莫讓情感航船過早靠岸

【關(guān)鍵詞】青春期；異性交往；活動設(shè)計

【中圖分類號】G445 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號】1005-6009（2016）59-0054-02

【作者簡介】吳榮梅，南京市共青團路中學(xué)（南京，210012）教師，一級教師。

設(shè)計理念：

處于青春期的初中生，自我意識逐漸增強，性別意識有所發(fā)展。本活動希望通過分析男女生交往過程中的現(xiàn)象，讓學(xué)生了解男生女生各自的優(yōu)勢和特點，正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的交往與友誼。

希望通過本次活動課的學(xué)習(xí)使學(xué)生愿意和異性交往并尊重對方；正確認(rèn)識并接受青春期開始出現(xiàn)的對異性的愛慕心理，反思并正確把握情感問題，避免“早戀”。

教學(xué)目標(biāo)：

明確異性交往的必然性，學(xué)會從不同的角度欣賞異性同學(xué)，樹立健康的異性交往觀念，能夠運用理智解決異性交往存在的情感問題，掌握男女生交往的恰當(dāng)方式。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.把學(xué)生分為四人一組，確定組長，組織管理小組活動。

2.進行問卷調(diào)查：“男生最欣賞的女生”“男生最討厭的女生”“女生最欣賞的男生”“女生最討厭的男生”

3.準(zhǔn)備道具：幾個生芒果和熟芒果。

4.制作輔助課件。

活動過程：

一、導(dǎo)入：一位家長的苦惱

事情描述：期中考試過后，一位家長找到班主任，向班主任訴說自己的苦惱：女兒進入初中之后一直表現(xiàn)上進、優(yōu)異，但是近一段時間比較反常，回家不是上網(wǎng)聊天就是打電話，打電話還不許父母在旁聽。詢問之下，孩子的神情閃躲，總是顧左右而言他。后來發(fā)現(xiàn)是孩子和某個男生走得很近，但是父母卻不知道該怎么開口和孩子聊這件事，向班主任求助。

教師：到了青春期，難免會對異性產(chǎn)生一些莫名的情愫，這時，我們到底該如何把握這份情感呢？今天我們通過班會課一起來探討一下，青春期如何正確和異性交往。

二、活動一：男生PK女生

情境：新學(xué)期開學(xué)，班級有許多任務(wù)要完成，例如：搬運新書、分發(fā)課本、擦窗戶、掃地、拖地、擦瓷磚、撣墻灰、搬課桌、統(tǒng)計在校吃飯人數(shù)、收費、打掃包干區(qū)落葉等等。

教師：請以小組形式討論并確定男女生各應(yīng)該承擔(dān)什么任務(wù)，并說明這樣安排的理由。

學(xué)生1：男生搬運新書，搬課桌、拖地、打掃落葉等，因為男生力氣大。

學(xué)生2：分發(fā)課本、掃地、擦瓷磚、統(tǒng)計人數(shù)、收費等由女生承擔(dān)，因為女生比較細(xì)心，不容易出錯。

學(xué)生3：撣墻灰、擦窗戶可以男女一起承擔(dān)，因為男生個子高，可以擦到高處，女生比較認(rèn)真，做得比較干凈，而且男女搭配，干活不累。

教師引導(dǎo)學(xué)生比較性別優(yōu)勢與任務(wù)分配間的關(guān)系。以競賽的形式，請男生女生分別列舉各自的優(yōu)勢，把描述性別優(yōu)勢的關(guān)鍵詞寫在黑板上。

教師小結(jié)：由此可見，男生女生的交往，是班級生活中不可避免的，也是學(xué)校生活的一個重要內(nèi)容。正是因為有了你們這群充滿活力、朝氣蓬勃的學(xué)生，我們的校園才更加美麗。

三、活動二：我給他們把把脈

1.情境一：小靜是班上的英語課代表，因為各方面表現(xiàn)都不錯，在同學(xué)們心中頗有威信，尤其男生更愿意聽她的指示。最近她的心里發(fā)生了一些微妙的變化，在有同學(xué)說班級男生喜歡她之后，她也覺得班級里的男生喜歡自己，開始不自在起來。

情境二：丹丹同學(xué)是個假小子，經(jīng)常為女生打抱不平和男生吵架，有一天還在班上與男生比掰手腕，引得眾人圍觀。

情境三：班上的小翔同學(xué)和女生講話就臉紅、結(jié)巴，被同學(xué)嘲笑了幾次之后，他干脆不和女生講話了。

情境四：八年級某班的男生和女生下課后喜歡在一起閑聊，當(dāng)有男女同學(xué)結(jié)伴出現(xiàn)時，他們就發(fā)出怪叫。

教師：請你們看看，他們的做法有沒有什么不妥之處？為什么？（以四人小組為單位，組內(nèi)開展交流和討論）

學(xué)生：這幾位同學(xué)在男女交往中沒有做到正常相處，將男女生之間的相處特殊化了，弄得自己和他人都不舒服。

教師：男女生之間應(yīng)該如何正常交往呢？你是怎么做的？把你的成功經(jīng)驗說出來，與大家分享。

學(xué)生分享。

2.看看什么樣的異性最受歡迎，匯總問卷調(diào)查的結(jié)果：

男生最欣賞的女生：__________

男生最討厭的女生：__________

女生最欣賞的男生：__________

女生最討厭的男生：__________

請學(xué)生匯總問卷調(diào)查，歸納男生、女生受歡迎的性格和品德，歸納男生、女生不受歡迎的行為和品格。

教師小結(jié)：男女之間的交往是必需的，它可以提高我們的心理健康水平，但要把握“度”。異性之間交往既要互相尊重，又要自重自愛；既要主動熱情，又要掌握分寸，尤其女生在交往中要注意懂得保護自己。相信只要我們真誠待人，坦然大方地與異性同學(xué)交往，就一定能獲得異性同學(xué)的尊重和友情。

四、活動三：初次心跳

情境1：我感覺到班上的男生都很喜歡我，因為不論我叫誰去干什么，他們就干什么，對我言聽計從，尤其是**，每次目光和他對視，他都會羞澀一笑，讓我覺得心跳加快，我不敢直視他的目光了，我這是怎么了？這正常嗎？

教師：你能幫她分析這是怎么回事嗎？

學(xué)生：這位女生是產(chǎn)生了對異性的好感，所以會有一些不自在。

教師小結(jié)：隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情，這是正常、自然而又美好的事。

情境2：有一天，女孩收到了男孩的一封信，原來，男孩早就在默默地關(guān)注她了。

教師：如果你是女孩，你該怎么辦？假設(shè)你是這個故事的編輯，請設(shè)想一下，這個故事會有幾種結(jié)局？每種結(jié)局情況如何？（教師注意營造自然、坦誠、信任、安全的課堂氣氛）

學(xué)生1：女孩委婉地拒絕了這個男孩，兩人以普通同學(xué)關(guān)系相處。

學(xué)生2：女孩也表示了自己的好感，成為男女朋友，遭到家長和教師的反對。

五、活動四：請你來體驗

1教師請同學(xué)幫忙分發(fā)切好的第一盤柿子，每個同學(xué)嘗一口。

教師：剛剛品嘗的水果味道如何？

學(xué)生：苦、澀嘴、難吃。

2再請同學(xué)幫忙分發(fā)第二盤水果，每個同學(xué)品嘗，提問味道如何。

學(xué)生回答：甜、口感好。

教師小結(jié)：沒有成熟的水果吃起來又苦又澀，難以下咽；成熟的水果香香甜甜。男女之間的情感也像水果一樣，在沒有成熟的時候就過早地采摘，只能品嘗到苦澀；只有我們在生理和心理上都開始成熟的時候，愛情才能帶來甜蜜、幸福。希望同學(xué)們能夠慎重對待、理智處理與異性同學(xué)之間的情感，莫讓情感的航船過早地靠岸！

教學(xué)反思：

經(jīng)過這次主題班會，學(xué)生們明白了男女同學(xué)之間的交往是必需的，青春期產(chǎn)生了解異性、接近異性的渴望是非常自然的現(xiàn)象，符合正常的心理需求。正常的男女交往還可以促進學(xué)習(xí)、促進情感和性格的成熟。需要注意的是，中學(xué)生的心理發(fā)育不夠成熟，還不懂得愛的真正含義，更不能承擔(dān)愛的責(zé)任和義務(wù)，在這個時候“發(fā)展”男女交往，不是理智的選擇。■