深居腹地香四溢

文/李彥虎

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深居腹地香四溢

文/李彥虎

河南省南陽市第七小學是一所有著深厚文化底蘊和良好社會聲譽的學校。學校始建于1960年，位于中心城區紅衛村360號，深居社區腹地，南通建設路，北達光武路，東臨仲景路，美麗的溫涼河穿校而過。校園占地面積18000平方米，現有職工幼兒園一所，教學班46個，在校學生近5000人。校園內樹木繁茂，綠草如茵。

近年來，南陽市第七小學秉承五十多年厚重的文化底蘊，志存高遠，放眼未來，以立德樹人為學校發展之本，以隊伍建設鑄學校發展之魂，以課程改革助學校發展之力。走過了一條由小到大、由弱變強、由平凡到輝煌的風雨歷程，走出了一條具有七小特色的發展之路。

強素質樹形象，建立一個德藝雙馨戰斗群體

教育的競爭，說到底是教師的競爭。教師是教育的第一資源，是學校發展的決定性因素，是辦學的主體。師資隊伍建設是學校內涵建設的重要方面，是提升學校內涵建設水平、增強綜合辦學實力的重要保證，對于推進學校科學發展具有十分重要的意義。隨著學校的發展，必須把師資隊伍建設擺到更加突出的戰略位置，審時度勢，科學謀劃，進一步明確師資隊伍建設的基礎地位，切實加強師資隊伍建設，提高學校核心競爭力，提高辦學水平，更好地為地方經濟和社會發展服務。七小為了培養一支德藝雙馨的師資隊伍，從九十年代起就未雨綢繆，想方設法努力打造一支高素質教師隊伍。

創新班子建設 結合學校實際工作情況，七小在學校管理方面構建了校長負責制下領導班子值周精細化管理模式，把領導班子成員分成4組，每周一組輪流值班，學校管理努力在“細”字上下功夫，在“實”字上求效果，要求值周領導對本周學校全部日常教育教學工作進行檢查，必須做到八個到位：早讀檢查到位、兩操督促到位、課間文明督查到位、課堂常規檢查到位、安全檢查到位、路隊檢查到位、衛生檢查到位、考勤檢查工作到位，并做好檢查記錄，填好值周日志，對一周學校情況做出總結，每周一例會時間先在領導班子會上匯報值周檢查情況，然后在全體教師大會上將上周檢查情況進行通報反饋，并提出指導性意見和要求。同時，在領導班子會上，各處室也要對上周工作進行總結匯報，并科學安排好本處室本周工作。通過領導班子值周精細化管理模式的實施，學校管理更趨規范，也調動了教師的工作積極性，出現了比、學、趕、幫、超的良好氛圍，使整個學校的各項工作有條不紊地進行，教師的向心力、凝聚力、戰斗力不斷提升。

狠抓師德建設 每年舉行家長、學生評教活動，把評價學校、評價教師的權力交給家長和學生；開通師德熱線，凡違犯師德規定的，接受社會各界舉報，把教師置于社會各界的監督之中；在職稱評定、評優、提拔等方面實行師德一票否決制；大力開展師德表彰活動，每年評選師德標兵，宣傳他們的先進事跡，弘揚正氣，激勵士氣，出現了一大批國家、省、市、區師德標兵。針對社會關注度高的有償家教現象，學校開展了“師德大討論”活動，通過自查自糾、社會舉報、問卷調查等形式把有償家教這一熱點問題變為冰點，使全體教師沉下身子潛心教學，贏得了家長贊譽和社會好評。

啟動名師工程 學校在全校范圍內開展了優秀教師、骨干教師、教壇新秀、合格教師的四級教師評選活動。把對青年教師的培養作為一項“未來工程”來抓，要求青年教師做到“一年入門，二年合格，三年優秀”。學校開展師徒結隊活動、開設“名師講壇”和“教師專業成長論壇”，舉辦教師基本功大賽、優質課評比、高效課堂達標驗收等活動，為青年教師成長搭臺鋪路，促進了一大批青年教師的成長。

抓養成促成長，實行學生自主管理

德育工作是學校工作的靈魂，它致力于對學生思想品德和人格素質的培養，體現著學校教育的基本目的，貫穿德、智、體、美教育實踐的各個方面，統領著整個學校教育。它對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。“育人德為先，抓好養成教育就是抓德育工作。”為了真正落實學校德育工作的首要地位，學校狠抓德育領導班子建設，成立了學校德育工作領導小組，不斷構建適合學校發展的德育工作體系，結合學校實際情況探索出了以“管理自治——教育自主——行為自律——精神自強”為基本內涵的德育“自主管理”新模式，以養成教育為抓手，提出了“五星”德育管理方案，建立了“五星”評價體系，在全校逐步形成了學生自主管理特色，實現了人文管理、民主管理、科學管理的有機統一。

組建學生管理隊伍 在全校3-6年級學生中開展“魅力大隊委”競選活動，發出競選倡議書，明確候選人要求和競選內容，采取自薦和推薦相結合的辦法產生候選人，通過初賽、復賽、決賽、崗前培訓等環節，讓每一位參與競選的學生充分展示自己的各項才藝、才能，選出紀律好、學習優、素質高、能力強、學生信任、教師放心的學校大隊委大隊長、副大隊長和大隊委員，組建學校的學生管理隊伍。

實施學生自主管理 學校根據《學生在校一日常規》《中小學生守則》等方面的要求，把學生在校一日表現從紀律、班級、禮儀、文體、學風五方面進行體現，并進行星級評定，制定了“五星級班級管理”方案。每期先由學校大隊輔導員帶領大隊長和大隊委員認真學習“五星”班級評比細則，熟悉每顆“星”的主要內容。在此基礎上將大隊委分成五部（紀律部、禮儀部、學風部、環衛部、文體部）對各班級的五個方面進行獨立檢查，要求大隊委員人人佩戴執勤牌，專人專崗，各司其職。每日對學校各班級情況進行檢查，做到“五查一評”（“五查”即早上預備時檢查衛生、唱歌，大課間檢查課間紀律、衛生保持及做操情況，中午放學檢查路隊及文明禮儀，下午預備時檢查衛生、唱歌，下午放學檢查路隊、文明禮儀以及清理班級遺留學生；“一評”是做好一日總評），依據“五星”管理細則量化打分。每周五下午大隊委各部對一周檢查情況進行匯總，計算出所得分數和得“星”數上交給大隊長，在下周一的升旗儀式上由大隊長進行宣讀。月底召開大隊委會議，匯總各班級本月的得星情況，把得“五顆星”次數最多的班級評為“五星示范班”并頒發錦旗。通過“五星級班級管理”制度的實施，培養了大隊委員參與自主管理的能力，開創“自己的活動自己搞、自己的陣地自己建、自己的事情自己管”的少先隊工作新局面，也形成學生自我教育，自我糾正，自我成長，并最終內化成自我行動的良好習慣。

抓課改提質量，努力提高辦學效益

教學成績是學校的生命線，而好的成績來源于課堂教學，課堂效率的高低直接決定著教學質量的優劣，提高課堂效率的出路在于課堂教學改革。

自2002年實施課改以來，學校全體教師積極參與課改，從理論學習到模式嘗試，從同伴互助到技術培訓再提高，不斷修改、完善教學模式，一步一個腳印，在推進課改的路上邁出了堅實的步伐，逐步形成了自己的教學風格，探索出了具有七小特色的教學模式雛形。

實施模式課教學。本著把課堂還給學生，把發展的主動權還給師生，讓課堂煥發生命的活力的理念，七小制定了《南陽市第七小學高效課堂評價標準》和《“自學·交流·合探·拓展”教學模式評價表》《“自學·交流·合探·拓展”教學模式流程圖》，強力推行模式課教學，狠抓“研、探、督”，以專家培訓、師徒結對，典型引路，領導班子聽把關課、校長聽推門課等形式為載體，在學中練、練中學，強化校本教研，積集體智慧而共同提高，努力打造課堂氣氛活、學生思維活、教學方法活、知識生成活的高效課堂。

堅持內培外引，重視教師專業成長。學校本著“發展教師就是為了更好地發展學生”的指導思想，著力進行骨干教師和青年教師的培養，采用“走出去、請進來”等多種方式促進教師的專業成長。

正確的辦學思想、明確的辦學目標，科學的管理方法，使南陽市第七小學結出了豐碩的辦學成果。學校先后被授予全國古詩文誦讀優秀學校、全國學科學實驗學校、中國西部教育顧問單位、北師大教材教學示范基地、河南省依法治校先進學校、河南省以校為本教研基地學校、河南省最具變革價值榜樣學校、河南省德育工作先進單位、禮贊共和國六十周年南陽市特色名校等300多項榮譽稱號。