書寫無悔青春——中考百日沖刺動員會

□何丹

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書寫無悔青春——中考百日沖刺動員會

□何丹

【設計背景】

中考是人生的第一個十字路口，學生們肩負父母、老師和學校的期望，如何把握好最后100天的重要時光，對于初三的學生來說至關重要。但是，從近期的觀察、與同學的交流中發現，在即將中考的關鍵時刻，有的同學缺乏吃苦耐勞的拼搏精神；有的同學簡單應付，學習效率低；還有的同學壓力過大，想努力卻找不到方向，或者想放棄。因此，我們需要幫助學生增強信心，找準自己的目標，指導他們努力拼搏。

【教育目標】

1.通過重溫夢想、故事解讀等多種形式，讓學生思考、理解中考的意義。

2.通過時間計算，對比分析，增強學生時間的緊迫感。

3.幫助學生樹立信心，進一步掌握有效的學習方法。

【課前準備】

1.發放學生的《初中學業成績檔案》。

2.分析數據，制作《百日沖刺奮斗目標表》。

3.準備課件。

【班會流程】

一、重溫當年夢想，思考中考意義

1.我的理想，我的夢

師：同學們，我們一起在校園里度過了兩年半的青春歲月。這里有你們的歡歌，也有你們的苦惱。歷經了歲月的洗禮，你們都成熟了很多，不知你們是否還記得剛進校時，你們的理想、你們的夢呢？

（學生陷入沉思，老師將《初中學業成績檔案》發給每一位學生）

師：老師今天就幫大家回憶你們當初的夢。

（展示學生當初寫的夢想話語，讓大家猜猜這是哪位同學的夢想，在猜夢想的過程中，老師注意觀察學生的反應）

師：大家很喜歡了解別人的夢想，但是別忘了你自己當初的夢想。下面我們一起回顧自己當初的夢想。

（學生看自己當年在《初中學業成績檔案》第一頁寫下的夢想）

2.分享故事，思考中考意義

師：同學們，也許我們當初的夢想有點模糊了，也許我們當初的夢想已發生了改變，也許生活的曲折挫傷了我們曾經的夢想。但今天的回顧，是激勵我們抬頭看遠方。生活中應該有夢想，生活中必須有志向。我們正面臨人生的第一場重要考試——中考。那么，中考重要在哪里？它的意義又在哪里呢？

（預設：學生回答，中考可以讓我們考入理想的高中；考入好高中，我們才更有希望考上大學；等等）

師：大家分享了自己對中考的認識。下面我們來欣賞一篇短文，請思考從文章中得到的啟發。（請學生朗誦）

一棵核桃樹

生1：房前有片菜地，自從用籬笆圈起來，邊上就長了一棵樹，由于不妨礙種菜，一直就沒動它。后來，菜地荒了，籬笆沒了，門前就多出一棵樹。

孩子4歲時去了一次鄉下，回來問我：“媽媽，爺爺院子里有一棵棗樹，我們家的這一棵也是棗樹吧？”

大人不在意的事，有時經孩子一問，就會顯得有點復雜。當時我還真不知道它是棵什么樹。于是每每有人來，我便多了一件事，問他們是否認識那棵樹。

一天，一位朋友來。喝茶敘舊之后，我把他引到院子里。“這棵樹你該認識吧?”他審視了一會兒，說：“這是李子樹，一看葉子就知道。”

當天晚上，我告訴兒子：“以后你有李子吃了，我們家的那棵樹是李子樹。”

寒來暑往，日復一日。李子樹一天天長大，就在孩子7歲那年，它開花了。此時，正巧爺爺從鄉下來。他看著房前的李子樹，說：“今年你們有櫻桃吃了，你看你們門前的那棵櫻桃樹，花開得多茂盛。”

“爺爺，那是李子樹。”兒子給爺爺糾正。

“傻孩子，李子樹什么樣子，我能不知道嗎？你家的這棵是櫻桃樹。”爺爺給兒子指正。

被我們叫了3年的李子樹，原來是棵櫻桃樹。

爺爺走后，花開始飄落，幾粒青色的果實開始顯露出來。就在兒子等著吃櫻桃的時候，不知是因為當年的雨水太大，還是別的什么原因，樹上看得見的幾個果子開始脫落，直到一個不剩。

深秋的一天，房前有人丈量土地，聽說開發公司要在這兒蓋一棟大樓，一位劃線員在那兒喊：“這是誰家的核桃樹，要移趕快移走，過幾天挖掘機就要來了。”

明明是櫻桃樹，怎么又成了核桃樹？我從家里出來說：“那是我們家的櫻桃樹。”

“櫻桃樹？我沒見過核桃樹，還沒吃過核桃嗎？你看看那上面，明明掛著一顆核桃。”劃線員說著，順手指向樹梢。

那兒確實掛著一枚小小的核桃。我們家房前的那棵樹，不是一棵櫻桃樹，而是一棵核桃樹。

十年過去了，每次想起我們家的那棵樹，心中總有一種說不出的感慨，這棵樹多次被我們張冠李戴，最后是它用一枚小小的果子，向我們證實了它的真實身份。

有時我想，這棵樹是不是上帝派來向我作某種暗示的，它要我知道，作為一個人，你必須奉獻出自己的果實，否則在這個世界上，沒有誰會真正認識你。

師：讀了這篇短文，大家有何感想？

（預設：學生回答，人要靠自己的成果證明自己）

師：有同學說中考可以幫我們升入理想的高中，可以幫我們離我們的夢想更近一步，可以讓我們的父母為我們驕傲，甚至有人說考入一所好高中就等于半只腳踏進了大學的校門。這都不錯。可是，同學們，不管你現在的成績是否優秀，是否有沒有希望考入好高中，你們都要知道自己每天在教室里奮斗的目的是什么？就像故事中說的“作為一個人，你必須奉獻出自己的果實，否則在這個世界上，沒有誰會真正認識你。”而這個果實，越早證明越好。

二、進行現狀分析，增強緊迫感

1.算算時間賬

師：同學們，今天是3月5日，離6月13日中考還剩下多少天呢？我們一起來算一算吧！（學生算，老師在黑板上寫出時間）

3月+ 4月+ 5月+6月

27天+30天+31天+12天=100天

師：剛好100天，但這里面還得減掉周末、清明節假期、勞動節假期等等，我們再來算算，還有多少天在校的學習時間呢？

（預設：學生回答，減去3月周末放假4天，4月清明節2天，周末放假4天，5月勞動節2天，周末放假4天，6月周末放假2天……只有82天啦！）

師：對呀，同學們，算清你的時間賬后，有什么感觸呢？

（預設：學生回答，時間又少了，怎么這么緊，等等）

師：時間對于即將畢業的學生來說，特別珍貴。同學們要明白：考前1天勝過考后100天。考前不努力，考后痛悔也莫及。

2.分析對比，認清差距

師：時間過得很快，轉眼就進入倒計時100天，我們還有很多地方需要努力。也許有的同學成績還不錯，但是要穩中求勝，爭取考進重點班。下面我們參考一下《2014年廣元市高中學校錄取分數線和人數》和我們學校2013年、2014年中考的上線情況。（出示課件，學生看2013年、2014年中考表格，老師指導學生分析數據）

師：看完這幾張中考數據表后，大家結合自身情況，說說現在你有什么感受。

（預設：學生回答，我覺得自己還需要努力；我只要再努力一點，就可以考入理想的高中；等等）

三、樹立信心，學習身邊榜樣

師：對照分析成績后，大家就可以估算自己現在的位置了。或許你還差一點，甚至差很多，但是你還有100天的時間，只要你充分、有效利用，完全可以取得你自己想要的結果。你相信嗎？我可是有真實事例的喲！

事例一：本校初2012屆3班學生齊亞男，初三第二學期成績一般，處于普通班的中游水平。但是她一直很認真、踏實。特別是在考前100天，按照老師指導的計劃復習，努力完成每一個學習任務，從不投機取巧。最后，中考時分數超過了重點高中的錄取線。

……

師：同學們，老師剛列舉了學哥學姐的真實故事。說明只要好好利用這100天，你也可以創造出屬于你的奇跡。剛才說了“考前1天，勝過考后100天。”抓緊時間非常重要。當然，這100天是一個痛苦的過程，是一個需要堅持和拼搏的過程。我希望同學們可以勇敢地面對，下面我們來欣賞一段視頻《蝸牛》，看看小蝸牛為實現自己的目標，付出了多少艱辛和努力。

師：視頻中，小蝸牛在向樹頂爬的過程中遇到了哪些困難？

（預設：學生回答，遇到了螳螂的阻擋，別人的嘲笑，中途又累又渴，還掉了下去，想念父母，等等）

師：確實，小蝸牛在實現自己夢想的過程中，遇到了很多的挫折，同學們在100天備戰的過程中，也會像小蝸牛一樣遇到許多困難，但是只要你們一樣堅持不懈，也可以達到自己的目標。

四、分析案例，指導應對策略

師：人人都想成功，人人都想快速成功，快速成功的含義不是省略過程，而是在相同的時間里行動的量比別人大。因此，相對而言，成功的速度也比別人更快！成功是有捷徑的，捷徑的含義是制定更明確的目標，找尋更適合的方法，采取更堅決的行動！下面我們幫幫這些同學解決他們的問題，先看第一題：

小A同學平日里學習懶散，成績不理想，眼看還有100天了，他決心要努力了，但是看看自己的成績，科科都不好，不知道自己該怎么學了。

師：現在請同學們小組討論一下，幫小A同學制定一個可行的復習計劃。

（預設：學生回答，小A這個時候應該以攻文科科目為主，如語文、政治等，多讀多背，以提高總分，理科科目方面可以總結基礎題的解題方法）

師：同學們給小A擬的計劃很好，老師總結一下：立足得分點，穩抓中易題。其實每一套考卷題的難度設置都有一個比例，常見的為5：3：2，6: 3:1，7:2:1（容易題、中檔題、難題）。而我們的目標：立足5+3，抓住中易題。這樣，即使我們不會做難題，也不影響我們的得分率和總分。再看第二題：

小B同學數學很好，可以考到班上的前三名，可是英語科目“瘸腿”，化學、歷史、政治一般，有時有些靠后。

師：現在請同學們針對小B同學的情況，給他一些復習建議吧。

（預設：學生回答，小B同學，應該在保持優勢科目的前提下，適當多花些時間在弱勢科目上，多向老師請教）

師：你們的建議很好。很多同學都有優勢和弱勢學科，這也是我們面臨的難題。我們首先要認清楚自己的弱勢，但不能丟了西瓜撿芝麻，不能慌張地丟掉優勢學科，花很多時間攻克弱項，得不償失。老師的建議是：強化優勢學科，增強自信心；彌補弱勢學科，小步向前進。最后看第三題：

小C同學成績不錯，處于中上游，各科成績也較為均衡，看著別的同學在一些科目上名列前茅，有些心里發慌，不知道自己的優勢在哪里，緊張到不知道該怎么復習。

師：同學們最后給小C一個可行的復習策略吧。

（預設：學生回答，其實小C不用這么慌張，沒有優勢科目，但是各科均衡也很好；可以努力把每一科穩住，一點點突破，總分就會好多了；等等）

師：同學們分析的很對，其實小C同學需要的是一個良好的心態。雖然沒有優勢科目，但是不偏科就是他最大的優勢。我班也有同學各科成績平平，有些茫然不知所措，老師希望你們做到：保持良好心態，緊跟復習安排，穩中求勝。

五、提出整體建議，確立奮斗目標

1.中考復習整體建議

師：今天分析的三位同學的情況，也是在座的同學們會遇到的情況。最后，我還要向大家提以下建議：

（1）加強落實：千法、萬法，落實才是好方法。只有將知識點落實，將能力提高，中考收獲才會更大。（2）獨立思考：要養成獨立思考的習慣，不要依賴同學與老師，因為越往后復習，同學們自身的作用就越大。（3）講究質量。不要一味用“題海”戰術，而要追求做題的質量。糊糊涂涂做3套題，不如明明白白做1套題。（4）建備忘錄：隨時記錄疑難問題和錯誤，不可輕易放過。經常性地反思錯誤，才能使弱勢變強項，劣勢變優勢。（5）勞逸結合：記住8-1 > 8，一天學習7小時，休息1小時，其效果要優于8小時埋頭復習。當然，沖刺階段的“1”不一定是1小時，可能是半小時、15分鐘，適當的勞逸結合是必要的。

2.作業布置：確立沖刺目標，記錄奮斗足跡

師：今天我們許下了自己的諾言，現在，老師送給大家一張小小的《百日沖刺奮斗目標表》，希望大家課后填好，記錄自己的奮斗足跡，時刻提醒自己。

六、集體朗誦，表達雄心壯志

師：現在請全班同學一起莊嚴宣誓，表達我們的雄心壯志。（學生一起誦讀）

百日誓詞

九年寒窗磨利劍，六月沙場試鋒芒。100天，最后的沖刺，100天，改變我一生。我是父母殷切的期望，我是自己命運的主宰。今天我以青春的名義宣誓：

100天戰場演習，我不退縮；100天考場揮毫，我能勝利！我有老師的引導，我有父母的關心，一切都有可能，永不放棄！我自信，我盡力，我成功！

100天，我要拼搏，用汗水澆灌我理想的花蕾；100天，我要高歌，用行動兌現我青春的諾言！六月凱旋，舍我其誰！

七、寄語學子，書寫無悔青春

師：同學們，相信六月的鮮花是屬于奮力拼搏的你們的！三年來的馬拉松長跑還剩下100米，你還在猶豫什么，你還在彷徨什么，你還在懊惱什么，百米沖刺，書寫出無悔的青春吧！

(作者單位：四川省廣元外國語學校)

【專家點評】

讀了何丹老師的班會課教案《書寫無悔青春》，我心中豪情激蕩，充滿了對夢想的追求，堅定了行動的步伐。

這篇教案的特點有三：

一是精彩的活動設計。進行百日沖刺動員，常見的往往是學生表決心、老師做寄語、全班齊宣誓。但容易流于形式主義，“雨過地不濕”。何老師的這節課精心設計了“重溫當年夢想，思考中考意義”“進行現狀分析，增強緊迫感”“樹立信心，學習身邊榜樣”“分析案例，指導應對策略”“提出整體建議，確立奮斗目標”“集體朗誦，表達雄心壯志”“寄語學子，書寫無悔青春”這七個活動。各個活動環環相扣，逐步推進，不斷深入。注重情感的交流，注重問題的解決，減少了浮躁，將記憶印在心田。

二是有效的對策指導。班會課要關注問題的解決，能力的提高。正如設計背景中分析“在即將中考的關鍵時刻，有的同學缺乏吃苦耐勞的拼搏精神；有的同學簡單應付，學習效率低；還有的同學壓力過大，想努力卻找不到方向，或者想放棄等”，針對這些問題，“分析案例，指導應對策略”中，三個案例具有代表性，學生的討論，老師的點撥，聚焦問題的解決，“提出整體建議，確立奮斗目標”中，老師進一步提出要求，指導具體，句句中的。

三是難忘的金玉良言。主題班會中，教師指導用語十分重要。班主任要注意提煉語言。而預設的教案，有助于教師有備而來。“也許我們當初的夢想有點模糊了，也許我們當初的夢想已發生了改變，也許生活的曲折挫傷了我們曾經的夢想。但今天的回顧，是激勵我們抬頭看遠方。”“考前1天勝過考后100天。考前不努力，考后痛悔也莫及。”“記住8-1 > 8，一天學習7小時，休息1小時，其效果要優于8小時埋頭復習。當然，沖刺階段的“1”不一定是1小時，可能是半小時、15分鐘，適當的勞逸結合是必要的。”許多話情真意切，語重心長，耐人尋味。班主任不需成為段子手，但不斷錘煉語言是必須的。

（點評人：丁如許）

(責任編輯羅佳)