卷調查，一方面從大學生就業進行研究，研究了他們第一份工作的起薪、工作時間、工作穩定性等就業質量評價指標進行調查，另一方面從大學生創業進行研究，針對大學生創業者創業項目、創業啟動資金來源、創業難點及其解決途徑等方面進行研究，經過統計分析得出對就業創業質量研究的相關結論，并對提高大學生就業創業質量提出一些建議意見。

一.各學歷畢業生就業質量

1.通過調研，2016屆碩士畢業生就業率最高，為93.8%，其次是本科畢業生86.6%，專科畢業生就業率84.3%。通過問卷調查也發現，專科畢業生更愿意進行“自主創業”，由于目前高職類院校多采用企業訂單培養模式，與普通專科學校相比，高職類專科畢業生就業率較高。

2.調查中還發現，畢業生平均月薪與學歷呈正相關，薪酬滿意度與學歷呈負相關，學歷高的畢業生平均月薪高但薪酬滿意度低。濟南地區2016屆碩士畢業生平均月薪最高，約4500元，僅少數碩士畢業生對薪酬滿意。本科生畢業薪酬月均3300元,本科畢業生對薪酬滿意度也只有30%左右。專科生薪酬最低，每月只有2500元,但薪酬滿意度較高,有一半左右的專科生對薪酬滿意。

3.我們又從離職率進行分析，專科離職率33%、本科21%、碩士9%，學歷越高的畢業生工作穩定性越強，平均離職率越低。說明學歷越高，選擇工作時目標更明確，同時對工作的適應力更強。

4.相同學歷層次專業不同，就業率也不同，專科就業率較高的專業是機電一體化專業，汽車檢測與維修專業，口腔醫學，軟件技術專業，就業率低的專業是經濟管理，英語專業；本科就業率較高的專業是計算機專業，審計專業，就業率較低的專業是表演類，園藝類；研究生就業率較高的專業是計算機專業，機械工程，電氣自動化，就業率較低的是生物工程、法學碩士。

二.畢業生創業質量

1.從學歷層次來看，學歷越高自主創業意向越低。經過調研發現，專科學歷畢業生有“自主創業”意向的高達60%，本科畢業生創業意向30%，研究生低于5%。2016年濟南地區畢業生不同學歷層次畢業生的自主創業比例分別是專科3%、本科2%及碩士0.4%，碩士畢業生的創業比例最低。

2.從專業來看，財貿類、機電類自主創業的比例最高。更值得一提的是，2016年各高職類院校針對各個專業開設了“創業實務”課程，開設了創業實訓園，對各專業畢業生的自主創業提供了理論支持和實踐幫助，對后期“自主創業”意愿轉化率將會有很大幫助。

3.從創業項目分析，大學生創業選擇的項目比例最高的是在網上銷售，銷售產品主要集中在服裝類、化妝品、農副產品，對于實體店面的經營，除了服裝外，更多大學生選擇餐飲業、電子產品。創業項目的選擇初衷多數都是由于愛好或是豐厚回報的刺激。

4.從創業難點數據分析，80%的大學生創業者認為初期的“啟動資金”是創業難的主要因素，其次是“人脈關系”、“社會閱歷”，被認為是自主創業困難的最主要因素。其中針對“啟動資金”這一項我們調查的結果顯示，70%的啟動資金來源于家庭和朋友的支持。

三.如何提高畢業生就業質量

1.個人方面。實現高質量就業首先提高自己的內在實力是關鍵。大學生在進入大學后應該有準確的人生規劃，在學生時代加強學習，并具備一定的實踐能力，適應企業的要求；另一方面，畢業生要有一定的職業素養，比如穩定的心態，吃苦耐勞的精神，認真鉆研的品質。

2.學校方面。高中時代就應該對學生進行職業概念的培養，讓大學生在上大學之前高考之后選擇專業的時候已經具備清晰的職業認知，選擇自己喜歡并適合自己的專業；大學階段，開設職業素養、職業指導課程，幫助學生對未來有清晰的認識和規劃。高校也要不斷地提高自己的辦學質量，提高師資水平，適應企業用人單位的要求，不斷地完善培養人才培養方案和教學手段，增強學生實踐能力的培養。

3.社會層面。用人單位加強自身的社會責任意識，提供更多的實習崗位，對高校培養人才提供更有力更具體的幫助，在用人方面不要盲目追求高學歷，要更看重學生專業素質和職業能力，要有“不拘一格降人才”的魄力；家庭也要對大學生就業創業有一個包容的心態，勇于正視大學生就業創業難的現狀，給予更多精神上的支持。

4.國家層面。給大學生創造更好地就業創業環境和幫扶政策。通過工業化、城鎮化和農業現代化提供大量就業機會。針對就業質量而言，要不斷優化產業結構，提升第三產業就業比重，提升工作滿意度和薪酬水平。建立就業創業質量標準體系，并作為高校評估的重要指標，增強高校就業創業培養的能力。

（作者單位：山東圣翰財貿職業學院）