幼兒生活習慣的培養

李嬌

摘 要：關注幼兒生活習慣的培養，是幼兒園教師必須承擔的教學任務之一。闡述了培養幼兒生活習慣的價值，并結合幼兒園實際提出了培養幼兒生活習慣有尊重幼兒自身特點；將生活習慣培養融入一日生活之中；利用游戲活動培養幼兒的生活習慣；發揮家庭的力量，實現家園共育四種有效路徑。

關鍵詞：幼兒生活習慣；幼兒教育；游戲活動；家園共育

幼兒園階段是培養幼兒生活習慣的關鍵時期，良好的生活習慣可以在幼兒的發展中起到積極的作用，不良的生活習慣對幼兒的成長會產生消極的作用。關注幼兒生活習慣的培養，是幼兒園教師必須承擔的教學任務之一。因此，如何培養幼兒生活習慣，促進幼兒養成良好的生活習慣是我們需要探討的重要問題。

一、培養幼兒生活習慣的價值

幼兒來到幼兒園之后，就成長并生活在幼兒園這個大家庭之中，他們所遇見的是人生階段的第一批朋友，在這里會學習到很多知識，并形成一定的生活習慣。葉圣陶曾說：“教育就是培養習慣。”作為幼兒園教師，我們就要抓住這一關鍵時期，對幼兒進行生活習慣的培養，促進他們養成良好的生活習慣。

1.幼兒園階段是培養幼兒生活習慣的關鍵期

回想我們的幼兒園生活，我們在幼兒園里學會了自己穿衣服、飯前要洗手、東西要擺放整齊，學會了要與其他小朋友分享、別人的東西不能碰等。就是在三年的幼兒園生活中，我們學會了貫穿于我們一生的生活習慣。正如《三字經》里所說“人之初，性本善”，幼兒正處于可塑性最強的階段，所以我們一定要把握這一黃金時期，幫助幼兒養成良好的生活習慣。

2.幼兒生活習慣的養成會影響他們的成長

培養幼兒的生活習慣，是幼兒園階段教學任務的基本內容。引導幼兒養成良好的生活習慣，能幫助幼兒形成健康的一日生活作息習慣，讓幼兒合理科學地參加到日常生活活動之中。同時，生活習慣的養成會讓他們形成積極向上的情感狀態，有著健康的心理狀態，為他們今后的學習與生活打好基礎，讓他們在成長過程中能夠健健康康，并有著良好的生活習慣，成為社會所需要的高素質人才。

二、培養幼兒生活習慣的有效路徑

幼兒園是幼兒養成良好生活習慣的關鍵時期，這一時期培養好的生活習慣相對較為容易，即使幼兒養成了不良的生活習慣，糾正起來也相對較為容易。因此，把握幼兒園這一關鍵時期，讓幼兒形成健康的生活節奏非常重要。本人結合自己多年的教師工作經驗，認為可以從以下三個方面來有效培養幼兒生活習慣。

1.尊重幼兒自身的特點

在指導幼兒活動時，我們不僅要考慮到幼兒的年齡特點，還應針對幼兒的發展特點和個性化需要，選擇和組織能夠培養幼兒生活習慣的活動。在培養幼兒生活習慣的過程中，我們便要承擔好作為一位園丁的責任，尊重他們的特點，及時引導他們，并讓他們養成良好的生活習慣。比如不會洗手的小朋友，我們就要多指導他怎么洗手；不會穿衣服的小朋友，我們就要多教教他怎么穿衣服。此外，每一個幼兒生長的環境是不同的，教師應該考慮到家庭對幼兒造成的影響，從而注重每一個幼兒的特點，并給幼兒積極正面的引導，讓他們不僅在幼兒園能夠堅持一些良好的生活習慣，還能夠在回到家之后繼續堅持，并感染他人。

2.利用游戲活動培養幼兒生活習慣

游戲是幼兒普遍喜愛的活動，豐富多樣的游戲活動是在幼兒自主快樂的狀態下進行的，游戲豐富并鞏固著幼兒的知識，適合不同年齡階段的幼兒，并讓幼兒收獲快樂，促進他們的健康發展。培養幼兒生活習慣，就可以將游戲活動與教學內容相結合，激發幼兒的興趣，讓他們積極主動地去行動，從而養成良好的生活習慣。

3.發揮家庭的力量，實現家園共育

家園共育是幼兒教育中的關鍵組成部分，加強幼兒園與家庭之間的聯系是保證教育質量的關鍵所在。在培養幼兒生活習慣的過程中，教師要積極地與家庭相互溝通，讓家長了解幼兒在幼兒園中的表現及行為特點，采取一定的配合措施，促進幼兒養成良好的生活習慣。在教育活動中，作為教師，還應該觀察當前家庭發展現狀，去體會并感受現代家庭的教育狀態，做到有針對性的溝通與交流。因此，教師就應該做到尊重家長，與家長平等交流，與家長合作教育。尊重是交流的前提，教師對家長的尊重就是要尊重他們了解幼兒在幼兒園表現的權利，所以在家園共育中，教師要尊重家長的意見，告訴家長幼兒在幼兒園的表現，讓家長自己去發現幼兒身上的問題，并愿意與教師一起幫助幼兒改正。與家長平等交流，就需要幼兒園搭建一個交流的平臺，如召開家長會、家長開放日之類的活動，并向家長介紹幼兒教育的相關知識，請家長與我們共同努力。與家長合作教育，我們應該展開家園聯合培養幼兒良好生活習慣的模式，如開展一系列的家園互動活動，讓家長參與到我們活動之中，并讓家長自主在家里開展教育活動。

參考文獻：

周錦秀.培養幼兒良好生活習慣[J].成功：教育，2011（04）.

編輯 趙飛飛