大學生就業力構成及其提高就業力對策研究

周海霞

（山東農業工程學院，山東濟南250100）

大學生就業力構成及其提高就業力對策研究

周海霞

（山東農業工程學院，山東濟南250100）

大學生就業力是一種綜合能力，是大學生就業的核心競爭力，主要由專業能力、實踐能力和道德品格等構成。政府、高等院校、學生自身分別要從不同的方面采取相應的措施來提高大學生的就業力。

高校；就業力；對策

近幾年，雖然我國高等教育得到迅速的發展，但是隨之帶來的問題卻是大學生就業形勢越來越嚴峻，就業難問題日益突出。大學生就業難問題不僅僅關系到大學生個人、家庭，更是影響著我國高等院校的發展，未就業人數增加，也給社會穩定問題提出了挑戰。那么如何解決這一系列的問題呢？一個重要的途徑就是提升當前大學生的就業力、積極引導他們科學擇業，這也是滿足企業用人需要的方法。據統計資料顯示，很多招聘單位需求的人才與當前大學畢業生的就業力現狀存在著很大的差異。結合自己自2008年以來一線負責畢業生就業工作的經驗以及與招聘單位溝通所了解到的單位對人才的需求，本文提出了大學生的就業力構成因素，并對影響畢業生就業力的因素進行深入探討，提出當前大學生就業力提高的對策。

一、就業力構成要素

國內學者提出大學生就業力是指大學畢業生在校學習期間通過專業知識的學習和綜合素質的提高而獲得的能夠實現自己的就業理想、滿足社會需求、實現自我價值的技能和能力。就業力是一種綜合能力，本文主要從三個方面介紹就業力的構成要素：

（一）基本工作能力

大學生的基本工作能力是用人單位選聘大學生的首要標準，包括學生在學習、工作、生活中的實際操作能力、對新環境的適應能力、團隊組織管理能力、團隊溝通與協作能力、外語和計算機運用能力以及工作中所應該具備的思想道德修養和心理素質。

（二）專業知識能力

專業知識能力是大學生就業的核心競爭力，也是用人單位選聘人才的標準之一。大學生經過在校期間的理論學習，應該全面掌握本學科、本專業的相關基本理論知識，并將所學指導實踐工作并結合實際創造性開展工作，不斷結合新知識、技能，解決新問題。

（三）求職能力

求職能力是指大學生在求職過程中所應該掌握的求職技巧和方法，可以使大學生求職更有效。求職能力包括收集與選擇招聘信息的能力、制作簡歷的能力、正確自我定位能力、機會分析與把握機會的能力、自我決策的能力、面試中自我表達與表述的能力等。

二、影響大學生就業力提高的因素分析

通過分析，大學生就業力提高的影響因素有很多方面，但主要集中在以下三個方面：

（一）政府管理體制方面的影響

1、政府對高等院校的管理體制靈活度不夠

（1）長期以來，政府對高校的評價僅僅以硬件設施、課程評價、教師數量、學生數量為主，近幾年，政府才把就業率作為一個考核指標。

（2）政府資金支持不夠，院校規模的擴大，學生數量的增加都需要資金的支持，相應增加的硬件設施，無形中使得高校就會忽視了對學生的培養。

（3）地方政府的保護。為了增加本地人的就業機會，企業優先錄用本地生源也是每一個地方政府的做法，特別是在大城市，設置層層障礙阻擋外地人員的進入。

2、就業市場體系不完善

我國在近幾年雖然已初步形成以以政府為主導，學校為基礎的畢業生就業市場，但是還并沒有完全達到市場化的需求，公平、競爭、有序、擇優的全國性大學生就業市場尚未形成，需要進一步完善。主要表現在：

一是各地就業市場秩序不夠規范；二是就業渠道不暢通，信息收集不全面；三是學生就業制度改革中市場競爭機制不完善。

3、政府對企業的監管引導不夠

在規范人才市場與用人機制方面政府起著重要監督和管理作用，但是目前政府對企業的監管引導不夠，比如企業用人隨意性太強；企業為了降低用人成本，過分看重新聘員工的工作經驗，忽視了對員工的培養；對于企業正規與否方面政府把關不嚴，存在有些企業制度不全，甚至有些企業的注冊手續都沒有，但是竟然可以到招聘會上公開招聘員工。

（二）高校管理體制的影響

1、高校體制存在的弊端

（1）教師方面的因素，教學過程中，部分教師習慣于傳授書本知識，缺乏指導學生把所學知識應用于實踐指導教學環節。一些高校仍采用傳統的教學方式，不能滿足學生對實踐能力提高的現實要求。

（2）專業特色不明顯。各所高校所培養出來的學生大同小異，很難在人才市場上體現不出學生自身的優勢。

（3）學科設置因素。一些高校的專業設置、學科結構調整滯后，缺乏可行性規劃，沒有充分考慮學生就業前景和招聘單位對人才的需要。

2、職業指導缺乏系統性

部分高校的職業指導僅僅局限在常規工作的開展，缺乏對學生專業以外個性化的就業指導方式。例如：職業適應性輔導、就業心理輔導、實踐能力測試、模擬面試訓練、職業測評等，缺乏對職業生涯、學生職業成熟度的具體指導，所以導致高校就業指導工作存在一些問題，就業指導課缺乏實用性，指導學生就業效果不明顯。

（三）學生自身素質的影響

當前部分大學生在生活經驗，自身的綜合素質和學習能力方面顯示出很多個人就業能力不足的情況，具體為：

1、競爭能力不足

當前畢業生面臨著“高不成，低不就”的局面，高競爭不過本科生、研究生，低競爭不過現在城市和農村的剩余勞動力的吃苦精神、付出精神，以及他們對工作環境、生活環境要求相對較低現狀，所以他們面臨著“兩面夾擊”的處境，明顯表現出自身的競爭優勢欠缺。

2、學習環境的改變

進入大學以后，高考的壓力沒有了，學習也由以前的被動學習變成現在的主動學習，所以很多學生迷失了自我，不清楚自己在大學里要干什么，以后到底能做什么，如何將自身價值和社會的價值結合起來，沒有重視對自身綜合素質能力的提高，缺乏理想和抱負。

3、大學生職業能力欠缺

現在的大學畢業生獨生子女占很大比例，很多學生自我意識太強，處理人際關系不得當、缺少團隊意識和禮貌，這些問題導致部分學生在與他人接觸溝通、面試時，表現出職業能力素質的欠缺現象。

（四）從學生的角度來看

1、大學生專業能力稍顯不足

當前就業市場上呈現出兩極化現象，一方面新興職業人才緊缺，出現供不應求的現象，另一方面傳統職業則人才過剩；主要還是因為大學生專業能力不足，在學習中理論與實際脫節現象嚴重，不能學以致用。

2、大學生學習能力不強

大學生的學習能力實際上是一種適應能力，是掌握其他能力的基礎，是學習和接受新知識的能力。所以用人單位在招聘員工時更加看重大學生所具備的學習能力。但是當前大學生學習能力普遍不強，成為制約其成功就業的關鍵因素。

3、實踐能力較低

當前我國高等院校教育狀況是：偏重理論教育輕實際操作能力培養，這造就了大學畢業生實際動手能力較差。相反的是用人單位在招聘員工時往往強調具有一定實踐經驗者優先。所以說動手能力差也成了大學畢業生就業的軟肋。

4、職業目標不明

職業目標是指一個人根據自我認知和環境認知，制定符合自己的職業生涯規劃，確立自己的職業發展方向與目標。而目前部分大學生當初高考報志愿時所報考學校和選擇的專業都是在聽取家長的意見下填報的；或者是因為高中時知識面比較窄，上了大學以后發現當初選擇的專業并不感興趣，但是因為各種條件的限制并不能如愿調到自己喜歡的專業；又或者是被調劑到不喜歡或不了解的專業；這些都為學生長遠的職業目標選擇埋下了“隱患”。

三、提升大學生就業力的對策

從對影響大學生就業力提高的因素分析可以看出，當前我國大學畢業生就業力低下問題非常普遍急需提高。提升大學生就業力不是一個簡單的問題，關系重大，需要從以下幾個方面做出改變，努力，多管齊下，爭取能夠獲得實效。

1、政府應轉變職能，為大學生就業力提高服務

首先要構筑大學生就業市場指導體系，建立完善的人才市場就業信息網，健全法規體系，規范大學生的就業行為和用人單位的招聘行為，維護市場秩序，保護大學生就業權益。

其次，政府主管部門應發揮其具備的監督、指導、調控職能，實施積極的就業政策，盡力為大學生職前培訓、職業發展服務。

2、加強以提高就業力為基礎的高等院校教育

高等教育應面向市場以培養綜合型人才為辦學指導思想，明確辦學特色和辦學定位，不斷提高教材和教學的適用性和適時性，努力做到教材、教學內容貼近市場需求；以就業為導向，在學生中開展跨專業、多形式、高水平的技能培訓，以滿足不同學生的求職需求，從而增強學生擇業就業的競爭力。

3、加強大學生自身綜合能力的提升

（1）努力提高自身的專業能力。專業能力是大學生就業的核心競爭力，大學生必須學好專業基礎理論知識。比如在校學習期間，課堂上要認真聽講，課下完成教師布置的作業。另外大學生的自由時間相對較多，大學生要提高自學能力，增加學習的自覺性，在課余時間通過借閱圖書或相關資料去學習課外知識。

（2）要努力提高大學生實踐能力。要把課堂理論學習、實驗實訓、業余兼職、社會實踐、實習等有機地結合起來，強化大學生的實際動手能力和實踐技能的培養。

（3）提高自己的思想品德素質。

首先誠實守信。企業比較看重員工的這一品質，對于每一位大學生來說一定要培養干一行，愛一行、全心投入的品德素質。

再次要有服務意識。要有奉獻社會、服務大眾的自覺意識。克服人人為我的觀念，樹立我為人人的態度，加強為人民服務的觀念，熱心為社會服務，充分發揮主動性、創造性。

[1]蔡平.高職院校學生能力及素質培養初探[J].大眾科技, 2011年第8期.

[2]劉鑫.大學生就業力缺失現狀分析及對策[J].番禺職業技術學院學報,2008.

[3]張曉琳.大學生就業力評價與提升研究[D].山東:山東經濟學院,2010.

[4]趙泓.如何提升大學生就業力[J].原城市職業技術學院學報,2011(05).

[5]朱生玉,陳晨.我國大學畢業生就業難的原因分析與對策研究[J].黑龍江教育(高教研究與評估),2009(09).

[6]趙金梅,王麗娜.淺談如何提升大學生的就業力[J].經濟研究導刊,2011(05).

Study and Improve the Employability of College Students' Employment of Countermeasures

ZHOU Haixia
（Shandong Institute of Agricultural Engineering,Jinan Shandong 250100）

The employment of college students is a kind of comprehensive ability, is the core competitiveness of the employment of college students, mainly by the professional ability, practical ability and moral character. The government, universities and students themselves should take corresponding measures from different aspects to improve the employment ability of College students.

College; employment; Countermeasures

G642.477

A

2095-7327（2016）-03-0176-04

周海霞（1980-），女，山東菏澤人，山東農業工程學院經濟管理系講師。

本研究為山東省職業教育與成人教育科研“十二五”規劃課題《基于就業力的高職院校大學生就業對策研究》項目的階段性研究成果，項目編號：2013zcj019。

林軍