醫學免疫學專業研究生綜合素質培養的探討

安徽理工大學（232001）吳靜 張榮波 胡東

安徽理工大學附屬腫瘤醫院（232001）邢應如 倪升發 徐從景 鐵保賢

醫學研究生教育是我國社會主義現代化建設高層次醫學人才的重要來源。全面提高醫學免疫學專業研究生的理論水平、促進學生知識、能力、素質協調發展、培養有創新思維及實踐能力的高素質人才，是培養高層次醫學人才的關鍵。

1 強化主動學習

研究生是一個成員復雜的群體，年齡相差較大，閱歷不一，認知不同。因此要基于學生的認知規律，鍛煉其質疑及創新思維，要求學習者具有較強的自學能力、主動學習能力、發現問題及解決問題能力及思辨能力。另一方面，要從醫德醫風、價值觀、職業道德、責任感，職業認同和基本態度等，對他們進行思想教育工作。對研究生的人生價值及學習目標進行高層次引導，培養他們從思想觀念到行為實踐都是一名合格的適應社會發展的高素質人才。

2 科研能力的培養

研究生是科學研究的生力軍，因此如何培養醫學碩士生的創新思維與實踐能力是現代醫學教育的重要內容之一。

2.1 了解經典，古為今用 卓越的科研思維往往蘊藏在經典科研發現之中。在免疫學研究生教學中，通過對這些重大發現的歷史背景、原創思維及巧妙設計進行著重提煉，讓研究生體會到創新思維的魅力，如何通過巧妙的設計，利用最簡單的技術對重要的科學問題進行原創性發現、開展原創性研究。在對經典發現的溯源過程中，研究生的創新思維得以激發，批判精神得以運用。

2.2 跟蹤領域前沿 科研能力培養與科學素養及視野有關。提升科學素養及視野的方式之一就是緊跟最新文獻。通過對一些綜述的閱讀，會有助于對該領域研究現狀的了解、對研究方向的把握、發現亟待解決的科學問題；通過一些論著的閱讀，將有助于對科研思維的鍛煉、研究設計的體會及研究意義的提煉能力。撰寫相應的文獻綜述，及時對該領域的文獻進行歸納和總結，提出自己的觀點，并進而對課題研究提出科學問題，借鑒或比對科研方法設計，評估研究設計的科學性、合理性、可行性，為開展相關領域的課題研究奠定堅實的基礎。

2.3 加強交流與合作 醫學免疫學作為醫學的前沿學科之一，與多門學科存在交叉，在醫學免疫學研究生學習階段，應注重知識結構的拓寬交叉。

鼓勵研究生積極參加國內、外學術會議及研究生論壇，聆聽學術講座，以加強不同層次、不同背景、不同領域的學術交流，培養其思維能力，增強發展潛能。

2.4 積極實踐、求真務實 明確科學問題、確定研究計劃后，熟練的實驗技能及強大的執行力將是研究生順利開展科學研究的重要保證，也是鍛煉研究生意志力、培養解決問題能力和創造性的重要階段。鼓勵研究生與導師進行信息交流，積極匯報課題進展情況和實驗中的實際困難，集中眾人的智慧解決實際問題。要求研究生按時參加實驗室報告會，對自己的工作及時總結、提出新問題，大家開展頭腦風暴，進行思維碰撞。

2.5 培養團隊精神 科學研究行為愈來愈趨向于依賴團隊合作，因此團隊精神將是研究生研究生涯中重要的素質之一。由于，醫學免疫學的前沿性及交叉性特征，該領域的研究更需要不同特長、不同背景人員的通力合作。在培養模式中，可利用臨床調研、案例分析、學術沙龍等方式，在導師與研究生、研究生與研究生、導師與導師之間建立暢通的交流渠道，形成良好的學術氛圍。

3 結語

綜上所述，我們針對醫學免疫學專業研究生的特點，從主動意識及能力培養兩大方面提出了初步的探討，旨在激發研究生的科研興趣、培養其創新思維、夯實其實踐技能，努力打造具有較高綜合素質的創新型醫學人才。