高校轉型發展中思想政治教育對個體發展的影響

于淼

高校轉型發展中思想政治教育對個體發展的影響

于淼

隨著高校職能的進一步明確，培養專業化人才的高校職能轉變使得高校對人才培養更注重個體全面化發展。對于個體發展培養過程中，學校一直是重中之重。輔導員是高校大學生的人生導師，是大學生思想政治教育的指導員，和大學生是亦師亦友的關系。輔導員對于個體發展的重要作用，凸顯于學校教育中的思想政治教育。處在轉能夠發揮的高校職能，輔導員的思想政治教育對個體發展的導向性和指向性產生著改變。

高校轉型發展 輔導員 思想政治教育 個體發展

高校轉型發展是時代所需，是適合現今高校職能的發展方向。在高校的四大職能中，培養人才是重中之重，是學校職能的關鍵，也是核心。培養什么樣的人才，是高校轉型中應該思考并解決的問題。

思想政治教育是高校培養人才的一項重要課程，也是高校人才培養策略的關鍵性武器。輔導員在思想教育的傳播中，處于重要地位，其在大學生個體發展中的作用和影響尤為突出，表現在以下幾個方面：

一.對大學生個體發展的約束性影響

高校的思想政治教育在人身心發展整個過程中是起著關鍵性的主導作用的。高校教育是學生邁入社會的最后一站，也是形成社會型應用人才的關鍵一站。輔導員的思想政治教育就要有目的、有計劃、有組織的去培養人的一項活動，起到規定人的發展方向的作用。一個人的政治傾向、思想興趣、人生追求會影響自己對哲學的選擇，反過來說，你選擇什么樣的哲學，又會把你塑造成什么樣的人。

例如，一個信仰實用主義哲學的人，不可能有堅定的原則性和道德約束力；一個信奉人不為己、天誅地滅的利己主義者，他的行事處世肯定是有機會就撈一把。這樣的差別來自于思想政治教育潛移默化的教育和影響，對大學生個體的行為和言語具有約束性，同時會產生統一的道德和社會意識，影響大學生在未來步入社會，在社會上成為什么樣的人，如何處理事情，對社會發展起著什么樣的作用，有著至關重要的影響。

二.對大學生個體發展的引導性影響

高校的輔導員是在思想工作教育中具有模范引導作用。輔導員自身具備思想政治教育知識，更合理的對于個體的發展和人生進行建議和規劃。學校輔導員耳濡目染的教育對于影響學生發展的各方面因素能夠有效地控制和協調，這是家庭教育和社會教育所不具備的功能。對個體發展而言，輔導員可以更細致、更全面細致的對思想進行講解和梳理，使得學生理解并完全接受，一步步引導其成為社會型應用人才。系統化的教育與社會規范的前提性加入，使得高校思想政治教育可以加速個體的發展，具有明確的社會觀、世界觀、價值觀，全面的人治社會和個人之間的關系，更好的處理社會與個人、人與人之間矛盾，做一個具有自我價值、具有創造性的個體。

三.具有開發大學生個體特殊才能和發展個性的功能。

對于轉型發展的高校，培養具有創新性、更專業化的人才是其轉型發展的關鍵。對于大學生個體的培養，應更具個性化、多元化、專業化。輔導員細致入微的接觸每一個大學生，針對大學生個體的認知以及對社會的認知，找到每個學生的優點和特點，因人而異進行指引，這對于大學生完整人格的培養，使得大學生對自我有更加好的認知，同時也對自我產生認同，對自我與他人的差異性也會產生認知和認同。健全的人格是適應社會，更好的做社會人的第一步，也是大學生人知道自己獨特之處，并發揮其特殊才能的關鍵。

社會需要方方面面的人才，需要應用型、專業性的人才，輔導員應該加強對個體特殊才能的認知和認同，激勵大學生對自我特殊才能的肯定和培養，也是高校轉型發展培養人才的重點。同時具有模范作用的輔導員可以激勵大學生個體前進，是大學生的精神動力。具備正確的自我認知和社會認知，使得大學生在處理自我發展等問題上，能夠有更好的處理辦法。

新時期以來，高校教育中，我們堅守高校職能不放松；轉型發展下我們一直主張高校與社會齊步發展。作為人才培養的圣地，大學生是高校最核心的組成部分，如何在高校人才培養的大隊伍中找準對大學生個體的教育和培養，達到人的全面發展，是高校轉型的關鍵。輔導員的思想政治教育工作對個體的促進作用一直是最直觀的。

高校轉型發展中，輔導員的思想政治教育作為約束和引導大學生個體的關鍵，更應轉化機能，用更加專業化的姿態，更加系統化的教學理念，面對更加專業化、更個性化、多元化大學生個體。

首先，可以在思想政治理論講解教學中加入真實的案例，從更真實、生動的日常案例中，向大學生解析思想，這樣會更透徹更直觀；其次，多利各種媒介，多元化的處理課堂內容，使得課程講解更生動、活潑，也使得個體接受方式多樣化，更適合個性化的大學生個體學習和發展。

在高校轉型發展的大背景下，培養什么樣的人才，用什么樣的方式培養是關鍵。輔導員思想政治教育是最直觀、最直接的針對大學生個體的教育方式，應該發揮其對于個體培養的重要作用和影響，為高校的成功轉型發展發揮作用。

（作者單位：白城師范學院）