構建精彩的數學課堂

江蘇省宿遷市泗洪縣金鎖鎮中心小學 岳德光

構建精彩的數學課堂

江蘇省宿遷市泗洪縣金鎖鎮中心小學 岳德光

數學知識來源于生活，又服務于生活，在生活中，處處都有數學知識，只要你熱愛數學，善于觀察，你就會發現數學與生活的密切聯系。教師也很注重引導學生充分經歷數學知識的形成過程，但在平時的數學課堂教學中，雖然也在讓小學生去經歷這個過程，但總體上感到還不夠到位，究其原因是因為我們在讓學生經歷時還顯得比較機械，氣氛顯得很不活躍，因此，學生思維水平提高的效果始終讓我們樂觀不起來，這不得不引起我們的反思。因此，在平時的小學數學教學中，我們應注意汲取他人教學中的優點，探究課堂教學的精彩。

一、創設生活情境，成就數學精彩課堂

課堂教學如果離開了精心預設，那么教學就不可能很精彩。要想使我們的課堂呈現出更多的精彩，我認為首先必須了解我們的學生，了解他們在數學學習上的個性化需求，了解他們已有的生活經驗，進而才能比較準確地把握文本內容與學生之間的最佳切合點。數學課堂有了良好開端，就等于取得了一半的成功。如教學《元、角、分的認識》時，我就創設了一個讓學生去超市購物的情境表演活動。從校門外的商店里借來了許許多多的文具，分發給每張桌子中的左邊一個學生，讓其充當超市營業員，而右邊一個學生則扮演顧客，相互之間進行物品買賣的表演。……