高校法學專業實踐教學體系的構建

安梅麻麗華

（1.商洛學院陜西商洛726000；2.長沙市望城區人民檢察院湖南長沙410000）

高校法學專業實踐教學體系的構建

安梅1麻麗華2

（1.商洛學院陜西商洛726000；2.長沙市望城區人民檢察院湖南長沙410000）

隨著社會的不斷發展，法學專業人才的社會需求越來越大，要求越來越高。在高校法學專業教學過程中，實踐教學環節對培養學生法學知識的實際運用有著不可替代的作用，科學高效的法學專業實踐教學體系的構建，有利于促進法學高素質人才的培養。

法學專業；實踐；教學體系；構建

法學專業是當前高校教學中十分重要的專業，同時在當前社會發展中也是不可或缺的一門專業。在當前高校法學專業教學過程中，實踐教學是必不可少的一項內容，也是提高學生實踐能力的重要途徑，因此提高法學專業實踐教學水平十分必要。高校法學專業實踐教學體系的構建是提高實踐教學水平的基礎，但當前在構建高校法學專業實踐教學體系并不十分理想，仍存在一些問題，教師應當在分析存在問題基礎上，選擇有效途徑積極構建高校法學專業實踐教學體系，從而使法學專業實踐教學水平得到提高。

1.高校法學專業教學中實踐教學的評價

法學是實踐性及應用性均比較強的一門社會學科，其關鍵就是實踐。當前，我國法學專業畢業生大多都是為地方經濟社會發展服務，所從事的都是專業性法律工作，因此不但要求其具備凈身理論知識以及系統專業知識，并且要求其具備信仰法律的品質，還應當具備良好法律思維方式以及法律實務能力，也就是說要有能力利用所學法律知識將實際法律問題解決。所以，在法學教學過程中，必須要對學生實際操作能力的培養及訓練加強重視。

在法學專業教學過程中，為能夠使實踐創新型人才培養得到保證，應當對法學教學中實訓及實踐環節不斷進行強化，對與培養創新型法律人才相適應的實踐教學體系積極構建，不斷完善體系運行機制。所謂法學實踐教學所指的就是除理論教學之外，通過模擬法律實踐或真實法律實踐對學生法律實踐能力進行培養的一種教學方法。在培養創新型法律人才方面，實踐教學方法具有兩個方面的重要意義，即實踐能力訓練；創新能力培養。為能夠使法律人才能夠適應當前社會發展，高校法學專業教學過程中，應當對實踐及實訓環節不斷進行優化，對新型人才培養模式進行探索，對學生實踐能力加大培養力度，積極構建以培養學生能力為主的實踐教學體系。

2.高校法學專業實踐教學體系中存在問題

2.1 課堂實踐教學過于形式化

對于傳統課堂教學而言，通常都是教師講解，學生聽講，通過教師進修課堂講解能夠有助于學生對相關知識點系統、全面把握，但也有一定弊端存在，具體而言就是學生學習未能夠以研討為基礎，在課堂上學生對知識只是單向被動接受，其過程比較枯燥，并且效果也不夠理想。因此，在法學專業教學過程中應當將實踐教學內容引入，其具體體現主要包括兩種形式：第一，將實踐教學內容融入理論課程，也就是說在課堂理論教學過程中，可通過增加案例分析方式使理論知識能夠更加通俗易懂，從當前情況來看，在應用案例分析法教學過程中，通常都是先由教師講解理論知識，之后依據理論知識列舉相關案例材料，并且有針對性第設置問題讓學生研究回答，然后由教師最終解答，這種方法的運用，會導致學生思維預先被限制，很難較好發揮自由發散式思考，并且所選擇案例本身并不一定典型，有些教師甚至編造案例，無法真正達到實踐教學效果；第二，適當增設實踐性課程，也就是模擬法庭進行教學，當從當前實際情況來看，有些高校內雖然建設模擬法庭，但是其閑置率比較高，其原因就是，對于這種教學方法而言，不但需要教師親自組織指導，同時在課外教師還需要花費大量時間及精力進行準

備，但是學校考評中卻不包含這一內容，導致很多教師缺乏動力，另外，由于未能夠統籌規劃，模擬法庭僅僅停留于形式層面，未能夠達到比較理想的效果。

2.2 法學實踐教學系統性及規范性比較差

從當前我國法學專業教學實際情況來看，有些院校對實踐教學已經有一定重視程度，并且在實際教學過程中也不斷開展一定形式實踐教學，對于不同院校而言，其實際情況也存在一定差異，大部分院校當前仍在不斷自我探索以及自我實踐，能夠借鑒及推廣的實驗成果還未能夠形成。從當前整體情況來看，大部分院校內法學專業實踐教學都缺乏規范性以及系統性。首先，當前大部分院校內在實踐教學方面形式都比較簡單，并且在內容上系統性比較缺乏，對于法學專業實踐教學而言，其具有多種多樣形式，并且各有自身特點，然而大部分院校內仍以模擬法庭、認知實習以及畢業實習與法律咨詢等形式為主，并且在實踐教學中是否運用這些形式，在教學大綱中未能夠體現出來，其隨意性比較大；其次，當前高校法學專業實踐教學部具備規范性，這必然會導致由于設計人員不同而產生不同結果，十分不規范，另外在實踐教學過程中未能夠建立起相關評價指標，這些情況的存在均導致法學專業實踐教學未能夠發揮較好效果。

2.3 法學專業實踐教學缺乏健全管理機制

由于當前社會就業形勢越來越嚴峻，法學專業實踐教學也就必然受到很大沖擊。從當前實際情況來看，法學專業實踐教學課程大部分都安排在大學四年級，而對于大學四年級學生而言，各種考試以及就業也都集中在這一時期，學生壓力比較大，并且也缺乏充足時間，因而在對待實踐課方面也都選擇應付態度。由于這種矛盾狀況的存在，很多院校也管理以及監督方面也都只是走形式，為嚴格要求。另外，從當前實際情況來看，在大部分院校內對于法學專業實踐教學并無硬性規定，同時也沒有相關評價標準，這種情況的存在也導致法學實踐教學在監督以及管理方面較松懈。

3.高校法學專業實踐教學體系構建有效策略

3.1 真正落實法學專業實踐教學

在高校法學專業實踐教學過程中，教師應當積極改善當前法學實踐教學形式化情況，通過有效措施真正落實實踐教學。在實際教學過程中，教師應當對案例教學法進行合理有效運用，選擇相關案例時應當保證其真實性，運用案例教學法的基礎，另外，可在講授相關理論知識之前給予學生案例，讓學生對案例有一個大致了解，并且可使學生先對案例進行討論，這樣一來，改變傳統教師講學生聽的模式。另外，教師應當對模擬法庭進行有效應用，提升模擬法庭利用率，使模擬法庭充分發揮其作用，學校應當將該部分納入考核內容，從而激發教師積極性，使其在實踐教學過程中能夠投入更多實踐及精力，從而使實踐教學能夠得到比較理想的效果。

3.2 構建合理的實踐教學體系

對于當前法學實踐教學體系而言，其所包括的主要有兩大類，即課堂內實踐教學體系與課堂外實踐教學體系。在實際教學過程中應當依據實際情況對法學實踐教學模式進行合理選擇，所選擇教學模式應當保證具備多樣性、漸進性以及可操作性特點。在實踐教學過程中，可將法律診所課程作為主線，將社會實踐作為基礎，在實施實踐模式方面可將其確定為法庭旁聽、法律工作部門實習以及法律援助活動與模擬法庭，從而將三層次實踐教學培養模式逐漸建立起來。第一層次可安排在一年級與二年級，將法學理論知識作為基礎，將案例教學等相關教學方法作為手段，與法律旁聽以及見習等方式相結合，對學生法律意識進行培養，同時培養對法律感性認識；第二層次可安排在二年級與三年級，將模擬法庭以及法律診所等相關課程作為依托，實施實驗教學，對學生職業能力進行訓練；第三層次可安排在三年級與四年級，通過在假期進行實習，參與法律援助活動，對學生思維能力以及表達能力進行鍛煉，并且對學生社會責任感以及事業心進行培養。另外，為能夠使學生在實踐活動中參與實踐以及活動質量得到保證，在實踐教學每個環節中均應當建立相關考核指標，從而使實踐教學能夠真正達到較好效果。

3.3 在實踐教學中健全管理機制

在法學專業實踐教學管理過程中，學校應當建立相關規章制度，并且要不斷進行完善，對實踐教學教師應當建立有關激勵約束制度，從而在實踐教學中能夠調動學生及教師參與積極性，在實踐教學過程中對各個環節均應當加強管理，從而使法學實踐教學能夠保證有序進行。此外，科學的實踐教學考核評價體系對實踐教學質量有著決定性作用，所以，在建立實踐教學評價體系方面應當保證其具備合理性、科學性以及可行性，同時所建立評價體系應當保證客觀全面，不但應當包含對教師評價方法，同時應當包含評價學生的相關標準，還應當包括評價實踐教學課程設置合理性及運行有序性的相關指標。在評價考核教師方面，應當使其工作表現納入晉職級津貼考察內容，從而使其在實踐教學過程中提高積極性，最終使法學專業實踐教學能夠達到理想效果。

4.結語

在當前高校法學專業教學過程，實踐教學占據是十分重要的一項內容，并且占據十分重要的地位，提高法學專業實踐教學質量及水平已經成為當前法學專業教學中一項重要任務。法學專業教師應當充分認識到實踐教學所具備的重要作用，并非全面了解當前法學專業實踐教學體系中存在的相關問題，在此基礎上通過有效途徑及方法解決當前存在的問題，積極構建科學實踐教學評價體系，從而使法學專業實踐教學水平得到提高，進而提高學生法律知識的實際運用能力。

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Construction of practical teaching system of law major in Colleges and Universities

AnMeiMaLi-hua

(1.Shangluo CollegeShanxiShangluo726000；2.the people's Procuratorate of Wangcheng District,Changsha CityHunanChangsha410000)

With the continuous development of society,the social demand for legal professionals is becoming more and more big,the requirement is more and more high.In the university legal science specialized educational process,practice teaching to cultivate students'knowledge of law and practical application has a irreplaceable role.Scientific and efficient legal professional practice teaching system construction,is conducive to the cultivation of high-quality talents for the law.

Law major；Practice；Teaching system；Construction

G642

A

2095-7327（2016）-10-0053-02

安梅（1976—），女，錫伯族，新疆人，碩士研究生，商洛學院講師，研究方向為思想政治理論課研究。麻麗華（1978—），女，湖南鳳凰人，吉首大學本科畢業，現就職于長沙市望城區人民檢察院。