論虛聲在播音主持表達中的運用

□焦慶中

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論虛聲在播音主持表達中的運用

□焦慶中

摘要：虛聲，在表達當(dāng)中有很多重要的作用，如表現(xiàn)情感、促進語流、對比實聲、凸顯重音等。本文通過分析虛聲偏多的原因，闡釋用好虛聲會產(chǎn)生哪些積極作用。

關(guān)鍵詞：虛聲；語流；重音

虛聲一直是不少同學(xué)學(xué)習(xí)播音過程中的一大心結(jié)。在發(fā)聲中虛聲過多會導(dǎo)致字音偏虛，讓某些本該“實在”的字音失去原有的字音色彩；在創(chuàng)作表達中，用聲偏虛會導(dǎo)致整體情緒偏弱；在新聞播報中，用聲偏虛則導(dǎo)致信息的權(quán)威性、可信度下降。虛聲過多有著諸多不利于表達的影響，但其同時也是表達中較為重要的因素。造成虛聲偏多有很多層面的原因，只有解決了這些原因，即“根”上的問題，發(fā)揮虛聲的實際作用，才能為播音主持的表達增光添彩。

首先，要明確其概念。虛聲是有聲語言運用的一種形式，張頌老師在《朗讀學(xué)》中是這樣闡述的：“虛聲是指聲輕氣多的聲音，而不是指完全的氣音。”虛聲，是和實在響亮的“實聲”相對而言的，有聲語言的表達講究虛實結(jié)合，即以實聲為主兼用虛聲，虛聲的運用是有講究的，不可隨意使用。在播音創(chuàng)作中恰當(dāng)?shù)剡\用虛聲，有利于內(nèi)容主題的揭示和思想感情的有效表達。

一、虛聲偏多的原因

（一）心理因素

人在什么情況下會用虛聲？當(dāng)一個人不自信或緊張時，在言語中的反映則是氣提聲虛，甚至是氣停聲凝；當(dāng)一個人心態(tài)謙卑與人對話或表達內(nèi)容不確定時，在言語中的反映則是虛聲虛氣，帶有猶豫和疑問的色彩；當(dāng)一個人受到巨大的驚喜或驚嚇時，常常會用虛聲表達“哇”或“啊”……這些都是日常語言中人們自然的表達，也是最舒服、最合適的。同樣的狀態(tài)和語言運用到播音創(chuàng)作當(dāng)中，在不少執(zhí)念于專業(yè)技巧的同學(xué)身上則會發(fā)生變形，變成“機械式的吐字歸音、氣息吐納”。一旦語句的氣息狀態(tài)不對，就能聽得出來是心態(tài)不對、意思沒有理解、感情沒有到位，更有甚者只有單個字的形狀，而沒有整句話、整篇文章的情感與邏輯。

綜上所述，我們需調(diào)整自我心態(tài)，要有強烈的職業(yè)感、專業(yè)感，即專業(yè)信念。比如，在表達一篇文學(xué)稿件時，要有那種藝術(shù)表達的自我身份定位；播讀新聞時，是真正的信息傳播、態(tài)度表達、社會關(guān)切；另外，要明確專業(yè)技巧與真情實感之間的關(guān)系，真正的專業(yè)性不是技巧突出，而是將技巧不露痕跡地融于真情實感之中，用技巧幫助內(nèi)心真情實感的充分發(fā)揮。

（二）用聲習(xí)慣

虛聲偏多的另一個重要原因是日常的用聲習(xí)慣，南北方之間的性格、生活習(xí)慣的差異導(dǎo)致語言的差異，進而帶來日常用聲的差異。南方人相較北方人在用聲上更偏虛，因為南方人性格較為溫婉、細(xì)膩，北方人性格較為豪爽、大氣。從各地方言中便可窺一二：南方人說“吃飯了嗎？”或其他問候時，一般都是句尾語勢上揚，聲音虛化，顯謙遜、熱心、禮貌；北方人說“吃了嘛”或其他問候，一般句尾語勢下墜，聲音偏實，顯真誠、實在。不少南方的同學(xué)，處在這樣的集體語言環(huán)境下，不免養(yǎng)成用聲偏虛的習(xí)慣，短時間內(nèi)無法調(diào)整。其實這也是由于用聲心理造成的用聲習(xí)慣，但這種心理往往是集體意識下個人無意識狀態(tài)而養(yǎng)成的習(xí)慣。因此，只有注意到這種用聲習(xí)慣的差別后，才能進行再調(diào)整。

針對這個問題，首先要調(diào)整交流心態(tài)，其次通過一定的技巧性訓(xùn)練破除這種習(xí)慣。音域練習(xí)是一個很好的方法，擴大自己的用聲區(qū)間，嘗試用偏實的音色進行日常表達，不過要依表達內(nèi)容選擇用聲，練習(xí)中充分開發(fā)自己的低音區(qū)、實聲音色。

二、發(fā)揮虛聲的作用

虛聲偏多雖不好，但也不能完全沒有，不可矯枉過正。用好虛聲除調(diào)整自己的心態(tài)之外，更要練好氣息。針對練好氣息這個概念，并非指大氣量，關(guān)鍵在于對氣息吐納的控制。只有掌握好氣息的控制，才能在虛實之間自由轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)整體的虛實結(jié)合，語流自然，流暢表達。

下面來說一說，虛聲在播音表達中的重要作用。

（一）表達情感情緒

前面已分析虛聲過多的一個重要原因是心理。雖然從一方面看，不良心態(tài)造成虛聲過多，但日常表達中，有些虛聲用法是自然恰當(dāng)?shù)模覀円_運用日常表達的狀態(tài)，激發(fā)進行播音創(chuàng)作的表達，不能脫離于生活。如生活中我們跟別人說“好啊”，表示應(yīng)允的時候，一般較為輕松、自然，甚至“隨意的脫口而出”，用聲表現(xiàn)為虛實結(jié)合更偏虛。但不少人在播音表達中，過分追求字音的字正腔圓、歸音到位，于是矯揉造作地說“好啊”，且發(fā)音整體過實。試想，一旦用聲過實，往往會帶來噎嗓子、甚至壓喉色彩，會給對方造成“不是真心愿意或贊同”的感受。當(dāng)然，所有的語言表達應(yīng)看具體語境，這里的分析只做一般的情況解釋。

只有掌握氣息控制，才能用好虛聲，在表達極端情緒情感時，做到虛實的自如轉(zhuǎn)換。我們往往在極高興或極悲傷時，在句頭或句尾采用虛化處理，如《紅巖》的最后一句“聽，炮聲，解放軍的炮聲！”，為表現(xiàn)激動心情、拳頭緊攥的身體狀態(tài)，“解放軍的炮聲”是由實轉(zhuǎn)虛的。如果用不好這里的虛聲，過實或過虛，都沒辦法表達當(dāng)時那種感受和心情，同時，身體的“筋肉感”（表達當(dāng)中的身體、生理感知覺）也是沒有的。

（二）促進語流

虛聲可以促進語流，即語言的流動感。不少人在播讀新聞時，常常會出現(xiàn)蹦字、說不清意思等問題。分析其原因，從吐字、表達上看，是字尾歸音不到位，對文章邏輯理解不準(zhǔn)確等；從用聲角度說，則是忽視了虛聲的運用導(dǎo)致喪失基本語流。日常說話都有起承轉(zhuǎn)合、高低變化，如“喂，你是誰呀？”，簡單的一個問句，放在任何語境下，都是有高低起伏的語氣變化，會有虛聲的運用。不少人在播音創(chuàng)作中，顯得“板”“死”，就是因為沒有虛聲，只用實聲，沉溺于“小實聲”不用虛聲的錯誤理解中。

所以，我們要明確語流中最重要的就是虛實轉(zhuǎn)換所帶來聲音色彩的變化，這種變化促成語言的流動感，讓語言充滿情緒色彩而非一成不變。在練習(xí)中，可以用日常說話的語流狀態(tài)或虛實聲狀態(tài)，幫助確定播音表達中用聲虛實度的問題，或者用唱歌的方式，尋找自然語流的感覺，這里選用的歌曲應(yīng)該是對氣息量和氣息控制要求比較高的民族歌曲。

（三）對比實聲

在新聞播報的學(xué)習(xí)中，重音一直是最為關(guān)鍵的問題。只有說對重音、說清重音，才能將一篇新聞?wù)嬲囊馑贾苯铀偷铰牨姷亩叀Ｖ匾簦簧偃酥苯永斫鉃槭羌哟笠袅炕蛘哒f加重用嗓用喉的力度，使本該正常表達的一段內(nèi)容變成聲音的紙面文字。日常表達中，重音除了加大音量（表達極端情緒時），更多是用虛實對比或結(jié)合快慢的虛實對比進行表現(xiàn)，一般是整體偏實，在需要給重音的地方放慢語速、用聲稍虛。其實這種用聲不是純技巧的，在表達態(tài)度的關(guān)鍵字詞上用虛聲表達是符合語境要求的。比如，“習(xí)近平強調(diào)”，無論在語境要求下，重音給到“習(xí)近平”上或是“強調(diào)”上，往往是一虛一實。另外在一些長句子當(dāng)中，更需要通過虛實對比，形成邏輯意義上的轉(zhuǎn)折。

因此，在新聞播報或有些文藝稿件表達中，要先明晰意義，確定重音，形成虛實的變化后再進行表達，切不可見字讀字，遇“大”就大，遇“重”就重。

（四）幫助補氣

遇到句子較長或者需要較大氣量的稿件表達時，不少人會氣促聲急，用聲從輕松狀態(tài)立刻進入緊張的實聲甚至是假音、破音。我們?nèi)粘１磉_中的氣量是足以支撐我們的交流，尤其是遇到長句子時（特別語境可能會造成氣量不夠破音等情況），我們可以自然停頓或連接，既不會造成一口氣不夠用，也不會讓句意產(chǎn)生斷裂。這歸功于自然的虛聲運用，往往在句中產(chǎn)生意思轉(zhuǎn)換，或凸顯重音時，通過虛聲的運用進行補氣，這種補氣非常自然，不會造成其他表達上的影響。如：“你無情你無恥你無理取鬧……”，其實在每一個“你”字處，都是一個補氣的氣口，“你”都是偏虛的用聲；再如，不少五言或七言律詩中，根據(jù)句意或內(nèi)容，虛實結(jié)合，才能保證兩句一換氣，或在虛聲借氣表達的同時，還能進氣補氣。

所以，無論在新聞播報還是文藝稿件表達中，我們都應(yīng)該要學(xué)會正確地運用虛聲，發(fā)揮虛聲的用處，實現(xiàn)虛實自如轉(zhuǎn)換。這樣的話，也解決了簡單的氣息不夠的問題。而且，虛聲能用得好，其實也是氣息控制得好，氣息控制得好，其實是解決氣息問題最為關(guān)鍵的。

參考文獻：

1.張頌.播音創(chuàng)作基礎(chǔ)［M］.北京：中國傳媒大學(xué)出版社，2011.

2.中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院.播音主持語音與發(fā)聲［M］.中國傳媒大學(xué)出版社，2014.

3.中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院.播音主持創(chuàng)作基礎(chǔ)［M］.中國傳媒大學(xué)出版社，2014.

4.趙俐.有聲語言的聲音是什么——論播音創(chuàng)作聲音個性展現(xiàn)的理論基礎(chǔ)［J］.現(xiàn)代傳播，2003（3）.

5.吳郁.播音對聲音彈性的要求［J］.現(xiàn)代傳播，1985（4）.

（作者系中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院碩士生）