香港大學的全球化行動*

蔡宗模

(重慶文理學院 院校研究所，重慶 永川 402160)

引言：全球化背景下積極作為的行動者

高等教育全球化已成為各國整體發展戰略的一部分。中國2015年出臺的《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》更是將世界大學排名上升到國家戰略的高度，要求在指定時間內有若干所大學和學科躋身世界一流行列。近年來，在愈演愈烈的各種世界大學排行榜上，歐美大學年年高居榜首，名校星列，獨領風騷。我們該怎么辦？

行動者網絡理論告訴我們，所有組織——大至一個國家甚至超國家組織(如歐盟)，小至一個人，皆可以成為關系網絡上的節點，也可以成為行動者。關系網絡制約著節點(行動者)的活動，同時作為節點的行動者的積極行動也建構和重塑著關系網絡，并擴展和增強其功能。

全球化就是在超國家場域中展開的，它關聯并牽動著大大小小的行為體，充滿不確定性，機遇與挑戰并存。如何抓住機遇，拓展生存的空間，獲取更多的資源，成為各國大學面臨的共同課題。在這一點上，管理體制機制靈活的國家(如美國、英國、澳大利亞)和大學率先突破固有模式，捷足先登，贏得了發展空間，在全球舞臺上縱橫馳騁，引領潮流和未來。各種世界一流大學排行榜，就是這一高等教育發展趨勢的產物?；仡櫞髮W排行榜從無到有、從個別到繁多、從冷遇到盛行，從大學人的不屑一顧、毀譽參半、愛恨交織到高度關注，各個高校自覺不自覺地卷入到全球化浪潮當中，成為全球網絡的一個個或大或小或積極或消極的建構者。……