讓責任和愛永駐心間

葉強云

走上三尺講臺，就意味著肩上有了一份責任，要對每個學生負責，對廣大的家長負責，班主任這個角色發揮的作用如何，直接關系到學生的健康成長和學校教學活動的順利實施。

通過不斷的學習和多年的實踐，我清醒地認識到我們不僅要培養出身體健康、學識廣博的學生，更要培養出思想健康，人格健全、學會與人溝通、友好相處、學會自理自立的人，用新的理念來培養有思想、有活力、有創造力的社會公民。在平時的工作中，我盡量用平和的語氣和學生交談，用親切的態度對待每個學生。一直以來，我都用一種欣賞的眼光看待他們，他們是陽光下最可愛的孩子。和諧的關系讓我非常欣慰，冬天值班查宿舍時，學生會給我遞上一杯熱水。到食堂吃飯時，走在前面的學生會為我用手按住門簾。住校的學生只要有一個生病了，其他的住校生會為他拿水遞藥，還幫忙值日，洗衣服。細微的動作印證了他們的健康成長。

一、注意細節，講究方法

有一天晚自習，我偶爾聽到一個學生在抱怨媽媽每天晚上來接他，讓他這個大小伙子很難堪，我當即叫住了他，布置給他一個任務，讓他回家寫篇作文，題目叫做《沉甸甸的母愛》，寫好以后交給我，第二天我和他就這篇文章做了交流，他在寫這篇文章和交流的過程其實就是一個感受母愛的過程，我想這樣的教育效果比批評他一頓更有震撼力。后來這篇文章在家長會上讓他讀給家長聽，家長們聽了以后都很感動。

二、發動家長，爭取教育合力

前一段時間，由于天氣原因，有學生感冒發燒，家長們在群里跟我談到這個問題，給了我一些很好的建議和措施，第二天，家長們讓走讀的學生帶來了十幾袋板藍根，讓同學沖服，預防感冒。流感得到及時遏制。

三、關注后進生，走進他們的生活

我班有這么一位特質學生，他來自農村，成績比較差，整天郁郁寡歡，我發現他跟一位成績較好的住校生關系不錯，下課以后他喜歡站到那位住校生的旁邊，偶爾也能露出一點笑容，我悄悄地關照住校的學生多給他一點關愛，他的父母來到我的辦公室，跟我談起孩子在家的變化，活潑了，愿意和家長交流了，開心地談到學校的事情，并且還幫父母做家務，讓父母不要太勞累……他的父母那天說了很多個“謝謝”。

我只做了一個普通教師的分內工作，但家長和學生所給予我精神上的激勵令我感動。節假日都能收到大量的短信祝福。有一位家長這樣寫道：“孩子每次回家談到葉老師，那種神情，那種溫暖，一家人心里都暖洋洋的……我真心地想對您說，謝謝！”一位過去的學生寫道：“老師，我通過南大的強化班考試了，可以不參加高考直接錄取了。感謝您初中三年給我的教誨！”教師是個平淡、平凡、平靜的職業，只要心系責任，心中有愛，再平凡的生活都是生命中值得銘刻的印記。

編輯 韓 曉