淺析幼兒數學游戲化的教學策略

浙江省義烏市賓王幼兒園 陳迎春

淺析幼兒數學游戲化的教學策略

浙江省義烏市賓王幼兒園 陳迎春

在一個人的知識結構中，數學是重要的素養。幼兒正是數學思維發展的關鍵階段，但由于其認知水平的局限性，教師不宜直接進行數學知識的系統學習，而應該將幼兒喜愛的游戲活動等融入其中，從而培養幼兒對數學的興趣，發展幼兒的數學思維。那么幼兒教師如何緊扣游戲過程，有效滲透數學學習？本文結合游戲活動和數學學習的關系從三個方面闡述。

數學游戲化；數學元素；巧妙挖掘；無痕提升

數學是一個人重要的知識素養，對提升幼兒的運算能力和邏輯推理能力有重要作用。在幼兒時期，如果教師能對幼兒的數學思維進行訓練，就能提升幼兒對數學的感性認知，為幼兒以后的數學學習打下堅實的基礎。那么教師如何緊扣游戲過程，有效滲透數學學習？

一、挖掘游戲活動中的數學元素，無痕引導數學學習

游戲是幼兒喜愛的項目，而在游戲中滲透數學是教師必須認真研究的問題。幼兒比其他階段有更為良好的學習興趣和探索欲望，但由于其年齡所限制，導致他們在學習方法和學習定力上不如其他階段。數學本身是抽象的，教師在進行數學教學時要結合幼兒的思維特點，巧妙挖掘游戲中的數學知識，使幼兒能在參與游戲的過程中發現數學、研究數學。雖然說幼兒所學的數學是比較簡單的，但是基于數學學習過程中的思維元素卻對幼兒將來能力的發展有著重要作用。……