教育就是培養習慣

文/吳元海

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教育就是培養習慣

文/吳元海

葉圣陶曾說：“教育就是培養習慣。”孩子小時是培養習慣的最佳時期，有一個公式：早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力。說明了早期教育的重要性。

山東省青島市黃島區泊里鎮信陽小學的辦學理念是關注學生終身發展，終身發展離不開學生良好的行為習慣。基于此，學校通過廣泛論證，提出了“以點帶面，促進學生良好行為習慣養成”的宗旨，即以“雙講雙不”為點，帶動學生良好行為習慣養成的總目標。所謂“雙講”，即“輕聲慢步講秩序，整潔舒適講衛生”。而“雙不”，即“不說臟話，不給別人添麻煩”。學校“雙講雙不”的提出，既符合孩子的年齡特點，又易于操作和踐行。學校具體從以下四個方面有序推進和夯實學生的良好行為習慣。

明理

明理中的“理”，既要符合對小學生行為習慣的核心要求，又要簡潔易懂易實踐。學校通過多種渠道，多種載體，讓學生知道“雙講兩不”的具體內容，要求達到什么標準要求。例如在哪里講秩序？怎么做才能做到講秩序等。為了讓學生了解習慣養成的要求，學校編制了校本教材《信陽學校小學生習慣養成》，要求各班主任通過每周一的主題班會上好習慣養成課程，讓學生先明理，明白去做什么。

學校還通過國旗下講話、重大集會、校刊校報、宣傳欄等宣傳渠道積極宣傳“雙講雙不”的標準，讓“雙講兩不”的具體內容牢牢地扎根于每個學生的心底。

踐行

踐行就是明白了要做什么之后，就要在日常生活、學習過程中去實踐，去行動，“習慣是在做中養成的”，做到知行合一，做一名文明的小學生。學校采取了多種措施去督促、去提醒小學生的“雙講雙不”行為習慣要求。例如在晨會上讓學生講一講自己如何做好這些要求的，有哪些同學沒有做到這些要求等。對于長時間表現優異的學生張貼照片和優秀事跡在學校宣傳欄等等，樹立榜樣，引領全體學生養成良好習慣。

獎懲

學校制定了一系列關于學生“雙講雙不”行為習慣獎懲制度，還制定了《信陽小學星級少年評比辦法》，獎勵表現突出的學生，樹立典型和榜樣，實行“每日一小結，每周一周結，每月一總結，每學期一評比”的獎懲機制，做到“日結、周清、月評、期獎”，營造氛圍，表彰先進。充分利用春節、六一等特殊節日進行上、下半年的良好行為習慣的表彰。

固化

習慣的養成不是一天兩天的事情，學校為鞏固學生的良好的行為習慣，做到了“抓反復，反復抓。”持之以恒是養成習慣的必要成果。不斷地做是養成習慣的必要步驟。不斷地做，習慣養成了。然后可以持續不斷，表現出成績來。從而孩子才能真正養成良好的行為習慣。

如今很多學生在家長溺愛下自理能力較差。學校面對這種現狀，加強和學生家長的聯系，加強對家長的家庭教育方法的指導，通過微信、飛信、《致家長的一封信》等方式，讓學生家長知道《雙講兩不》的內容和標準，讓家長知道不要事事給孩子做好、準備好，要鍛煉孩子的自理能力，不給家長添麻煩。

隨著學校“雙講雙不”活動的開展，現在學生在校基本能做到“輕聲慢步講秩序，整潔舒適講衛生”，學生在校、在家都能夠做到“不講臟話”“不給別人添麻煩”，逐步養成了講秩序、講衛生、講文明的好習慣。這些變化得到了家長的支持和好評。

習慣養成教育任重道遠，未來，學校會繼續踐行“雙講雙不”，為學生打好人生的習慣之基。

（作者單位：山東省青島市黃島區泊里鎮信陽小學）