在國畫中感受墨色美和意境美

文/遲金玲

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在國畫中感受墨色美和意境美

文/遲金玲

說教材

中國畫已有幾千年的歷史，它憑借獨特的藝術魅力和民族特色，屹立于世界藝術之林。近年來，黑龍江省哈爾濱市延興小學校以“弘揚民族傳統文化，培養儒雅自信的現代中國人”為辦學理念，利用中國畫這一載體，在潛移默化中向學生滲透傳統美德教育，讓學生們能夠繼承和發揚中華民族傳統文化。《我愛中國畫》這節課內容選自學校三年級的校本教材，本課內容屬于中國畫的入門課，通過本課學習，使學生初步了解中國畫，感受祖國繪畫的墨色美和意境美，培養學生高尚的愛國主義情操。為此，筆者設計了以下教學目標：一是知識與技能目標：通過本課學習，使學生初步了解中國畫的種類、特點、工具及用筆方法。二是過程與方法目標：通過欣賞、感知、體驗、交流等活動，提高學生的合作交流、審美和創造能力。三是情感與價值觀目標：通過本課教學活動，激發學生對傳統文化的熱愛之情，培養高尚的愛國主義情操。

教學重點：引導學生初步了解中國畫，感知中國畫的藝術魅力。

教學難點：通過激趣、欣賞、感知、體驗、交流等活動，升華感情，引導學生樹立熱愛祖國傳統文化藝術是一種美德信念。

教具和學具準備：多媒體課件、中國畫工具、范畫、實物范例等。

說教法

教學方法是教學活動順利開展的保證，本節課結合教學對象和教材本身的特點采用了情境教學法、講授法、陶冶法、直觀教學法、演示法、討論法等教學方法，激發學習欲望，突破重難點，促進學生積極參與學習過程，進而調動學生情感。

說學法

根據學生年齡的特點，以學生為本，充分發揮學生的主體性、創造性，引導學生采用觀察法、比較法、體驗法、交流法、合作法、探究法，討論等方法，在一系列學習過程中動口、動手、動腦，培養學生學習的積極性和主動性。提升學生的道德情感。

說程序

教學過程 以學生們喜聞樂見的形式導入，充分利用學生好奇心理，激發學生學習興趣，調動學生學習積極性。讓學生認識中國畫這一獨特的藝術表現形式。

欣賞感知 欣賞中國畫作品，了解中國畫的分類及不同畫法。通過欣賞、交流活動引導學生們了解國畫的種類和藝術特色。進一步讓學生感知中國畫的歷史悠久和無窮的藝術魅力。

情感陶冶 播放藝術大師作畫視頻，介紹中國畫的繪畫工具。通過直觀的教學手段使學生認識中國畫工具，感知中國畫用筆用墨的方法，激發學生們的繪畫欲望。鼓勵學生也要做個立志勤學的人。

實踐體驗 老師先為同學們做示范，再請學生們畫一畫。鼓勵學生認真臨摹，大膽創作。學生通過臨摹體會祖國繪畫的筆墨情趣，進一步感受中國畫的藝術魅力。

展示交流 感知體驗過后展示學生們的作品，給學生交流繪畫感受的空間，抒發對祖國傳統文化藝術的熱愛之情。通過小組交流升華情感，引導學生熱愛祖國燦爛悠久的歷史文化藝術。

拓展延伸 欣賞國畫與生活相結合的作品。感知身邊看得見摸得著的傳統文化藝術。學生通過欣賞圖片及實物，了解國畫在當今社會的應用及其藝術價值！讓學生們發自內心的喜愛中國畫。

以上環節層層遞進，認識、了解、感知、體驗、交流、表達、展示、抒發、拓展。教學處理過程中環環相扣，循序漸進。

板書的設計 板書的設計也是按其認識、了解、感知、升華情感的順序逐層深入的。

從中華傳統文化中挖掘德育因素，并恰當地將其融合、滲透在教學當中，通過不同的感官及操作體驗活動來拉近學生們與傳統文化藝術之間的距離，進一步促進學生對祖國傳統文化藝術的喜愛，為祖國擁有如此悠久而燦爛傳統文化藝術瑰寶而驕傲自豪，為傳承民族文化的美德行為而努力！

(作者單位：黑龍江省哈爾濱市延興小學 ）