基于大數(shù)據(jù)背景下的高職院校學(xué)術(shù)數(shù)字化建設(shè)與發(fā)展

□商麗

(黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院黑龍江哈爾濱150088)

基于大數(shù)據(jù)背景下的高職院校學(xué)術(shù)數(shù)字化建設(shè)與發(fā)展

□商麗

(黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院黑龍江哈爾濱150088)

現(xiàn)在是大數(shù)據(jù)時(shí)代，高職院校數(shù)字化校園的建設(shè)，為學(xué)術(shù)數(shù)字化建設(shè)與發(fā)展提供了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。高職院校是高等教育的重要組成部分，學(xué)術(shù)水平的提高，能為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)，提升其服務(wù)的職能。本論文主要從大數(shù)據(jù)技術(shù)為高職院校學(xué)術(shù)數(shù)字化建設(shè)與發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇、大數(shù)據(jù)技術(shù)為高職院校學(xué)術(shù)數(shù)字化建設(shè)與發(fā)展帶來(lái)的挑戰(zhàn)、大數(shù)據(jù)背景下的高職院校學(xué)術(shù)字化發(fā)展路徑進(jìn)行闡述大數(shù)據(jù)背景下高職院校學(xué)術(shù)數(shù)字化建設(shè)與發(fā)展，希望為研究高職院校學(xué)術(shù)數(shù)字化專(zhuān)家與學(xué)者提供理論參考依據(jù)。

大數(shù)據(jù)；高職院校；學(xué)術(shù)數(shù)字化建設(shè)

1 大數(shù)據(jù)技術(shù)為高職院校學(xué)術(shù)數(shù)字化建設(shè)與發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇

1.1 有助于學(xué)術(shù)選題的優(yōu)化

學(xué)術(shù)數(shù)字化建設(shè)，方便了學(xué)者的選題，學(xué)者在選題的過(guò)程中，可以檢索已經(jīng)有多少相關(guān)的文章，可以了解相關(guān)學(xué)術(shù)方面文章內(nèi)容，理解一些有代表性的文章，豐富自己學(xué)術(shù)方面的內(nèi)容，促使學(xué)者能科學(xué)的進(jìn)行選題，能深刻理解課題內(nèi)容，完成相應(yīng)的學(xué)術(shù)內(nèi)容，提高實(shí)際的應(yīng)用能力。

1.2 有助于開(kāi)放獲取意識(shí)的提升

在大數(shù)據(jù)的背景下，學(xué)術(shù)數(shù)字化的建設(shè)，方便學(xué)生知識(shí)的獲取。在學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)能更好的獲取相關(guān)知識(shí)的信息，知識(shí)獲取渠道增大，學(xué)者獲取的意識(shí)在增強(qiáng)，提升了知識(shí)獲取的能力。

2 大數(shù)據(jù)技術(shù)為高職院校學(xué)術(shù)數(shù)字化建設(shè)與發(fā)展帶來(lái)的挑戰(zhàn)

2.1 復(fù)合型人才短缺

我國(guó)的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，企業(yè)需要人才的標(biāo)準(zhǔn)在改變，由單一的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，轉(zhuǎn)變?yōu)樾枰獞?yīng)用型的復(fù)合型人才，現(xiàn)在我國(guó)復(fù)合型人才緊缺，各個(gè)領(lǐng)域都需要復(fù)合型的高級(jí)應(yīng)用人才。大數(shù)據(jù)時(shí)代學(xué)術(shù)數(shù)字化建設(shè)與發(fā)展，需要信息技術(shù)、出版技術(shù)等專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，人才是社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素，現(xiàn)在我國(guó)高職院校是培養(yǎng)應(yīng)用型人才基地，突出學(xué)生的實(shí)踐技能，必須培養(yǎng)企業(yè)需要的高級(jí)人才，培養(yǎng)出復(fù)合型的高級(jí)應(yīng)用型人才，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

2.2 版權(quán)問(wèn)題凸顯

現(xiàn)在高校都在嚴(yán)重打擊學(xué)術(shù)造假，高職院校學(xué)術(shù)數(shù)字化建設(shè)，提高教師學(xué)習(xí)意識(shí)，對(duì)其研究領(lǐng)域方便學(xué)習(xí)與查詢(xún)資料，減少學(xué)術(shù)觀點(diǎn)上的雷同問(wèn)題。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)據(jù)的開(kāi)放共享已逐漸普及，由此而來(lái)的網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)也日益泛濫，給數(shù)字出版版權(quán)保護(hù)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。大數(shù)據(jù)為學(xué)術(shù)期刊數(shù)字化建設(shè)提供了全新的技術(shù)支持與平臺(tái)支撐，它正以其信息容量大、傳播速度快、檢索便捷等諸多優(yōu)點(diǎn)，日益受到讀者的青睞。但網(wǎng)絡(luò)的廣泛性和開(kāi)放性，也使得侵權(quán)變?yōu)檩p而易舉的事情，版權(quán)正成為一種受威脅的資產(chǎn)。應(yīng)該平衡大數(shù)據(jù)時(shí)代下版權(quán)的利益，制定出既能保護(hù)版權(quán)又能促進(jìn)信息技術(shù)創(chuàng)造的法律。版權(quán)是嚴(yán)格受法律的保護(hù)，學(xué)者必須尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

3 學(xué)術(shù)數(shù)字化建設(shè)與發(fā)展為高職教師的學(xué)術(shù)提出新的要求

3.1 建立多元化人才培養(yǎng)體系、增強(qiáng)高職院校教師學(xué)術(shù)創(chuàng)新意識(shí)

建立多元化人才培養(yǎng)體系，徹底改變以往忽視數(shù)字化人才的觀念，根據(jù)人才培養(yǎng)需要搭建廣闊的發(fā)展平臺(tái)。將以往單一的人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣娜瞬排囵B(yǎng)模式，這些都需要數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)鏈上的各方把握好自己的定位，根據(jù)實(shí)際需求培養(yǎng)適合自己的數(shù)字出版人才。高職教師借助于數(shù)字化平臺(tái)，積極進(jìn)行科研研討，提高其學(xué)術(shù)創(chuàng)新意識(shí)。

3.2 完善數(shù)字出版配套管理措施，加強(qiáng)數(shù)字出版平臺(tái)建設(shè)

高職院校學(xué)術(shù)數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)，需要科學(xué)管理，在平臺(tái)建設(shè)過(guò)程中，要出臺(tái)一系列管理措施，對(duì)其學(xué)術(shù)數(shù)字化平臺(tái)起到保護(hù)作用。讓學(xué)術(shù)數(shù)字化平臺(tái)起到應(yīng)用作用，提高學(xué)院教職工的學(xué)術(shù)水平，提高其知識(shí)應(yīng)用能力，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

[1]楊娟.期刊數(shù)字化的現(xiàn)狀及問(wèn)題分析[J].新西部(下旬.理論版),2011(07).

[2]金雯.期刊數(shù)字化面臨的問(wèn)題和對(duì)策初探[J].江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2008(02).

[3]吳利平.期刊數(shù)字化管理與行政決策者的關(guān)系[J].新聞窗,2002(03).

[4]趙艷紅.學(xué)術(shù)期刊數(shù)字化:問(wèn)題、應(yīng)對(duì)及趨勢(shì)[J].傳媒, 2016(06).

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1004-7026（2016）15-0092-01

G237.5

A

10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2016.15.071

項(xiàng)目名稱(chēng)：大數(shù)據(jù)下高職院校科研成果評(píng)價(jià)機(jī)制創(chuàng)新研究,項(xiàng)目編號(hào)：ZJC1215042。