社區圖書館提高信息化服務水平的思考

□王麗影

（吉林省白城市行政學院吉林白城137000）

社區圖書館提高信息化服務水平的思考

□王麗影

（吉林省白城市行政學院吉林白城137000）

現代文明成長程度的標志之一就是圖書館信息化建設。圖書館是人民得到知識和信息一種十分主要的途徑。處于現在世界下，加速信息化圖書館服務水平的建設是當前的主要任務。這篇文章通過對我國現在城市的社區信息化圖書館服務建設為中心，思考了圖書館信息化建設的現實發展和阻擋其成長的原因，并提出了有關建設意見和想法。

社區圖書館；信息化服務；系統

本文DOI：10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2016.02.68

1　加速建設小區信息化圖書館的重大意義

現代社會一大明顯的特點就是信息化。信息化是21世紀的主旋律，大眾的日常行為完全被互聯網技術所改變。信息技術是21世紀科技進步的領頭羊，它引領了技術的發展，不僅開創了新的知識領域，也使知識傳播的載體發生了變化。陳舊的圖書管理在新的時代受到了挑戰，例如，圖書館的藏書不僅僅是紙質的書籍資料，還包括各種電子書籍期刊等；圖書館提供的服務，不僅是向大眾提供書籍，還包括引導大眾通過閱讀使自己的精神層面得到滿足。

2　信息化小區圖書館服務層次探究

21世紀以來，各城市積極建設圖書館。初始規劃建設都市的時候，就考慮圖書館選址的問題。同時，對一批存世時間長的圖書館進行了維修改造，一線城市的圖書館進行了數字資源的建設。信息資源系統的高普及率開始建成，對教學方式的改變和教育理念的變革起到了促進作用。

不過，整體來說，我國圖書館的水平成長的不均衡，互聯網層次還是落后的，“藏書”就是圖書館的首要目的，而圖書館存在的作用就是提供書籍供人閱讀或者是外借。這種低水平的服務方式和低書籍儲備，不僅不利于人們接受最新知識或新聞，還阻礙了當地的經濟的發展和城市居民素質的提高。

3　增強都市圖書館信息化服務層的方法

第一，把科學發展觀作為指導思想，確定互聯網圖書館成長的風向。圖書館互聯網化是一場深刻的改革，同時也是增強我國居民素質教育的偉大項目。圖書館互聯網化過程在根本上與其他領域的互聯網化是不平行的，它的終極愿望是為人民服務、增強人的素養。無論哪個人走進圖書館，都可以被叫作“愛好學習的人”。因此，無論知識、服務條件，還是信息管理平臺，都必須符合“愛好學習的人”的特點去經營。二是貫徹兩腿并走的路線方針，即不僅要建設硬件設施，也要提升軟件服務。不但得提高服務層次和基礎設備普及率，而且還得推廣提高生產和更高水平的經驗，比如雙休日，邀請有名氣的老師去圖書館與讀者進行面對面的交談，一些小區圖書館可以舉辦名家報告會就是比較不錯的經驗，這樣就可以使硬件和軟件一起提高，互相支持。

第二，換位思考的信息服務。現在的圖書館成為學習型社會的不可或缺的組成基體，是全體人們進入學習型社會的要緊的支柱。圖書館不但要解決讀者“借書、還書”等此類基本的愿望，還得解決居民對實時消息的迫切知道的心情，只有這樣，老舊的“圖書館”才會被“圖文信息大廈”給取代。

第三，增加圖書館服務人員素質建設，促進圖書館信息化成長。隨著時代的發展，信息技術的更迭越來越快，前往圖書館閱覽的讀者數目在飛速增長，一個關乎圖書館利益的問題就是怎樣從高速增長的讀者群中得到利益，同時還能擴大自身的影響力。圖書館要想從大眾身上得到收益，就必須向用戶供給更完全優異的服務。圖書館的互聯網化不僅僅是計算機引入，而是使人互聯網化，包含工作模式的互聯網化、思考要領的互聯網化等，所以，首先得凸顯人的重要性。組建一支專業團隊是有必要的，必須依靠高素質人才，增強相關專業的培訓，培養信息管理的習慣，制定相關的標準和能力鑒定體系，保證新人和老人都能輕易接受圖書館信息化。同時，出臺圖書館互聯網化相關工作人員的成績考核辦法，補全有關方針和規則，引導大學的信息管理專業的學生去小區圖書館進行實習和體驗。

第四，部門緊密配合、共同促進圖書館互聯網化。圖書館的互聯網技術是一門十分復雜的學問，不能靠一個部門就能把它完成。我國的人口超過13億，受到的教育更有不同，因此，讀者素質良莠不齊，不便管理。所以，無論是教育部還是工信部等其它政府部門以及社會各企業應該結合起來，共同完善圖書館的建設。教育部的職責就是完成前期規劃的任務，帶頭起草圖書館互聯網化成長的計劃并邀請相關人員去執行；工業信息化部門應該解決的事就是把圖書館互聯網化所要的軟硬件列入計劃中，財政部門調撥專門基金，政策研究部門則出臺有關法規，文化部門的任務就是資格審查和檢察工作。各部門完成本部門應盡職責，完成相應工作，互相配合，此項工程必定完成。

結束語

圖書館信息化對走進學習型社會有著至關重要的作用，并且有利于提升國民素質，這是一件非常重要的事。因此，在信息變革的時代，抓住機遇，建成圖書館信息化，帶動全民發展，實現偉大祖國的復興。

［1］曲明榮.淺析知識經濟與終生學習［J］.經濟師，2003，（4）.

［2］劉桂英，付國英.圖書館意識與閱讀社會［J］.圖書館理論與實踐，2002，（3）.

1004-7026（2016）02-0103-01中國圖書分類號：G250.7

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