更新理念　優化課堂　準確示范　巧設游戲
——小學體育課堂教學初探

江蘇省泗洪縣臨淮中心小學 端 坤

更新理念優化課堂準確示范巧設游戲
——小學體育課堂教學初探

江蘇省泗洪縣臨淮中心小學 端 坤

現在社會要求小學生德智體美全面發展，“體”是一個小學生具備強硬的身體素質的基礎，是一個小學生進行其他素質培養的基礎，而“體”的教育都來源于體育這門課程的教學。由此可見，體育是一項不可缺少的教學內容，是其他學科所不能代替的。如今，我國的小學體育課堂教學的改革相對于其他語數外基礎課程來說發展緩慢，對于學生智力和體力的培養力度弱，小學體育課堂教學應該通過更新理念、優化課堂、準確示范和巧設游戲等方面進行教學方式的研究，保證體育課堂教學效率大大提高。

小學體育 課堂教學 更新理念優化課堂 準確示范 巧設游戲

現如今，全國教育實行新課標改革，小學體育課堂教學面臨著嚴峻的考驗。高質量教學是對小學體育教師教學的基本要求，在保護學生身體健康安全的前提下，讓學生通過一系列不同強度的體育活動得到身體素質的提高是小學體育教師的基本教學目的。體育教學的成敗與小學體育教師研究小學體育課堂教學效率的力度和提高小學體育教學途徑的實施成正比，小學體育課堂教學的探究應該從這兩個方面出發，有條不紊的進行，結合我國小學體育教學課堂的實際情況進行相關措施的運用，保證促進小學生的全面發展，為小學生具備良好的身體素質打下基礎。

一、小學體育課堂教學現存的問題

1.教學方式傳統死板，缺乏創新性

體育教學的關鍵就是課堂，課堂教學決定了小學生對于體育這門課程的學習積極性。現在我國的小學體育課堂教學過于傳統，因為小學體育一直是一門開放性的實踐性課堂，只進行簡單的死板知識教學，對學生身體素質的提高是沒有任何幫助的。小學體育教師因為工作態度懈怠，教育方案研究不到位，很多必要的體育活動都沒有進行必要的要領分析，創新教學模式一直沒有進一步發展，死板的一對多教學模式，只對課本知識進行簡單的傳授，很容易降低學生的學習積極性，這樣的傳統教學方式不利于學生的體育學習。

2.教學理念落后，互動教學差

小學體育課堂的最大特點就是教學開放性大，互動教學，創新教學都是小學體育課堂教學必須具備的。社會普遍反應現在的小學體育課堂完全背離了教學的目的，教師只是簡單的進行課本知識的傳播，課外體育課堂對于學生采取自由式管理，很多小學體育教師認為體育是一門不需要對學生進行強制管理的學科，完全依靠學生的自主性，這是完全不對的。師生互動性差，學生與老師之間的情感交流普遍較差，學生學習體育的積極性大大降低。

二、改善小學體育課堂教學的相關策略

1.更新理念

小學體育教師想要高效的改革小學體育的教學模式，一定要從最基本的教學理念進行改善，摒棄傳統死板的課本知識教學的理念，更新開放，多元化的體育教學理念。比如：在進行體育強身運動的教學時，老師可以不按照之前的教學理念進行一對一的動作輔導，更新教學理念，利用多媒體等設備進行動作要領的分解教學，讓學生利用這些高科技設備進行自主學習，老師只是簡單的進行動作糾正即可，這樣能夠有效的提高學生學習體育積極性，保證小學體育課堂教學的研究順利進行。

2.優化課堂

現在的小學體育教學課堂教學過于簡單，老師進行體育課本知識講授都只是進行簡單的板書，完全不借助任何高科技設備，優化課堂是關鍵的改善體育教學課堂效率的有效方法。比如：在進行體育基礎知識課堂教學的時候，老師可以借助多媒體設備將枯燥的體育基本知識轉換成幻燈片的方式進行播放，再穿插視頻動畫，音頻等，保證課堂的生動性。小學體育教師只有不斷優化體育教學課堂，學生對于體育這門課程的重視程度才能提高，對于體育學習的積極性才能夠提高，體育課堂的教學研究才能順利進行。

3.準確示范

小學體育一般都是在課外實施教學，對學生進行有利于強身健體的動作教學，一些體育教師因為考慮不完善，只簡單的對學生進行一次動作示范，一些需要注意的細節問題沒有提到，很容易讓學生在練習時出現失誤，損害自身的身體健康。為了避免這一問題，學校應該規范體育課外教學，要求小學體育教師進行動作的準確示范，一次性將注意事項講清，進行必要的防護措施準備，保證小學生進行體育動作學習的安全性，提高學生的身體素質。準確示范一定不能局限在有限的次數，老師一定要在學生進行練習時仔細監督，及時發現學生不合理或者是對自身會造成損害的動作，及時指正，進行多次的正確動作示范，保證學生完全領悟，正確展示。

4.巧設游戲

小學體育有少部分課程需要在課內完成，保證體育知識的教學進度。但任何課本知識的學習都存在枯燥這一本質問題，為了改善這一問題，小學體育教師一定要根據小學體育教學知識的主要內容進行課內游戲教學的研究。比如：在進行劇烈體育活動時的注意事項的知識教學時，老師可以進行真人示范游戲的教學，讓學生通過自己親身體驗迅速領會知識要點，準確掌握關鍵體育課本知識，提高自身的課堂學習效率。同時，老師也可以進行擊鼓傳花的游戲進行教學，在每節課的課余時間，通過擊鼓傳花的方式，檢查學生對于本節課基礎知識掌握的熟練程度，保證學生高效的課堂學習效率，促進小學體育教學課堂的多樣性和生動性，提高學生的學習積極性。

綜上所述，小學體育課堂教學仍然需要不斷完善。更新理念、優化課堂、準確示范，巧設游戲都是能夠完善小學體育課堂教學的有效措施，小學體育教師應該圍繞這四個方面進行體育教學的初級探究，保證體育教學改革的完整性，避免出現任何不利于小學生身體素質提高的問題，加強小學生的德智體美全面發展。

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