■肖綱領
“課間圈養”是一種懶政
■肖綱領
課間10分鐘,踢毽子、打彈珠、丟手絹、玩老鷹捉小雞……這些是我們小時候學校生活的歡樂元素。但如今,這樣的場景于小學生來說是一種奢望,因為不少地區都出臺了禁止他們課間活動的奇葩校規:北京某小學規定,課間10分鐘,學生不可以出教室,除了喝水和上廁所;上海有學校禁止學生課間和午休時間去操場玩;廈門有學校出動小學生干部督導員,對課間“非常規沖跑”的學生進行記名扣分。
類似的校規還有很多,不是最近才有,一些地區和學校的類似規定早已廣受詬病。不僅在公辦小學,一些民辦學校也出臺了相關制度。它們的共同之處是,限制孩子課間走出教室參加戶外運動。有學者將這種管理方式稱為“課間圈養”。筆者認為,這種做法一方面容易導致學生學習的注意力分散,降低他們接受新知識的效率;另一方面,對學生“動商”的發育造成影響?!皠由獭备拍钍亲钕扔赡暇├砉ご髮W教授王宗平提出的,通俗地說,它是指個體的運動商數,包含運動能力、運動潛能、動手能力,與智商、情商、財商等共同構建健全人格。小學階段忽視學生“動商”的培育,極可能造成他們在未來發展過程中身體機能的弱化。
其實,早在1982年教育部出臺的《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定》中就明確指出,“要保證學生課間十分鐘到室外休息或活動”;2013年頒布的《小學生減負十條規定》,進一步要求各小學要“安排好課間操、眼保健操或大課間活動,確保學生體育鍛煉時間”?!罢n間十分鐘”的設置,不僅有利于學生適當運動,舒展筋骨,促進新陳代謝,也便于他們在接下來的課程中更好地集中注意力,提高學習效率。
但是,一些學校仍然在冒著違反規定的風險,出此下策,也是出于無奈。上海一家基層法院向記者提供的數據顯示,2014年該院共審結校園傷害案件40件,有87.2%的被告為教育機構,大多為學校,事故多發地點為操場及器械區。為避免意外傷害發生,一些學校采取“課間盡量不要上操場”的管理方法,的確可以減少很多麻煩。
但是,學生安全不應成為限制學生課間走出教室的借口。從已有的法律案件來看,學校被家長起訴,被法院判決承擔責任,大多源于“在監護上存在盲點”,且“存在教育管理瑕疵”是主因。學校應該明白,課間將學生圈在教室,是“掩耳盜鈴”之舉,畢竟處于成長期的學生需要豐富的課外活動。如果學??床坏竭@一點,盲目圈養學生,忽視學生的課間自由權利,無異于懶政。
歸根結底,學校重視學生安全無可厚非,但不能對“課間圈養”習以為常。學校要想不成為“冤大頭”,必須真正重視自身在學生管理中的責任,采取多樣化手段促進學校形成良好的安全文化。據媒體報道,今年3月1日起,上海市試推全國首個“學校體育運動傷害專項保障基金”,這種第三方參與的學生安全應對辦法值得借鑒。