王芝英：愿做春泥更護花

文/王玲

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王芝英：愿做春泥更護花

文/王玲

吳橋的一方水土滋養了她純樸的性格，從走上三尺講臺那天，她就立下了為教育事業奮斗終身的志愿。她善于學習先進的教學理念和教學方法，努力耕耘在教育教學的芳草地。她就是吳橋縣第十二屆政協委員，桑園鎮東街小學校長王芝英。

2007年7月，王芝英擔任東街小學的校長工作。注重校風建設的她常說：“作為一名教育工作者，尤其是管理者，只有具備高尚的人格、整潔的儀表、豐富的知識、和藹的態度、博大的胸懷，才能令人信服。”凡是要求師生做到的，她首先做到。每天早晨，她總是第一個到校，圍著教學樓、教室轉一轉，一是看看環境衛生，二是看看學生的到校情況；傍晚，她總是檢查所有的門窗后才最后一個離校。她這種做法達到了預期的效果，全體教師都能按規定預備鈴前到校，并做到有事提前請假或完事補假，沒有遲到、曠工現象發生。

加強學生的思想教育是學校一項重要的常規工作。在王芝英的帶領下，學校有計劃地組織學生開展多種形式的革命傳統教育和法制教育，強化學生的愛國意識和法治觀念。每學期學校少先隊都組織開展豐富多彩的少先隊活動。“文明禮儀伴我行”“我幫媽媽做事情”“身邊的活雷鋒”“我為老師畫幅畫”等主題教育活動，推動文明禮儀主題宣傳教育實踐活動深入開展。四川汶川地震、廬山地震發生以后，學校及時開展了“同在藍天下，我為災區獻愛心”的捐款、捐物活動，全體師生積極踴躍，捐款時中廳門前排起了長長的隊伍，捐款箱內是孩子們平時積攢的硬幣，一次捐款一次教育。自動捐款，沒有了以往老師的收費與核對，對學生進行的是一次心靈的考驗與觸動，孩子們的心靈在活動中得到了洗滌。

教育教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。王芝英完善和認真落實教育教學管理制度，備課、上課、聽課、評課、作業等嚴格按照要求來完成。在具體的教學流程管理過程中，還加強了對教育教學工作的督查指導，做到日常的督導檢查，檢查的結果與學期考核掛鉤。正是由于這樣的細化管理，學校教師的教學水平得到了明顯的提高，教育教學質量穩步前進。

王芝英

幾年來，桑園鎮東街小學發生了巨大的變化，從2007年的在校生人數268人，達到了620余人。學校涌現出了許多的先進典型，教師凝聚力增強，呈現了一個良好的發展勢頭，社會公信力倍增。