發(fā)揮少先隊(duì)職能，突出少先隊(duì)管理作用

李聯(lián)欣

少年先鋒隊(duì)是少年兒童自己的組織，通過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康的發(fā)展。在新時(shí)期，“記住要求，心有榜樣，從小做起，接受幫助”16字要求為少年兒童的成長(zhǎng)提出更具體的目標(biāo)。在具體實(shí)踐中，結(jié)合學(xué)校大隊(duì)委工作，我校在少先隊(duì)大隊(duì)委工作管理上充分發(fā)揮少年先鋒隊(duì)組織的作用，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造了更好的條件。

一、做好日常管理工作，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)

日常工作是學(xué)生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，把大隊(duì)委日常工作交給每一名大隊(duì)委成員，讓其在日常工作中成長(zhǎng)自己。開學(xué)初，可以對(duì)新加入大隊(duì)委成員實(shí)行《中國(guó)少年先鋒隊(duì)章程》以及少先相關(guān)禮儀知識(shí)的教育，讓學(xué)生全面掌握少先隊(duì)知識(shí)，對(duì)自己的大隊(duì)委工作有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的一日常規(guī)，開展好大隊(duì)委值周工作，讓學(xué)生在實(shí)際工作中，意識(shí)到良好的習(xí)慣養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)久的過程，只有自己不斷嚴(yán)格要求自己，才能促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。

二、做好學(xué)生鼓勵(lì)工作，營(yíng)造良好環(huán)境

學(xué)生的成長(zhǎng)離不開鼓勵(lì)，通過少先隊(duì)開展豐富多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生能夠積極進(jìn)取，充分利用板報(bào)、紅星之聲廣播站、學(xué)校各種活動(dòng)宣傳，讓學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，心有榜樣，為自己的成長(zhǎng)樹立積極向上的榜樣。同時(shí)，讓優(yōu)秀的學(xué)生參與到板報(bào)制作，廣播站以及各種活動(dòng)中。對(duì)其他少先隊(duì)員也起到鼓勵(lì)作用。

三、發(fā)揮紅星少年評(píng)比作用，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)

我校士英小學(xué)的命名來源于特等戰(zhàn)斗英雄梁士英，為充分發(fā)揮學(xué)校的紅色教育資源，我校開展了紅星少年評(píng)比活動(dòng)，設(shè)立了尊師孝親星、文明禮儀星、遵規(guī)守紀(jì)星、學(xué)習(xí)優(yōu)秀星、愛校如家星五個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將紅色教育與少年兒童發(fā)展的特點(diǎn)相融合，具體目標(biāo)更貼近學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，讓學(xué)生能夠找到自己的長(zhǎng)處，并從中感受到成長(zhǎng)的快樂。在參與評(píng)比的過程中，為自己找到發(fā)展的目標(biāo)，促進(jìn)他們的自我成長(zhǎng)與自我教育。

四、創(chuàng)新少先隊(duì)管理機(jī)制，培育主人翁精神

在少先隊(duì)管理過程中，常規(guī)工作制約了學(xué)生管理能力的成長(zhǎng)，我們通過大隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)崗位分工，輪流執(zhí)崗的模式，調(diào)動(dòng)大隊(duì)委成員中優(yōu)秀分子的積極性，培養(yǎng)他們的管理能力，同時(shí)，通過不同崗位的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。將管理的權(quán)力交給大隊(duì)委成員，培養(yǎng)大隊(duì)委成員的主人翁精神，更能激發(fā)少先隊(duì)工作的積極性。

發(fā)揮少先隊(duì)的職能，還有很多工作可以去探討與發(fā)展。我們?cè)谯`行“16字要求”的基礎(chǔ)上，發(fā)揮少先隊(duì)工作的能動(dòng)作用，創(chuàng)新工作方法，突出少先隊(duì)的管理與激勵(lì)作用。

編輯 韓 曉