《電機與電氣控制》教學探討

鄒言云

（江西工業職業技術學院，江西 南昌 330095）

《電機與電氣控制》教學探討

鄒言云

（江西工業職業技術學院，江西 南昌 330095）

文章主要探討如何合理安排教學內容，激發學生的學習興趣，將各種教學方法有機結合起來，提高教學質量，從而達到理想的教學效果。

電機與電氣控制；教學方法；教學效果

在“機電一體化技術”專業課程體系中，《電機與電氣控制》是機電一體化技術的專業基礎核心課程，提高學生學習能力，加強理論聯系實際，注重實踐教學對高職學生的能力培養有著積極的意義。筆者結合多年自己的教學經驗，探討如何激發學生的學習興趣，將各種教學方法有機結合起來，提高教學質量，從而達到理想的教學效果。

1 結合專業特色合理安排教學內容

電機與電氣控制課程概念抽象、內容繁多。在傳統的本科教學中，一般分兩個學期對其內容進行系統的理論學習，缺乏針對性和應用性。而在高職層次的教學中大部分沿用了本科教學模式，只是壓縮了教學時間為一個學期，這樣一來，可能造成高職學生理論跟實踐都學不好。在有限的教學時間里，為了讓學生理實相結合，學到需要的知識，結合江西工業職業技術學院機電一體化技術的專業特點，在教學內容、教學計劃上進行相應的調整，采用理實一體化教學模式，教學內容全部項目化、任務化、職業化，讓學生在做中學，學中做。

2 理實一體化激發學生的學習興趣

電機與電氣控制課程以往教學采取的方式是以在教室講授理論知識為主再輔助實驗室做驗證試驗。這種傳統的理實分開教學模式弊端在于學生在學習理論知識時缺乏對所學內容的感性認識，學習興趣和熱情會打折扣；在實驗時缺乏理論的補充、指導，只是機械地完成實驗內容，無法很好將理論和實踐結合起來，所學過于膚淺且沒有知識和技能的提升。同時也讓教師教得費勁，學生學得吃力。而電機與電氣控制課程采用教學做一體化教學模式，學生可以通過學中做、做中學，實現理論與實踐教學有機結合，從而有效地培養學生的動手創新能力，調動學生的學習積極性，使其掌握電機、變壓器等設備的基本原理、功能、應用技巧等內容,為今后從事機電、自動控制等領域的工作打下基礎，并使學生畢業后能在較短的時間內即可勝任電機領域工作。

3 采用多種教學方法謀求良好教學效果

在電機與電氣控制課程中由于理論性概念較多、實踐操作性強，因此教學方法對教學效果影響較大。依據機電一體化技術專業特點，教學目標、電機與電氣控制課程特點、學生的知識基礎和心理特征以及教師自身的特點，可以結合教學內容采用類比式教學法、對比教學法、工程式分析法、推理式教學法、多媒體教學法、實踐教學法、問題式教學法等各種教學方法，教學手段相結合來降低在電機與電氣控制課程的教學難度，做到深入淺出來提高教學效果和效率。

4 綜合應用各種現代教學輔助手段

電機與電氣控制課程中涉及到多種設備的內部結構、工作原理等，復雜又抽象。如果僅依靠老師在黑板上進行講解，在實驗室拆零件、講插圖，學生學起來是非常困難的。為了讓學生理解掌握這些復雜抽象的知識，可以通過豐富的網絡資源收集相關的信息應用相關軟件制作帶有圖片、圖表、動畫及其它多媒體效果的富有吸引力的演示教案，通過演示教案使教學變得生動有趣來提高課堂效率。

5 素質教育融入課堂

電機與電氣控制課程的課堂開發與設計中就要充分體現職業性、實踐性和開放性的要求，要將素質教育引入課堂。老師可以采用項目化、任務化、職業化教學完成理論知識教學和基本應用技能訓練，又培養學生的職業能力、職業素養，并提高學生的獨立學習及獲取新知識、新技能、新方法的能力以及與人交往、溝通及合作等方面的能力。

6 結語

針對電機與電氣控制課程的特點，文章提出了5個方面的教學探索，希望通過老師合理地利用教學手段以及層次性循序漸進的教學過程，使學生克服對本課程知識的枯燥、相關概念難理解和畏懼感，激發學生的求知欲，培養學生敢于克服困難、終生探索的興趣。（8）.

［2］王艾萌.電機學教學方法的創新探索與實踐［J］.中國電力教育，2004，（3）.

［3］張建輝，許瑩瑩.電機學課程教學方法的探索［J］.江漢大學學報（自然科學版），2008，（9）.［1］陳元娣.電機原理課程教學方法探討.空軍預警學院學報，2013，

Discussion on the Teaching of“M otor and Electric Control”

ZOU Yan-yun
（Jiangxi Industry Vocational and Technical Institute，Nanchang，Jiangxi 330095，China）

The papermainly discusses how to reasonably arrange teaching content,stimulate students'interest in learning，organically combine various teachingmethods，to improve the teachingquality soas toachieve the ideal teaching effect.

electricaland electricalcontrol；teachingmethods；teachingeffect

TM921

A

2095-980X（2016）11-0118-01

2016-10-16

鄒言云，碩士，講師/技師，主要研究方向：電氣工程及其自動化、機電一體化技術。