小場(chǎng)地彰顯大智慧

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小場(chǎng)地彰顯大智慧

草根爭(zhēng)鳴

主持團(tuán)隊(duì)：山東省青島市黃島區(qū)體育教學(xué)能手團(tuán)隊(duì)

主持人：張文麗 羅兆杰

成 員：徐 倫 李艷芳 臧克運(yùn)

辛啟坤 潘月波 李世海

研討話(huà)題：在學(xué)校有限的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)如何合理安排多個(gè)班級(jí)同時(shí)上課

研討網(wǎng)址：

http://bbs.jsports.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=1216&extra=page%3D1

一、因地制宜，精心選擇教材

筆者原來(lái)所在的初級(jí)中學(xué)全校共有12個(gè)班級(jí)、3位體育教師，每個(gè)班級(jí)有45～48名學(xué)生。學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地有緊鄰的2塊標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)，以及3m外一個(gè)每圈130m的雙道半圓式田徑場(chǎng)。場(chǎng)地小是客觀條件，在選用教材時(shí)需從實(shí)際備課出發(fā)，所選教材要適宜在小場(chǎng)地進(jìn)行。備課時(shí)必須考慮到一塊籃球場(chǎng)的容納量，一塊籃球場(chǎng)通常可以開(kāi)展以下教材的教學(xué)：技巧、徒手體操、隊(duì)列隊(duì)形、武術(shù)、韻律體操、跳高、跳遠(yuǎn)、立定跳遠(yuǎn)、投擲、跳繩、踢毽子、支撐跳躍、籃球、排球、耐久跑以及各種跑的專(zhuān)門(mén)性素質(zhì)練習(xí)等，這些教材易于組織，方便在小場(chǎng)地上進(jìn)行。

二、量身定做，精心組織課堂教學(xué)

1.精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備活動(dòng)。場(chǎng)地小，可供發(fā)揮的余地不多，只能根據(jù)現(xiàn)有場(chǎng)地對(duì)每節(jié)課的準(zhǔn)備活動(dòng)做到精心預(yù)設(shè)。以一塊籃球場(chǎng)為例，筆者在設(shè)計(jì)準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，將班級(jí)平均分為4個(gè)小組，每個(gè)小組成一路縱隊(duì)進(jìn)行熱身慢跑，排頭可以輪流擔(dān)任。只規(guī)定活動(dòng)區(qū)域，不規(guī)定各小組的跑動(dòng)路線(xiàn)。采用定時(shí)3～8min不等的勻速慢跑。要求小組與小組之間不交叉、不沖撞，各小組自行保持隊(duì)伍整齊，步速均勻，并由排頭學(xué)生負(fù)責(zé)領(lǐng)做不少于6節(jié)的原地徒手操，之后集中由教師領(lǐng)做專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。這個(gè)環(huán)節(jié)深受學(xué)生歡迎，效果頗好。

2.精心預(yù)設(shè)基本部分教學(xué)。基本部分的教學(xué)是課堂教學(xué)的重點(diǎn)，也是解決教學(xué)重難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需要教師熟練把握教材，精確地確定在上課前教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。盡可能減少隊(duì)伍調(diào)動(dòng)，在上課前，可以利用上課器材將大致活動(dòng)范圍固定下來(lái)，如，在教授支撐跳躍時(shí)，場(chǎng)地的布置就基本固定了學(xué)生練習(xí)的場(chǎng)所；技巧教學(xué)，可以利用每名學(xué)生1塊的體操墊，精心布置上課的場(chǎng)地；跳繩和踢毽子可以利用一塊籃球場(chǎng)劃分出若干個(gè)區(qū)域進(jìn)行教學(xué)；耐久跑可以按照4個(gè)小組，通過(guò)設(shè)計(jì)各種各樣的路線(xiàn)進(jìn)行圖形跑，不僅趣味性強(qiáng)，也便于教師駕馭課堂，關(guān)注每名學(xué)生的練習(xí)情況并能及時(shí)有效地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，極大地提高了課堂教學(xué)效果。

三、常規(guī)養(yǎng)成，避免班級(jí)間的相互干擾

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的常規(guī)習(xí)慣。對(duì)于小場(chǎng)地多班級(jí)同時(shí)上課非常有必要，學(xué)生的課堂常規(guī)習(xí)慣一定要培養(yǎng)，如，場(chǎng)地的限制、器材的管理、課堂的活動(dòng)區(qū)域等，避免學(xué)生之間因?yàn)閳?chǎng)地?fù)頂D而產(chǎn)生矛盾。尤其是在球類(lèi)課教學(xué)時(shí)，因?yàn)榍蛟谑タ刂茣r(shí)可能會(huì)跑入對(duì)方上課區(qū)域，這時(shí)一定要先向?qū)Ψ奖硎厩敢猓蠼?jīng)過(guò)教師的允許后，再拿回器材。體育學(xué)習(xí)的宗旨就是“野蠻其體魄，文明其精神”，這些道理一定要作為常規(guī)灌輸給學(xué)生，確保學(xué)生上課秩序井然。

2.學(xué)生要了解教師個(gè)性化的有聲語(yǔ)言。在教學(xué)中的有聲語(yǔ)言有2種：一種是口頭語(yǔ)言，如，下達(dá)指令、講解、評(píng)價(jià)等，另外一種有聲語(yǔ)言是哨音，特別是多個(gè)班級(jí)同時(shí)上課時(shí)，讓學(xué)生了解自己的哨音特點(diǎn)很有必要，避免上課時(shí)受其他班級(jí)的哨音干擾。一定要向?qū)W生明確各種哨音的指示。如，開(kāi)始練習(xí)的哨音、結(jié)束練習(xí)的哨音以及集中列隊(duì)的哨音，都需要向?qū)W生一一說(shuō)明。

3.場(chǎng)地意識(shí)和器材保管。因?yàn)閳?chǎng)地有限，一定要讓學(xué)生明確自己班級(jí)上課的場(chǎng)地區(qū)域，并且要在下課前做到及時(shí)清點(diǎn)器材，及時(shí)將器材如數(shù)歸還器材室，明確器材在本節(jié)課的使用權(quán)限，不能未經(jīng)允許就到別的班級(jí)拿取任何器材。盡可能不使用音響設(shè)備，避免對(duì)鄰近班級(jí)造成較大的干擾。

四、精心規(guī)劃，小場(chǎng)地演繹別樣精彩

小場(chǎng)地多班級(jí)上課，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，的確是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。但作為一名體育教師，不能因?yàn)閳?chǎng)地小而忽視教學(xué)的設(shè)計(jì)和場(chǎng)地的規(guī)劃，要?jiǎng)幽X筋想方設(shè)法讓有限的場(chǎng)地演繹出別樣的精彩，小場(chǎng)地更需要做好精細(xì)的規(guī)劃。如，在一塊籃球場(chǎng)上進(jìn)行籃球投籃課時(shí)，40多名學(xué)生，40多個(gè)籃球，如何在一塊籃球場(chǎng)提高學(xué)生的練習(xí)密度呢？筆者通過(guò)增加簡(jiǎn)易籃筐的辦法解決：將2根鋼絲纜繩拴在籃架兩端的籃筐上，繩間距與籃筐的直徑相等，在2根纜繩之間可以增加自制的籃圈（或者用同等大小的呼啦圈代替）10～12個(gè)，加上原有的2個(gè)籃筐，就可以有14個(gè)籃筐供學(xué)生們練習(xí)投籃，學(xué)生的練習(xí)興致極高，練習(xí)密度不足的問(wèn)題得以有效地解決，教學(xué)效果可想而知。場(chǎng)地雖小，但如果能夠做到精心規(guī)劃，提前放置要用的器材，再準(zhǔn)備一些色彩鮮明的標(biāo)志物，小場(chǎng)地也能演繹出別樣的精彩。

—張怡梅（江蘇省南京市浦口區(qū)浦廠(chǎng)中學(xué)，210031）整理