高職空乘學生二外日語學習的意義

□劉慧

(黑龍江職業學院黑龍江哈爾濱150080)

高職空乘學生二外日語學習的意義

□劉慧

(黑龍江職業學院黑龍江哈爾濱150080)

空乘專業學生需要學習多種語言，為自己適應空乘專業的工作崗位。沒名畢業的空乘專業學生只是需要會2種以上外語，學好外語可以飛往不同的航班，勝任很多崗位。日語是我國很多高校開設的第2種語言，學習好日語具有一定的意義，在我國日資企業很多，尤其空乘專業學生，畢業后在航空公司上班，有很多來往日本航班，日本是我國鄰國，也是亞洲經濟比較發達國家，我國每年去日本航班很多，提高其學生就業能力，學好日語具有一定的現實研究意義。

空乘學；日語學習；意義

隨著我國經濟的快速發展，人們出國旅行的人數越來越多，航班也越來越多，現在航空企業需要大量的空乘專業畢業學生，現在我國很多高職院校開設空乘專業，但空乘專業對學生外語水平有一定的要求，懂一門英語不行，必須掌握另一門外國語言，日語是空乘專業開設最多的二外，空乘專業要發展，學生就業持續穩定，必須加強空乘專業學生外語學習的能力，國際航空性，需要大量懂外語的空乘專業學生，尤其需要懂多門的外語空乘人員，這給空乘專業發展帶來了機遇與挑戰，需要加強空乘專業學生外語學習。

1 我國高職院?？粘藢I二外日語的教學現狀

空乘專業在我國高職院校開設比較晚，就是這幾年隨著航空公司需要大量空乘專業高級人才而開設的，現在很多高職院校開設二外語言是日語。日語對學生學習比較陌生，在我國高中階段開設日語的學校很少，學校在開設二外日語基本是從零基礎開始的，現階段的高職學生學習外語能力比較弱，很多學生英語學習的都不好，高職學生很多都是高考分數很低，為了求學才上高職院校，其本身學習習慣不好，基礎還很低，在這樣的背景下，開設第2種外國語言日語，學生學習起來很費力，有的學生基本不學，空乘專業對學生外語能力還有一定的要求，高職院校必須改變傳統教學模式，以提高學生實踐技能為目標，提高學生學習日語的能力為目標，建立一個適合高職空乘專業學習日語的教學模式，以提高學生聽、說、寫能力，符合現代空乘專業學生發展需要，提高其就業能力。

2 空乘專業二外日語教學專業化的發展趨勢

現在我國國際航班去日本的很多，通過調研需要大量懂日語的空乘專業人員。空乘專業的絕大部分學生認為日語課程的開設是非常必要，對學生二外語言學習提供了保障，日語是我國鄰國，航空公司需要大量懂日語空乘人員。從目前的教學效果來看，學生的積極性還沒有提升到很高的程度，日語教學專業化的改革應該進一步增強學習的趣味性，充分激發學生的學習熱情。大部分學生能有意識地認識到，日語學習專業化非常有必要，扎實的專業日語基礎能有效提高學生的綜合素質，加強學生的專業基礎，也能有效地改善學生的就業前景。學生學習專業日語的目的明確，動力強大。目前學生英語知識的學習主要是立足于課堂，學生認識到英語學習的重要性，但是在一般高職院校中，學生學習基礎薄弱，日語基礎知識訓練必須加強，從整體的發展態勢看來，二外日語教學業業化發展趨勢是可行的，也是迫在眉睫的?？粘藢I學習二外語言，是基本技能之一，空乘專業學生主要工作崗位是在航空公司，很多都是國際航班，需要學生懂更多門的外語，提高學生就業能力，也提高航空公司空乘人員的專業素質水平。

3 加強基礎知識訓練，促進空乘二外日語教學改革

3.1 激發學生學習日語的興趣

對于高職學生來說基礎薄弱，同時學生零基礎學習，對學習日語沒有興趣，如何提高高職學生學習日語興趣，是教師需要解決問題，傳統的教學模式不能吸引學生學習興趣，必須改變傳統教學模式，利用新的教學模式，以提高學生日語的實踐技能為目標，改變傳統教學模式，教學內容、教學方法、教學手段等改革，建立一個科學的教學評價體系。以項目化教學方式，任務驅動教學模式，案例式教學法，提高學生學習日語興趣，讓學生學習日語認識教學目標，明白教學目標對于的職業崗位，讓學生知道知識的應用能力，提高學生其職業能力，符合現代高等教育改革需要。

3.2 將日語與空乘專業結合

教師根據實際教學經驗編寫具有針對性的空乘英語口語教程，教程內容需淺顯易懂，貼近空乘服務的日常會話;開設口語課，以空乘專業的工作范圍為會話情境，著重培養學生的英語聽說能力。符合現代航空公司對空乘專業學生日語能力要求。

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