個人與環境之間的關系

摘 要：社會工作認為個人并不是完全獨立的，而是在一定的情境中的，通過一定的情境來尋求解決問題的方法。但不同的社會工作理論對于上述觀點有著不同的解釋。本文論述了客體關系心理學、生態系統理論和增權視角是如何看待個人與其環境之間的關系的，并分析了它們之間的異同。

關鍵詞：客體關系心理學；生態系統理論；增權視角

1 客體關系心理學及其觀點

客體關系心理學是在弗洛伊德的精神分析學說基礎上發展起來的，是一種分析性治療。相較于自體心理學，客體關系心理學更關注關系問題以及過去的關系對人格的建構與形成所產生的影響。簡單地說，客體關系心理學關注關系甚于本能欲望，認為個體與外在世界的關系是影響人類成長的重要因素。

可以這樣說，客體關系心理學在一定程度上跨越了弗洛伊德的傳統精神分析框架，因為它更加注重個人成長過程中的環境，但盡管如此，環境因素并沒有受到足夠的重視。之所以這樣說，是因為它較狹窄地把對環境因素的關注停留在心理層面。

在客體關系心理學中，客體是一個核心概念。所謂客體就是與人在其外部世界進行活動的嬰兒、兒童和成人，可以說這些外在世界的客體是個人的環境因素。一般來說，母親是最初的重要客體，而且是真實的客體。初生的嬰兒在心理上與母親處于共生熔合狀態，在生理上高度依賴母親的照料，嬰兒通過母親或乳房對他的撫養來理解外部世界。Fairbairn認為嬰兒將母親分成了二個部分：一個適時地、把他喂養得很舒服的母親是好的，并且是一切好的事物的代表。同時， 嬰兒覺得自己也是好的。否則，就是壞的。由此可知，母親這個客體是嬰兒認知外部世界的渠道，或者說個體通過客體這種環境來認知世界和認知自我。

在個體與客體互動的過程中客體關系形成了，進而影響到人類成長。實際上，客體關系的形成過程就是個體與外在世界互動的過程，這一過程要經歷正常孤獨、正常共生、分離與個體化三個階段。也是在這一過程中個體完成了由內到外，由自身到他人的區分，形成更多的自主，這也體現了通過關系建立，個體能更準確地去認知世界和認知自我。

2 生態系統理論及其觀點

提到生態系統理論，不得不提到著名心理學家Bronfenbrenner（1979），Bronfenbrenner比較系統地將生態學的隱喻引入人類行為的研究，并且對發展進行了生態學式的理解。在他看來，發展過程可以這樣理解：首先，一個發展著的個人不能僅僅被視為被環境所影響的傀儡，而是一個不斷成長的、動態的重構環境的實體；其次，個人與環境之間的互動是雙向的，這是一個相互適應的過程；最后，環境不能僅僅理解為家庭、朋輩群體，而且要包括更大的社區和社會。在Bronfenbrenner看來，環境應該包括四個層面：微觀系統、中觀系統、外圍系統和宏觀系統。這對個人-環境實踐的啟示是，個人-環境的配合體現在不同層次，個人與環境之間存在著復雜的交換關系。

Meyer（1983）綜合不同傳統提供了一個綜融性的生態系統框架，強調應該將聚焦調整至個人所處的生活空間，關注個人的生活經驗、發展時期、生活空間和資源分布等人與環境之間的交流活動，并從生活變遷、環境品質和適合程度等三個層面的互動關系指導社會工作的實施。

總結來看，生態系統理論把個人與環境看成是一個統一的復雜系統，在這個由不同層面的生活空間構成的系統里，人與環境相互作用，形成一種互惠關系，互惠的結果體現為調適度，即一個適應性良好的人與其具有滋養性環境之間的交流。只有在情境之中，才能更好地理解個人，促進個人人格更好地發展。

3 增權視角

增權視角強調案主與其所在環境的互動能力的重要性，與生態系統理論是相互關聯的。在增權視角下要對環境進行評估，環境包括物理的和社會經濟的。物理環境包括社區、鄰里、住戶單位和家庭氛圍。另外，了解案主的工作環境也是有益的。增權視角的先驅Solomon（1976）認為，大多數人都要經歷這樣的發展：在早期的家庭生活中獲得的良好經驗帶給他們參與社會互動的信心與能力，而這樣的信心與能力增強了他們協調人際關系、充分運用社會制度去進一步提高自己能力的能力，而這些能力的擁有有利于接受并良好扮演重要的社會角色。但對于很多受壓制的人群而言，他們可能面臨一系列的權力障礙，包括間接性的和直接性的。間接性權力障礙，比如負面的早期生活經驗會減少人們參與社會互動的信心，從而影響人們的人際關系協調和社會制度的運用，并進而直接制約人們對重要社會角色的承擔。直接性權力障礙，比如劣質的服務可能導致糟糕的健康狀況，并阻滯個體的發展。

4 三種理論關于個人與環境之間關系的異同比較

綜合來看，客體關系心理學、生態系統理論和增權視角都關注個人與其所處背景之間的關系，比較它們之間的異同，

其相同點體現在：

1.關注環境因素。如客體關系心理學較以往弗洛伊德的傳統精神分析框架，就更加注重個人成長過程中的關系環境，還提出修通的概念，即將環境中的案主及重要他人置于活生生的情境之中進行自我形象的重構，體現出對于環境的重視；生態系統理論也認為應該將聚焦集中在個人所處的生活空間，如個人的生活經驗、發展時期、生活空間等環境方面；增權視角也認為了解案主的環境是非常有益的。

2.關注外在環境對人類成長的影響。客體關系心理學分析了母親對嬰兒的影響，如果客體關系出現病態就會對個人造成困擾，如出現自戀、躁狂和抑郁等；生態系統理論認為環境會對個人的適應性產生影響；增權理論認為壓制性的環境會對個人造成各種障礙。當然這也包括相反的一面，即良好的關系或環境可以促進個人成長。

3.在這些理論視角指導下的社會工作實踐會注意將案主置于具體的情景中去考慮，尋找解決問題的方法。如客體關系心理學的干預核心就在于形成一種有利于治療的環境，進而讓案主感覺到安全，從而表達自己的感情，激勵其動機，促進工作關系的形成；生態系統理論也提出勝任能力與調適的概念，調適實際上是一個互惠的過程，從而產生滋養性的環境，其能夠在適當的時間以適當的方式提供必要的資源、安全和支持，這樣的環境也可以改善社區成員的認知、社交和情感發展；增權視角中社工鼓勵案主將自己的生活經歷跟社會結構進行關聯，并在此基礎上進行反思，做到環境豐富化。

其不同點在于：

1.對于環境的理解不同。客體關系心理學中的環境是一種關系環境，這種環境是與客體聯系在一起的，客體可以是真實的客體，也可以是幻想的客體。當然，客體關系心理學中很重要的客體是母親；生態系統理論認為環境不僅是指家庭、朋輩群體，社區和社會，還包括個人的生活經驗、發展時期、生活空間和資源分布等人與環境之間的交流活動，是一種不同層次的系統；而增權視角下的環境更多關注的是不平等和壓迫性的體制。三者之中，生態系統理論對于環境的界定范圍更廣。

2.在評估時，對環境的把握程度不同。客體關系心理學強調探索案主當前的生活情境，聚焦于案主正在經歷的生活轉變或生活事件，集中于當前的問題；而生態系統理論強調的是不斷變化的環境，是一種整體性和系統性的把握；增權視角當中對于環境的把握也是一種整體的視角。

3.個體與環境的作用方式不同。客體關系心理學中個體與環境的作用方式是單向的，即更強調客體這種環境對個體的影響；生態系統理論認為個體與環境是相互影響的，是一種互惠的關系；增權理論強調個體與環境的互動能力的重要性，因此與生態系統理論是相關聯的。

4.在社會工作實踐中，社工與案主的關系不同。在客體關系心理學中，社工是案主可以利用的客體，社工就如同案主的母親一樣，為案主提供“足夠好的母愛”；在生態系統理論中，社工與案主、案主與社工之間是一種相互給予的互惠關系，幫助不是單向的；在增權視角中，社工與案主是一種合作的伙伴關系，從而形成一種工作聯盟，強調權力分享。

注釋

[1]何雪松著.社會工作理論[M].上海：上海人民出版社，2009：45-46.

[2]吳利娟.社會工作理論第三周講義.2011：17.

[3]何雪松著.社會工作理論[M].上海：上海人民出版社，2009：49.

[4]熊衛.精神分析學中的客體關系理論[J].國外醫學精神病學分冊，2000，27（4）：195.

[5]何雪松著.社會工作理論[M].上海：上海人民出版社，2009：87.

[6]何雪松著.社會工作理論[M].上海：上海人民出版社，2009：87.

[7]]何雪松著.社會工作理論[M].上海：上海人民出版社，2009：145.

[8]何雪松著.社會工作理論[M].上海：上海人民出版社，2009：54.

參考文獻

[1]何雪松著.社會工作理論[M].上海：上海人民出版社，2009：45-145.

[2]吳利娟.社會工作理論第三周講義.2011：17.

[3]熊衛.精神分析學中的客體關系理論[J].國外醫學精神病學分冊，2000，27（4）：195.

作者簡介

孟憲紅（1980-），女，遼寧開原人，博士在讀，職稱講師，研究方向：社區工作、社區服務。