虎媽貓爸之辯

在孩子成長的過程中，虎媽還是貓爸更適合孩子？虎媽蔡美兒因為她嚴苛的教育，女兒的優秀，促使她登上《時代》周刊封面。而上海的貓爸，現身說法，他對女兒的“民主”管教：跳舞、學習不操心，孩子照樣進入哈佛。深圳的狼爸同樣取得了成功，五個孩子上北大。到底哪種家庭教育方式更好？

其實不管是貓爸還是虎媽，只要能教育出好孩子就是好的教育方法。隨風潛入夜，潤物細無聲。合適的教育就是最好的教育。父母若想幫助孩子成為一個品質高潔、有著憐憫心、敢于承擔責任和義務的人；一個有勇氣、充滿活力、正直的人，光有愛是不夠的，觀察力也不足勝任，好的父母需要智慧。那什么是教育好孩子的智慧呢？

和諧的親子關系是孩子成長的基石

舉一個《虎媽貓爸》里的場景，一次晚飯，茜茜不喜歡吃蔬菜，虎媽勝男逼著她吃，貓爸羅素認為她有些過分，指責她不要這樣；但勝男一定要茜茜吃下蔬菜，后來茜茜吐出蔬菜，被勝男責罵后大哭。羅素生勝男的氣，帶著茜茜進入了房間；茜茜奶奶（狐貍奶奶）則安慰哽咽的茜茜，說要給茜茜做雞腿、大蝦等，茜茜哽咽地答應隨后入睡。

我們來看看這個場景中的幾段對話，論對錯的話，勝男讓孩子多吃蔬菜是正確的，但她和孩子的溝通無效，不但沒有讓茜茜吃上蔬菜，還破壞了她和孩子的感情。狐貍奶奶寵溺孩子不對，但她和茜茜的談話增進了感情，讓她成為孩子情感的避風港。羅素雖然有些不靠譜，但他和孩子的互動充滿了快樂和信任，感情上也十分融洽。茜茜后來和爸爸、奶奶成為了同盟軍，大家一起向媽媽撒謊。勝男雖然一直想改造孩子，但卻以失敗結尾，反而把孩子逼成了抑郁癥。

也許有人會問，和孩子的關系那么重要，可看一下虎媽蔡美兒的家規，給孩子帶來那么大的壓力，她的每一個管教都在破壞著和孩子的關系，這又怎么解釋呢？虎媽蔡美兒在她的書中講到，她和孩子無話不談，感情融洽，她批評孩子的時間有限。她也講到了美國的教育，寬松的兒童成長環境，已經給了孩子很大的自由，所以她給孩子這樣的家規，是針對自己孩子的特點而來。可面對已經如此殘酷的國內教育，她希望中國的父母們要慎重考慮孩子的情況。

父母榜樣的作用

不管狼爸還是虎媽，他們在事業上努力，在家里尊老愛幼，嚴于律己，成為孩子的榜樣，孩子心服口服地以父母的標準來要求自己。這樣的父母批評孩子懲戒孩子時，不會讓孩子心生怨恨，產生負面情緒。父母的鞭策能夠起到良好的效果。

孩子的成長環境

讓我們再一次分析茜茜的“狼”外公，他努力和茜茜拉近關系，期望帶動茜茜的學習。可他為什么沒有起到效果，反而加重了茜茜的病情。他的問題是沒有關注到孩子的成長環境。

孩子的成長需要和煦的環境，那段時間羅素和勝男經常吵架，甚至談到了離婚。這對只有7歲，從小在奶奶溺愛中長大的孩子來講，家庭的環境充滿了暴風雨，讓她感到極度的不安全。茜茜一方面面臨著來自學業的壓力，另一方面面臨著即將失去父親或失去母親的痛苦，第三方面還要面對一個神經質、只懂讀書的狼外公的“嚴刑拷打”。她細細的神經不堪重負，最終崩潰，導致了抑郁癥的發生。海龜博士唐琳和風細雨的引導雖然有效地舒緩了孩子壓力，但最終沒能治好孩子的抑郁癥。

真正治療了孩子抑郁癥的關鍵是媽媽和爸爸愛的力量，羅素和勝男破除隔閡，和好如初。一個親密友愛的家庭幫助孩子恢復了健康。

親子溝通需要技巧

和孩子對話是一門獨特的藝術，孩子的語言就像一首鋼琴曲，充滿了豐富的信息，興奮、開心、煩惱、憤怒、失望、傷心這些都在里面得到了體現。

家長要學會聆聽孩子的故事和情緒，當孩子向我們講述一件事情時，父母不要急于去為孩子判斷，幫孩子搞定。而是需要了解孩子的故事，即5個W的提問，即什么時候（When）、哪里 （Where）、誰（Who）、怎樣（How）、為什么（ Why），會非常有效地幫助孩子和父母知道發生了什么，有效地讓父母了解在孩子行為后面的那個動機和意圖。父母幫助孩子澄清行為和意圖中的聯結，讓孩子自己去承擔后果，相信自己的能力。想想如果孩子再遇到類似的事情，還會出現原來的錯誤嗎？

孩子的成功需要確認

這個話題，估計很多的家長會熟悉，有些家長用物質獎勵來肯定孩子的努力，而有些家長則忽略了孩子的成功，他們會認為這是應該的，孩子將來應該取得更大的成績。這兩種都是比較偏頗，孩子的成長需要家長精神上的鼓勵，讀書是孩子自己的事情，讀書本身就能給人帶來愉悅感和成就感。家長用物質來鼓勵孩子，會把讀書的價值變得和經濟掛鉤，讓讀書變得物質化，如果沒有物質獎勵的時候，孩子是不是可以不讀書？

忽略孩子的努力，會讓孩子感到父母沒有關心自己，沒有得到父母的愛，這些讓他們覺得自己是孤身奮戰，沒有了分享的快樂，沒有和諧的幸福，這樣的孩子雖然成績優秀，但他們會失去作為家庭一員的快樂，身心不會那么健康。親愛的父母，如果我們作為家長具有這些智慧，您還會擔心自己的孩子不成材嗎？