網(wǎng)絡(luò)與青少年社會(huì)化關(guān)系的初探

□王麗娜 簡(jiǎn)小鷹

（中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)人文與發(fā)展學(xué)院北京100193）

網(wǎng)絡(luò)與青少年社會(huì)化關(guān)系的初探

□王麗娜 簡(jiǎn)小鷹

（中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)人文與發(fā)展學(xué)院北京100193）

文章對(duì)近年來(lái)國(guó)內(nèi)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)與青少年社會(huì)化關(guān)系的文獻(xiàn)進(jìn)行了系統(tǒng)回顧，聚焦網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年道德認(rèn)知、價(jià)值觀念、社會(huì)規(guī)范和人際交往的影響四個(gè)研究領(lǐng)域，總結(jié)歸納網(wǎng)絡(luò)與青少年社會(huì)化的關(guān)系，探討現(xiàn)有研究中存在的主要問(wèn)題及今后研究方向。

網(wǎng)絡(luò)；青少年；社會(huì)化；述評(píng)

青少年時(shí)期的社會(huì)化是人的社會(huì)化過(guò)程中最為基本、也最為重要的一個(gè)階段，青少年社會(huì)化問(wèn)題也一直是眾多社會(huì)科學(xué)，特別是社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、青年學(xué)等學(xué)科長(zhǎng)期關(guān)注的主題之一（風(fēng)笑天，2005）。

1 網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年道德認(rèn)知的影響

網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的實(shí)質(zhì)是網(wǎng)絡(luò)文化，網(wǎng)絡(luò)文化的核心是網(wǎng)絡(luò)道德。網(wǎng)絡(luò)文化有利于開(kāi)闊青少年視野，促進(jìn)道德創(chuàng)新和德性成長(zhǎng)。青少年在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)生活中日益顯示出來(lái)的地位與作用為其德性的創(chuàng)造奠定了基礎(chǔ)，開(kāi)放化的網(wǎng)絡(luò)能以寬容的態(tài)度認(rèn)可和接納青少年群體特有的道德心理、道德規(guī)范、道德價(jià)值和道德理想（劉守旗，2003）。

劉曉倩針對(duì)青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)，研究分析得出網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青少年道德認(rèn)知發(fā)展的不良影響主要體現(xiàn)在：道德概念理解混亂，弱化了對(duì)道德知識(shí)的把握；抗誘惑力差，弱化了道德鑒別能力；道德情境的判斷傾向于世俗化；主體意識(shí)不斷增強(qiáng)的背景下，個(gè)人主義悄然而至；網(wǎng)絡(luò)道德觀薄弱，淡化了現(xiàn)實(shí)中的道德觀念（劉曉倩，2010）。

2 網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年價(jià)值觀念的影響

周可衛(wèi)從網(wǎng)絡(luò)的特性出發(fā)，分析了網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)代青少年價(jià)值觀形成的積極作用：網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性有利于拓展青少年的全球化視野、多元開(kāi)放性有助于青少年多元化價(jià)值觀的形成、雙向互動(dòng)性有利于增強(qiáng)青少年的價(jià)值主體意識(shí)、自由平等性有利于增強(qiáng)青少年的民主平等觀念、及時(shí)便捷性有利于增強(qiáng)青少年的現(xiàn)代交往觀念（周可衛(wèi)，2010）。

張品仲?gòu)暮蟋F(xiàn)代主義視角出發(fā)，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)文化具有非中心化、個(gè)性化的“后現(xiàn)代”特征，對(duì)青少年價(jià)值觀中的交往觀和自由觀產(chǎn)生了消極影響：青少年沉醉于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，個(gè)人主義傾向不斷強(qiáng)化，影響了現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往觀念和能力。在互聯(lián)網(wǎng)世界里，青少年肆無(wú)忌憚的發(fā)表自己及轉(zhuǎn)發(fā)他人的言論，行為取向無(wú)政府化（張品仲，2012）。

3 網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年社會(huì)規(guī)范的影響

青少年可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解并習(xí)得社會(huì)公認(rèn)的規(guī)范及價(jià)值體系，為社會(huì)角色的扮演打下基礎(chǔ)。有的研究者認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)有著豐富多彩的信息，青少年面對(duì)諸多信息時(shí)可以增強(qiáng)明辨是非的能力，從而可以提高他們親社會(huì)行為的能力，因此網(wǎng)絡(luò)可以促進(jìn)和強(qiáng)化社會(huì)規(guī)范的行為。也有些學(xué)者認(rèn)為，男孩子喜歡打斗，是其本性所在，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)中的斗爭(zhēng)場(chǎng)面可以培養(yǎng)青少年尤其是男生昂揚(yáng)的斗志，因此斗爭(zhēng)場(chǎng)面對(duì)男孩子來(lái)說(shuō)是非常必要的（孟利普，2015）。

4 網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年人際交往的影響

網(wǎng)絡(luò)由于其具有交互性和隱匿性等特點(diǎn)，拓展了青少年交往的對(duì)象和空間，豐富了青少年交往的形式，規(guī)避了青少年與人交往的心理負(fù)擔(dān)，密切了青少年的人際交往（張俊等，2012）。

由于青少年自身的生理和心理還不成熟，過(guò)度沉湎于網(wǎng)絡(luò)人際交往會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生一些消極影響：引發(fā)個(gè)體心理的孤獨(dú)感和壓抑感，導(dǎo)致自我封閉，形成交際心理障礙，失去了社會(huì)化過(guò)程的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和正常發(fā)展條件；網(wǎng)上交往的責(zé)任危機(jī)和信任危機(jī)會(huì)蔓延至現(xiàn)實(shí)交往，引發(fā)現(xiàn)實(shí)人際交往的緊張和障礙，造成自我發(fā)展障礙（李萬(wàn)兵，2006；譚文芳，2003）。

結(jié)束語(yǔ)

國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界從21世紀(jì)初以來(lái)，發(fā)表了百余篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)與青少年社會(huì)化問(wèn)題的研究論文，這些研究對(duì)于人們正確認(rèn)識(shí)青少年的社會(huì)化問(wèn)題，有針對(duì)性地解釋網(wǎng)絡(luò)與青少年社會(huì)化相關(guān)的現(xiàn)象，提供了有價(jià)值的理論參考和框架結(jié)構(gòu)。然而社會(huì)科學(xué)的研究總是在社會(huì)問(wèn)題出現(xiàn)之后，因此現(xiàn)有研究不可避免地存在一些問(wèn)題：從文獻(xiàn)研究?jī)?nèi)容來(lái)看，多是集中在網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年社會(huì)化不同內(nèi)容的單一考量，缺乏綜合系統(tǒng)的研究。現(xiàn)有研究絕大多數(shù)是理論探討和總結(jié)，從宏觀層面寬泛地探討網(wǎng)絡(luò)與青少年社會(huì)化的關(guān)系，缺乏微觀具體有針對(duì)性的研究。研究的主體大多集中在城市青少年，忽略了在傳統(tǒng)社會(huì)化途徑中即處于不利地位的農(nóng)村青少年。在今后的研究中，要擴(kuò)展研究領(lǐng)域，加強(qiáng)實(shí)證主義研究方法的運(yùn)用，關(guān)注農(nóng)村青少年。

[1]風(fēng)笑天.虛擬社會(huì)化與青年的角色認(rèn)同危機(jī)對(duì)21世紀(jì)青年工作和青年研究的挑戰(zhàn)[J].青年研究,1999(12).

[2]劉守旗.網(wǎng)絡(luò)文化與青少年思想品德發(fā)展[J].淮陰師范學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）,2003,(06):748.

1004-7026（2016）09-0121-01

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10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2016.09.081

王麗娜，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)人文與發(fā)展學(xué)院農(nóng)村發(fā)展與管理專業(yè)2015級(jí)碩士研究生，主要研究方向發(fā)展干預(yù)與社區(qū)變遷；簡(jiǎn)小鷹，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)人文與發(fā)展學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，主要研究方向農(nóng)村社區(qū)發(fā)展、農(nóng)村推廣體系。