近代學生的考試生活與歷史鏡像*

劉訓華

(寧波大學 教師教育學院，浙江 寧波 315211)

在中國傳統的科舉制度向學校制度嬗變的過程中，考試形式、內容和效果都發生了極大的變化。劉海峰等人關于科舉制的論述在這方面有很好的說明，同時學界也關注到考試制度的變革給普通學生帶來的生活和人生軌跡的改變，特別是對于《退想齋日記》的解讀，它表現舊式文人因為考試方式變革而產生的時代失落感，給人們留下極為深刻的印象。①近代②考試連接著科舉和新中國的高考，在考試史上具有承上啟下的重要學術價值。從社會學角度來看，近代教育所帶來的教育界變化，不僅影響到學校辦學、教師施教、學生求學，乃至影響到社會流動與社會分層；從歷史學意義來說，考試生活是近代學生生活的重要方面，具有重要的理論價值和現實意義。本文以近代學生對考試生活的回憶為中心，著重考察近代學生考試生活的演變、特點與歷史回憶。近代學生考試生活有時代特點和新式學生的人生感悟，對于今天的教育公平、教育資源均衡配置和考試制度改革等問題有著積極的借鑒意義。

一、近代考試選官功能的喪失與學生的接受

考試選官制度的剝離，對部分知識分子來說，有一個痛苦的轉化過程。在科舉制度主宰的時代，學而優則仕，它在一定程度上保證了官員隊伍的文化素質。即使在清末廢除科舉的過程中，這種官學一體的模式依然存在了一段時間。1903年10月6日清政府公布的《約束鼓勵游學生章程》規定：“普通中學堂五年畢業，得有文憑者，給予‘拔貢’出身，分別錄用；……