王炳照教育史學思想及其對教育史學科的貢獻

施克燦

(北京師范大學 教育學部，北京 100875)

上世紀六十年代初，王炳照畢業于北京師范大學教育系，隨即考入北京師范大學第一屆中國教育史研究班，師承陳元暉、毛禮銳等老一代教育史學家，開始步入中國教育史研究領域，畢業后留校任教，從事中國教育史的教學與研究工作達半個世紀之久。其成就主要集中在改革開放之后的30年間。早在上世紀八十年代，由他領銜主編的《簡明中國教育史》就已成為國內使用面最廣的中國教育史教材之一；他與陳元暉先生合著的《中國古代的書院制度》則是新時期書院史研究的開山之作；他與李國鈞一起協助毛禮銳、沈灌群所完成的《中國教育通史》(6卷)，更被視為新時期中國教育史學科重建的奠基之作。上世紀九十年代后，王炳照承繼教育史界老前輩的薪火，組織全國教育史學界的研究力量，先后主編《中國教育思想通史》(8卷)、《中國教育制度通史》(8卷)等標志性著作，奠定了中國教育史研究的基本范式，有力地推動了教育史研究向縱深發展。可以說，王炳照為中國教育史學科的建設和發展付出了畢生的心血，做出了不可磨滅的學術貢獻。

一、重新定位中國教育史學科性質與功能

中國教育史學科是伴隨著師范院校的教育學課程建設而產生的，故而早期的中國教育史研究成果多以教材形式呈現，主要供高校教學所需。從清末黃紹箕、柳詒徵的《中國教育史》，到民初王鳳喈的《中國教育史大綱》、陳青之的《中國教育史》和陳東原的《中國教育史》等皆是如此。……