新高考形勢下人文地理命題方向探究與思考
——以2016年三套全國新課標卷為例

重慶 李興科

新高考形勢下人文地理命題方向探究與思考
——以2016年三套全國新課標卷為例

重慶 李興科

2016年高考已經落下帷幕，從三套全國新課標卷的分析中，筆者發現人文地理的核心考點從重視農業和交通的考查，轉變成以工業和農業的考查為主。新高考重視對國家意志的考查，如社會主義核心價值觀、中國優秀傳統文化和創新能力。同時也體現了地理學科的核心理論之一——可持續發展，注重工農業從傳統到現代和未來的發展方向。所以，要關注新形勢，注重四大能力提升，切實做好2017年高考備考工作。

一、了解新高考形勢，關注考查方向

2016年高考前，國家考試中心的相關負責人談論今后深化高考考試內容改革時提到，將重點考查社會主義核心價值觀、依法治國理念、中國優秀傳統文化和創新能力四個方面的內容。地理學科的考查會從以下幾個方面體現國家意志。

在社會主義核心價值觀方面，地理通過反映人與自然、可持續發展等諸多議題，引導學生關注我國現代化建設及全球發展中的重大地理問題，增強學生的愛國主義情感，開闊全球化視野。

在中國優秀傳統文化方面，考查對鄉土意識、環境保護等理念的掌握。

在創新能力方面，要求學生根據具體問題，獨立思考，自主判斷，能夠將不同形式的試題材料轉化為有效信息，進行分析、比較和評價。并且能夠多角度綜合運用地理學科原理和方法探究問題，辨析不同觀點，能符合邏輯和規范地進行表達和闡釋。

分析2016年三套全國新課標卷的人文地理試題，筆者發現在地理試題中對這些觀點是有體現的。如全國新課標Ⅱ卷中，對傳統茶園與現代茶園的對比分析，考查了學生的創新能力；在分析日資家電組裝工廠向越南等國家轉移的背景下，考查了我國家電產業發展戰略方向的討論，這也是我國經濟可持續發展的討論。

二、解讀人文地理特點，明確考查核心要點

下面以2016年三套全國新課標卷文綜地理為樣本，對其人文地理的考查特點進行解讀。

1．比較三套試卷，明確考查要點

試卷題號題型考查內容分值考點1工業2選擇佛山陶瓷產業向外轉移的主要原因4分選擇佛山陶瓷產業發展的主要原因4分工業3選擇吸引佛山陶瓷產業轉移的主要優勢4分工業4選擇城市規劃對城市功能的影響4分城市5選擇城市規劃對同類產業活動的影響4分城市Ⅰ卷城市36（1）綜合有利于茉莉生長的氣候條件6分6選擇城市空間規劃的優勢4分農業36（2）綜合地勢對茉莉種植的影響8分農業36（3）綜合茉莉花茶廠集聚的原因6分工業36（4）綜合開放性試題，討論花茶產業發展經驗，或進一步發展的建議4分可持續發展1選擇發展莊園經濟的前提條件4分農業2選擇現代茶莊園的突出優勢4分農業3選擇日資家電組裝工廠轉移的主要因素4分Ⅱ卷工業4選擇越南與中國相比家電組裝工廠數量差異的原因4分工業5選擇中國家電產業的發展戰略4分可持續發展1選擇紡紗廠建在越南、巴基斯坦等國的原因4分工業2選擇在美國建紡紗廠的原因4分工業3選擇工業技術水平對我國紡紗業的影響4分Ⅲ卷工業4選擇上海市外來常住人口減少的主要原因4分人口5選擇外來常住人口居住周邊中小城市的原因4分工業36（2）綜合解釋“河上很少有橋”這一現象8分人口6選擇上海市引進的產業從業人員分布企業4分交通

（1）人文地理是高考考查的核心知識之一

從上表可以得出，人文地理在高考中占的比重較大，其中Ⅰ卷占到48分，Ⅱ卷占到20分，Ⅲ卷占到32分。其中Ⅱ卷和Ⅲ卷人文地理分值所占比重沒有Ⅰ卷高，主要是試卷考查了大量的可持續發展知識，如河流整治、動物資源保護、能源開發等內容。所以，除選修外，與人文地理相關的試題分值可以占到50%左右。由此可以說明，人文地理是高考命題的重要組成部分。

（2）人文地理各核心考點的分布不均

根據下圖統計可以看出，2016年全國三套新課標卷的人文地理分值在核心考點的分布情況，工業所占比重最大，占42%；農業其次，占22%；再次是城市，占12%；而人口、交通和可持續發展的比重相當，都占8%。也就是說，2016年三套全國新課標卷注重對工業和農業知識的考查，也說明了人文地理的核心知識仍然放在了農業和工業部分，關注我國的經濟建設。

2．運用創新材料，命題與時俱進

2016年三套全國新課標卷人文地理的材料，主要涉及陶瓷生產、荷蘭的蘭斯塔德地區的城市空間規劃、廣西橫縣茉莉花種植和花茶、莊園經濟、日本家電企業組裝工廠、跨國企業紡紗廠的布局、上海市外來常住人口減少、內格羅河橋梁建設。

從以上材料可以看出，首先，材料不是來源于各版本的教材，保障了高考的公平性。其次，材料基本都是比較新穎的，對考生的啟發作用較好，有利于考生對材料認真閱讀和分析。再次，涉及的材料是各方面的，農業、工業、人口、城市和交通都有涉及，沒有單一化。即使三套試卷涉及相同的工業知識要點，選取的材料也不相同。最后，材料與當前我國經濟的現狀和發展方向是相吻合的。如我國農業的莊園經濟，農業產業化發展（如茉莉花和花茶生產），我國紡紗廠的布局，上海市常住人口數量減少等。

命題與時俱進，體現了國家意志，同時也體現出了經濟可持續發展的主導方向。如我國農業發展方向，工業中勞動力密集型企業發展，上海產業的發展方向等。命題選用的材料都是與國家提出的創新發展、可持續發展、全球化視野發展經濟等都是相匹配的。因此，考生在備考過程中，一定要注意國家戰略思想，了解世界經濟發展特點。

3．分析經典案例，解讀四大能力

命題始終是圍繞一個核心來完成的，即能力立意。全國卷考試大綱中明確了高考試題的考查理念——能力，2016年的高考試題自然會繼續延伸這一特點，強調四大能力的考查。

（1）獲取和解讀地理信息

前面已經分析了2016年高考試題人文地理部分的新材料、新情境。下面以今年全國新課標Ⅱ卷的1，2題來舉例說明。

莊園經濟是一種實現農業資源集聚化、生產規模化、經營多元化、管理企業化、建設生態化的經營組織模式。某縣生產的優質鐵觀音茶獲得“中國地理標志”認證。該縣茶企業通過整合特色山水，建設集茶種植、茶葉加工儲存、旅游和文化為一體的現代茶莊園。據此完成1，2題。

1．發展莊園經濟的前提條件是當地擁有（ ）

A．豐富廉價的勞動力 B．知名品牌的農產品

C．發達便捷的交通網D．高精尖的技術水平

2．與傳統的茶園相比，現代茶莊園的突出優勢是（ ）

A．品牌更多，環境更優

B．市場更廣，產品價格更低

C．產品更多，效益更高

D．投入更少，生產成本更低

首先，提取材料中的有效信息。第一個信息是莊園經濟。對此，考生應當抓住的核心詞是農業資源集聚化、經營多元化、管理企業化。第二個信息是對現代茶莊園特點的歸納，如“集茶樹種植、茶葉加工儲存、旅游和文化為一體”。那么，解答第2題就有了明確的方向。第三個信息“某縣生產的優質鐵觀音茶獲得‘中國地理標志’認證”，這說明了該地有很好的農業資源，并且是一個知名度相當高的農產品。這對于解答第1題也提供了充足的信息。

其次，審設問中的有用信息。第1題的設問是發展莊園經濟的前提條件，核心是“前提條件”。也就是農產品的知名度和質量是得到市場認可的前提下，才能擴大規模，增加農產品的附加值，提高農產品的市場競爭力。而其他條件是促進條件，不是前提條件。第2題的設問是現代茶莊園的突出優勢，從前面材料中可以分析出現代茶莊園的產品種類增多，產業經營多元化，生態效益和經濟效益都大大提高。

（2）調動和運用地理知識、技能

在獲取和解讀地理信息后，就要調動地理知識和地理技能。也就是要明白考什么，知道用什么知識來解答這類題目。如2016年全國新課標Ⅲ卷的第1題，“如果K企業將紡紗廠建在越南、巴基斯坦等國，利潤比建在美國高，最主要的原因是越南、巴基斯坦等國”，這個試題考查的是紡紗廠是勞動密集型產業，而企業為了利潤化最大，就會選擇勞動力價格最低的地區進行布局。這是工業選址的基本原理之一。

（3）描述和闡述地理事物、地理基本原理與規律

這主要體現在綜合題的考查中，主要是看考生分析問題的能力是不是全面。如2016年全國新課標Ⅰ卷第36題第（3）題，“分析橫縣縣城集聚眾多茉莉花茶廠的原因”，實質就是讓考生能夠闡述工業集聚的優勢。聯系試題的相關信息來回答，主要從原料的數量和質量、交通、基礎設施等方面來分析。

（4）論證和探討地理問題

主要是對開放性試題的論證和探討。如2016年全國新課標Ⅰ卷36題第（4）題：

問題①：說明橫縣茉莉花茶產業的發展經驗對我國一些貧困縣脫貧致富的啟示。問題②：為以茉莉種植為基礎的橫縣經濟進一步發展提出建議。

對于這類問題，考生要明確答題思路。答案既要表明觀點路，也要說出理由。如問題①可從因地制宜、特色農業發展、規模經濟、產業鏈的延長等角度闡述；問題②可從科研投入、品牌保護、產品的開發研究、開發新產品，以及旅游的發展等角度闡述。

三、2017年人文地理備考方向的思考

1．明確高考新形勢

從2016年的全國新課標卷來看，三套試卷結構沒有太大的差異，只是試卷的難度有所區別。所以，試卷結構仍是更重要的。此外，要及時關注考試中心的相關信息，看有沒有新的高考方向的變化，是不是延續了2016年高考的思路。

2．重提升四大能力

備考的關鍵還是提升四大能力。一是通過高考人文地理試題訓練提升；二是通過各省市的統考試題、模擬試題訓練提升；三是在平時訓練時，更加注重人文地理的新情境、新提法、新思路、新觀點等。

3．強化主干知識落實

任何能力的提升都在于主干知識的掌握，因此強化主干知識永遠是高考備考的主題。對于人文地理主干知識，需要反復理解、記憶、運用。由于人文地理知識中不少知識點是考生們生活中不常見的，因此需要對這部分知識加強理解，可通過試題訓練來把握這部分知識的掌握情況。

（作者單位：重慶市兼善中學）