享受超越性思維的樂趣
——讀《創新啟示錄：超越性思維》

○石家莊市中華南大街小學 張國英

品書

享受超越性思維的樂趣
——讀《創新啟示錄：超越性思維》

○石家莊市中華南大街小學 張國英

最近，筆者讀了由王健著的《創新啟示錄：超越性思維》一書。筆者發現，這是一套讓數學教師大開眼界的書，它傳遞的是創新思想，可以幫助我們從事數學教學工作的一線教師消除思維定勢，最大限度地開發我們的創造、創新思維，提升我們的創造、創新能力。

正如著名的數學特級教師華應龍在推薦這本書時所言：“它讓我和作者一起享受到了超越性思維的樂趣，教給我很實用的解決問題的思維方式，也帶給我教學創新的靈感。”這，也是我讀這本書時的收獲。

書中提到了偏見思維和慣性思維。黑格爾說：“人死于習慣。”仔細琢磨，不無道理。創新的路上，偏見和慣性是兩大絆腳石，掃除這些障礙，對發展創新思維大有裨益。書中還提到了簡單性思維、極限思維、整體性思維、擴散思維等，而每一種思維不但是一種方法，也是一種工具，更是一種生存的態度。筆者以為，當我們有了這種思維意識，我們的教育教學會如虎添翼，同時，不至于把學生的一些思維火花作為異端扼殺在搖籃里。

作為教師，這本書給予我的啟示還有，當我們在課堂上面對學生形形色色的答案時，它提醒我們不要輕易斷然否定，因為創造、創新潛能人皆有之，只有通過恰當的思維訓練，消除學生發揮的各種障礙，才能最大程度激發他們的潛能，最終使他們實現創新，甚至超越。