淺談市場營銷專業復合型人才的培養

摘要：高職院校市場營銷專業主要是以培養符合社會需求的高等技術人才為目標，以增強高職院校大學生動手能力和創新能力為途徑的教學模式。現階段，我國高職院校市場營銷專業的人才培養方式存在諸多問題，難以充分調動學生學習的積極性，不利于學生素質的全面提升。正因如此，我們必須對其予以高度的重視，切實提高高職高專院校市場營銷專業的教學質量，進一步提高大學生的就業競爭力，實現我國職業教育的可持續發展。

關鍵詞：高職院校；市場營銷；培養模式

1.高職院校市場營銷專業人才培養現狀

我國高職院校的教育依舊沿用著傳統的專科型或是本科壓縮型的模式承辦高職教育，在該種辦學模式的引導下，其培養的人才難以滿足社會和企業的發展需求。筆者通過長期的研究與實踐認為，現階段，我國高職院校市場營銷專業人才培養現狀不容樂觀，存在以下幾方面的問題。

（1）教育思想落后。想要實現教育教學改革，必須進一步實現教育思想觀念的轉變。由于我國高職教育改革起步較晚，沒有相應的經驗教訓可以借鑒，因此，我們必須對此予以高度的重視，轉變教育思想，以先進的教育思想引導教育改革。隨著市場經濟的到來，國際化水平的提高，如何創新人才培養模式，實現市場與人才之間的有效對接，這些都需要高職院校教育工作者的探索和研究，只有這樣才能夠構建真正的質量觀、人才觀。

（2）教育特色不鮮明。在社會主義市場經濟高度發展的今天，市場營銷專業應當使人才培養方式符合時代的發展，打造具有專業特色的人才培養模式。然而，從課程的設置上來看，市場營銷專業課程的信息化水平并不高，難以進一步培養學生的創新能力。從教學內容來看，教學內容落后于市場的發展，與市場發展不相符合。除此之外，市場營銷領域需要從業者具有較高的職業道德，現階段，我國很少有高職院校注意到了這點，這就在一定程度上導致了學生職業道德意識不強，服務觀念弱化的現象，不利于學生就業競爭力的提升。

（3）教學類型單一。現如今，高職院校市場營銷專業單一的教學類型已經難以充分發揮學生的個性特點以及學生的主動性了。由于受主客觀條件的影響，教師在教學過程中往往以滿堂灌的形式進行教學，一方面不利于培養學生的學習興趣，另一方面也不利于實現因材施教。隨著社會主義市場經濟的發展，市場營銷專業對從業教師的要求越來越嚴格，它要求教師一方面要具備較為全面的知識結構，另一方面還要具備熟練的計算機應用能力等。然而，現階段我國絕大多數高職院校的教師都很難滿足上述要求，這就直接影響了我國高職院校市場營銷專業的授課效果。

（4）教學方法單一。教師在教學過程中，過度關注書本知識的講解，忽視了對學生動腦能力的培養，不利于學生綜合能力的進一步提升。不少教師課堂上仍然采用的是單純的理論灌輸，重復一些久遠的案例，極大地抑制了學生的學習積極性。不僅如此，由于教師自身原因，導致教師在教學過程中，很少應用現代技術手段，導致教學內容與實際情況不相符合。

2.高職院校復合型市場營銷人才培養模式的創新

（1）創新教育理念。高職院校一定不要在固守原有的、陳舊地教育教學理念，應當將教育理念同不斷發展的社會有機結合在一起，跟上時代發展的步伐，滿足社會發展對高職院校市場營銷專業學生的需求。

（2）創新教學內容。教學內容的優劣直接關系著高職院校市場營銷專業學生水平的高低。可以說，教學內容是培養復合型市場營銷人才的主要落腳點。對于高職院校來說，想要培養高素質的復合型人才就必須將教學內容改革上升為戰略高度，將人才培養模式的創新作為教學改革的重要內容，不斷更新教學內容，進一步優化課程結構，打造全方位、立體化的知識體系。

（3）創新教學方法。高職院校在改革教學模式的過程中，可以大力推行案例教學法和任務教學法，并在此基礎上，著重注意對實踐基地的構建，大力提升學生的實踐能力。市場營銷專業具有較強的實踐性，因此，在進行教育教學改革的過程中，應當著重注意模擬、實訓等環節的教學，從而培養面向一線的復合型人才。筆者認為，高職院校應當在深入了解學生興趣的基礎上，以先進的方法論為指導，以知識為基石，以現代教育為突破口，在日常的教育教學過程中，著重注意培養學生的創新能力，進一步加強學生的實踐能力。

（4）打造校企合作模式。高職院校市場營銷專業的實踐性要求高職院校必須建立校企合作基地，打造校企合作模式。通過這種方式，一方面我們可以提高市場營銷專業教師的綜合素質，提升教師的綜合能力。另一方面也可以為學生創建一個更為廣闊的實踐平臺，通過校企業合作模式，學生能夠將課堂所學知識應用到具體的實踐當中，從而提升自身的實踐能力。可以說，校企合作模式的構建，對于大學生和教師來說是雙贏的。

（5）創新培養模式。高職院校若想培養復合型人才，就必須創新教學模式，筆者認為，可以通過以下兩種方式來實現培養模式的創新。一是訂單式培養模式。高職院校通過同用人單位簽訂訂單的模式，可以了解用人單位的人才需求，并在此基礎上有針對性的培養人才。二是工學交替培養模式。從本質上來說，這種人才培養模式是提升學生實踐能力的一種途徑，通過該途徑學生能夠深入地了解市場營銷企業日常的生產經營活動，從而為今后的就業奠定基礎。

結語

總之，隨著市場經濟的發展，高職院校市場營銷專業應當做出改革，創新人才培養理念，豐富人才培養方式，將市場規律同市場營銷專業的教育教學規律有機結合在一起，以就業為導向，培養更多的高素質復合型人才。

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作者簡介：

盧珍宏（1964.11- ），男，湖北武漢人，湖北職業技術學院財經學院高級營銷師，研究方向：經濟管理，市場營銷。