重視高三學(xué)生生物學(xué)考試的答題規(guī)范

鄧萍芳

(福建省泉州第一中學(xué) 362000)

近年來(lái) ，開(kāi)放性試題在生物學(xué)高考中出現(xiàn)得越來(lái)越多，考生因試題答案組織中的文字表達(dá)問(wèn)題具有一定的普遍性。因此，考生除了要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)之外，掌握一定的答題技巧顯得同樣重要而不可忽視。筆者結(jié)合高考生物學(xué)科閱卷過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的考生解答試題常犯的一些錯(cuò)誤，對(duì)高考生物學(xué)復(fù)習(xí)備考提出如下建議。

1 養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣

審題是答題的第一步，是解決問(wèn)題的基礎(chǔ)和先導(dǎo)。在高考的緊張氣氛下，很多考生拿到試卷后，生怕因做不完試題丟分，用眼睛掃一下題目就匆忙作答，結(jié)果經(jīng)常搞錯(cuò)題目的要求，快而不準(zhǔn)，造成不必要的失分，令人惋惜。

審題就是對(duì)題目的要求、范圍和意義進(jìn)行審定。所以，考生要注意審題過(guò)程的“四步曲”：①讀題：首先要通過(guò)輕讀或默讀題目來(lái)弄清題意，對(duì)題目所描述的生物學(xué)現(xiàn)象、過(guò)程有清晰的理解。由于生物學(xué)方面的內(nèi)容經(jīng)常以圖表的形式來(lái)描述，所以識(shí)圖表儼然成為讀題的重點(diǎn)。要注重解讀圖形橫縱坐標(biāo)的含義、圖表的名稱等，從而提煉出有效的解題信息。若不能很好地明確題意，應(yīng)反復(fù)細(xì)讀題目，直到弄清題意再作答。②抓關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞往往對(duì)題目特殊的限制與要求作了明確的指定，所以在讀題的同時(shí)，為加強(qiáng)對(duì)試題的整體感知，進(jìn)而更準(zhǔn)確理解題意，須對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行醒目地標(biāo)注并仔細(xì)推敲。③看設(shè)問(wèn)：可以通過(guò)看設(shè)問(wèn)的要求和范圍來(lái)領(lǐng)悟命題者的意圖，從而判斷出試題所要考查的知識(shí)內(nèi)容，為進(jìn)一步思考做準(zhǔn)備。④聯(lián)結(jié)教材:考生緊扣題目的材料和設(shè)問(wèn)來(lái)聯(lián)系教材相應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，準(zhǔn)確完整地聯(lián)想，為答題作最準(zhǔn)確的定位。

2 打造答卷的內(nèi)在美

往往語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題在語(yǔ)文試題或作文中會(huì)受到考生極大的關(guān)注，但是在生物學(xué)考試中似乎并未引起考生的足夠重視。語(yǔ)言表達(dá)流暢、術(shù)語(yǔ)化、要點(diǎn)明了、條理清晰等詮釋了一份答卷的內(nèi)在美。那么，考生該如何來(lái)打造一份答卷的內(nèi)在美呢？

2.1 關(guān)注答題提示 為了貼近考生思維，減少答題失誤，生物學(xué)高考試題會(huì)適當(dāng)添加答題提示，頗具人文關(guān)懷，體現(xiàn) “面向全體學(xué)生”的新課程理念。如2014年高考生物學(xué)(福建卷)第27題的第(3)題：“或表現(xiàn)為抑制了細(xì)胞的________(生理過(guò)程)”。答題提示對(duì)正確答案作出了一定的指向和限定，大大降低了試題難度，考生在答題過(guò)程中應(yīng)給予極大的關(guān)注，切勿無(wú)視答題提示的存在。

2.2 答案編寫(xiě)邏輯化 語(yǔ)言敘述和論證符合邏輯，各要點(diǎn)之間要有一定的主次、先后，不能出現(xiàn)前后顛倒，甚至矛盾的問(wèn)題。生物學(xué)考試經(jīng)常出現(xiàn)“子母題”，如2010年高考生物學(xué)(福建卷)第26題的第(3)題：若甲藻長(zhǎng)時(shí)間處于pH10.0條件下，甲藻________(能、不能)正常生長(zhǎng)繁殖，請(qǐng)據(jù)圖分析并說(shuō)明原因________。此類型題目非常注重邏輯性，若考生前面的判斷錯(cuò)誤，后面就不再閱卷。有的考生前面判斷正確，后面卻又寫(xiě)出與之相佐的原因，前后矛盾，影響得分。

2.3 答案要點(diǎn)序號(hào)化 高考閱卷限時(shí)結(jié)束，為了提高評(píng)卷效率，閱卷時(shí)教師往往會(huì)抓要點(diǎn)，尤其是一些關(guān)鍵詞給分。在實(shí)際的評(píng)卷過(guò)程中，卻發(fā)現(xiàn)有的考生籠統(tǒng)整體作答，不分要點(diǎn)，沒(méi)有序號(hào)……而將答案要點(diǎn)序號(hào)化則可讓評(píng)卷老師一目了然。

2.4 答案表述術(shù)語(yǔ)化 能否準(zhǔn)確使用生物學(xué)術(shù)語(yǔ)在一定程度上反映了考生的生物科學(xué)素養(yǎng)。閱卷中發(fā)現(xiàn)，有的答卷用詞、用句晦澀難懂；有的錯(cuò)別字、錯(cuò)詞不少；在寫(xiě)遺傳圖解時(shí)，有的考生書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，有的混用自交(?)和雜交(×)、雄性 (♂) 和雌性 (♀)的符號(hào)，等等。答案表述術(shù)語(yǔ)化要求教師平時(shí)的教學(xué)語(yǔ)言要非常注重使用教材中的生物學(xué)術(shù)語(yǔ)，切忌太過(guò)于口語(yǔ)化，通過(guò)表率作用讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

3 展示答卷的外在美

網(wǎng)絡(luò)閱卷時(shí)間緊迫，一份答卷給評(píng)卷教師的第一印象很重要。而一份答卷的外在美最容易讓閱卷教師產(chǎn)生好的第一印象。卷面整潔，字跡書(shū)寫(xiě)清楚、工整，字體大小適宜、粗細(xì)得當(dāng)，修改規(guī)范等，都是答卷的外在美，能夠給閱卷教師帶來(lái)愉悅的心理享受，進(jìn)而贏得評(píng)卷教師的良好印象。那么考生們?nèi)绾蝸?lái)展現(xiàn)一份答卷的外在美呢？①列出答題綱要再動(dòng)筆。遵循審題過(guò)程的“四步曲”原則，列出答題要點(diǎn)并反思要點(diǎn)的完整性、科學(xué)性。同時(shí)，根據(jù)所列答案的長(zhǎng)短來(lái)安排字體大小、字符間距等，避免不夠?qū)懟驎?shū)寫(xiě)過(guò)分緊密，甚至堆疊在一起的不美觀現(xiàn)象。列出答題綱要再動(dòng)筆，注重全盤(pán)考慮，而不是寫(xiě)一句湊一句，可以最大限度地保證卷面的整潔。②答題力求一氣呵成?？忌痤}時(shí)，務(wù)必做到每一步都仔細(xì)、規(guī)范，力求一遍成功，切忌抱有“反正還得復(fù)查”的想法。③復(fù)查修改須規(guī)范?？荚囍杏绕涫亲詈髾z查時(shí)總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)誤，所以答案修改不可避免?？忌_掌握常用的文章修改符號(hào)，如刪除號(hào)、字詞改正號(hào)、前后調(diào)換號(hào)等。修改規(guī)范可以讓評(píng)卷教師迅速判斷出修改后的結(jié)果，不至于影響卷面清楚。若改寫(xiě)不得法，任意使用箭頭指向，反復(fù)涂抹成黑壓壓的一片，甚至有些考生為凌亂的段落標(biāo)上段落標(biāo)號(hào)，會(huì)極大地影響閱卷教師的情緒和判斷。④字跡書(shū)寫(xiě)清楚。學(xué)生做題時(shí)，字寫(xiě)得好看與否并不那么重要，關(guān)鍵要清楚、整齊，使得評(píng)分教師一目了然。字體大小要一致，不能忽大忽小、歪歪扭扭。教師在日常教學(xué)中要多引導(dǎo)學(xué)生歸范答題。