小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)用信息化教學(xué)的途徑

江西省贛州市會(huì)昌縣文武壩鎮(zhèn)中心小學(xué) 李 凝

小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)用信息化教學(xué)的途徑

江西省贛州市會(huì)昌縣文武壩鎮(zhèn)中心小學(xué) 李 凝

當(dāng)前隨著新課程的改革，課堂教學(xué)十分注重追求三位目標(biāo)的有機(jī)整合，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的最大化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)的空間不再局限于課堂，而是拓展到生活和社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，學(xué)生可以通過多種學(xué)習(xí)對(duì)象和教學(xué)資源獲取多方面的知識(shí)。信息化教學(xué)手段的應(yīng)用使得教學(xué)由抽象到直觀，圖文并茂，聲像畢具，形象生動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬了學(xué)生的視野和知識(shí)面，同時(shí)也延伸了課堂的空間。我們可以利用信息化教學(xué)資源豐富、時(shí)效性強(qiáng)的特點(diǎn)，將信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合，充分利用各種信息資源，引入時(shí)代活水，與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富多彩，更具有時(shí)代氣息，更貼近生活和現(xiàn)代科技，同時(shí)也可使教師拓展知識(shí)視野，改變傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，使課堂“活”起來，讓學(xué)習(xí)更貼近生活。

一、利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為教師的課前備課提供參考

備課是教師在上課前的教學(xué)準(zhǔn)備。我們?cè)趥涿恳还?jié)課時(shí)，必須確定教學(xué)目標(biāo)，知道教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，采用什么教學(xué)方法，運(yùn)用怎樣的教學(xué)手段，這時(shí)我們就需要去廣泛閱讀有關(guān)的資料。由于計(jì)算機(jī)具有網(wǎng)絡(luò)資源共享和信息搜集處理功能，因此教師在備課時(shí)除了借助教材和教參外，還可以通過網(wǎng)絡(luò)資源擷取更多的與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的信息和資料，開闊教師的眼界，拓展教師上課的思路，豐富課堂教學(xué)資源。……