中學班級圖書協管員隊伍建設管見

江蘇省如皋市第一中學 馮如山

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中學班級圖書協管員隊伍建設管見

江蘇省如皋市第一中學 馮如山

隨著學校辦學規模的擴大，基于圖書館人員偏緊的現實，為了更好地發揮圖書館的服務育人功能，班級圖書協管員隊伍建設成為學校圖書館建設所面臨的問題。

應該承認，班級圖書協管員參與學校圖書管理有著積極意義，它能夠幫助學生培養良好的閱讀習慣，不斷開拓視野，增長知識；它有助于強化學生的勞動觀念，不斷提升其團隊合作精神和組織領導能力；它能夠有效提高學校書報流通環節上的工作效率；它可以在圖書館與讀者之間建起橋梁和紐帶。

那么，選拔班級圖書協管員要遵循哪些原則呢？

班級圖書協管員主體身份是學生，應該以學習為主，其次才是學校圖書管理的參與者。所以，選拔班級圖書協管員，在具備一定素質和能力的基礎上，必須堅持選拔與自愿相結合。

首先，圖書協管員要樂意為大家服務，具有一定的團隊協作精神。其次，圖書協管員要有一定的事業心和責任感，辦事認真吃苦耐勞。第三，圖書協管員要具備一定組織協調能力，在同學心目中有較高威信。第四，民主推薦與毛遂自薦相結合，選出真正信得過的圖書協管員。

隊伍組建之后，還得做好崗位培訓。

1.從直覺上建立初步的感性認識。學校高一新生軍訓一般都安排在八月份，前后7天。軍訓期間，我們都要組織學生參觀學校圖書館。參觀之前，發動圖書館工作人員對圖書館的各種功能室進行打掃與出新，如圖書維修，書架整理，制度上墻，室內外衛生等。參觀期間帶領學生了解學校圖書館的館藏布局、規章制度以及每個功能室及其職能。如編目部（新書進館后的采集分類，編目上架）；流通部（運用計算機進行借還操作；書庫（圖書分類排架）；閱覽室（電子圖書館與紙質書報閱覽室的安排）。軍訓期間的讀書閱報課，直接安排在圖書館的相關功能室進行。這樣安排的目的是讓學校圖書館，在學生心目中建立起亮麗莊重的第一印象。

2.從理論和實踐上加強崗位工作培訓。培訓時間可以安排在高一各班圖書協管員產生后的十月初。培訓前，有關學校圖書館基本知識小冊子，規章制度，工作職責及操作流程等，編印成小冊子，屆時分發給學生。十月份的培訓重點是高一新生，高二和高三的協管員根據內容安排穿插其中。形式可以不拘一格，但有幾個內容不可或缺：一是圖書管理基本知識學習；二是學校圖書館的實地參觀考察（圖書借閱，書報閱覽的工作內容與程序等）；三是嘗試性的實踐操作，如圖書的分類編目和上架排架，紙質書報和電子閱覽場館的開放與工作程序；四是熟悉圖書場館的工作職責及其規章制度。有些內容以小冊子形式發給學生重點自學。

3.在實際工作中幫一幫送一程。新的班級圖書協管員產生并經過短期培訓后，實際工作中還需要傳幫帶，一些專業性技術性較強的工作（如圖書的分類編目，學校電子圖書館及互聯網技術的運用），必須由圖書館工作人員進行“匹配性”輔導；一些常規性工作和活動（如班級圖書的借還，班級閱讀課的組織等），還需要高二或高三的同學在實踐中進行傳幫帶。

崗位培訓，目的是讓圖書協管員明確工作職責，即協助學校圖書館做好本班級圖書借閱工作，組織或協助組織開展讀書活動；盡快掌握圖書館基本服務理論和技能，增強其服務意識和使命感。

在這里還需強調的是，對學生圖書協管員的崗位培訓是一個長期而循序漸進的過程，對他（她）們還需要建立一套完整的長效管理機制，目標是使其真正成為一名稱職的圖書協管員。

當然，最好要建立考核機制，充分調動班級圖書協管員的積極性。

比如做好一年一度優秀圖書協管員的評選，優秀圖書協管員，視同校級優秀學生干部給以獎勵；圖書協管員工作，作為積極參加社會實踐活動的內容，錄入個人成長記錄袋。比如開好一年一度的經驗交流與總結表彰會。比如在學校圖書館開展的各種不同形式的讀書活動中，讓班級圖書協管員有充分展示才能的機會。

要充分發揮班級圖書協管員實際工作中的作用 。

中學生圖書協管員與學校圖書管理員是有原則區別的，他們僅是協助學校圖書館組織和開展班級的讀書活動。據此，我們可以從如下幾個方面去安排并發揮他（她）們的作用。

主要是圖書借閱。按照學校統一時間安排，協助圖書館負責本班同學圖書借閱：按同學們事先填好的借書卡，準確無誤將圖書下架，當面交給同學；還書，當面點驗有無損壞，如無損壞，及時注銷，整理上架；如有，與圖書館工作人員取得聯系，按學校有關規定善后處理。也可以組織閱讀課。為了保證閱讀課質量，圖書協管員要協助課任老師組織同學們準時前往，并維持閱覽室安然有序；閱讀課結束，配合值日生打掃清理閱覽室，關鎖好門窗。還可以辦好宣傳欄。積極向學校廣播站，宣傳欄投稿，做好期刊資料，新書的宣傳；及時向同學們介紹讀書信息，推薦新書目錄；組織定期更換班級或年級報廊內容。還可以傳遞與反饋信息。班級圖書協管員最了解同學們的興趣愛好，我們可以充分發揮他（她）們的這種身份優勢，深入了解同學們對學校圖書館建設方面的意見和要求，增強圖書館工作的針對性；同時圖書館方面的工作意圖和要求，也可以通過協管員深入貫徹到學生中去，從而提高圖書館工作的質量與效果，還應該協助圖書館做好一年一度的報刊征訂工作。

總之，加強中學班級圖書協管員的隊伍建設，是學校圖書館陣地建設的需要，它能增強圖書館工作的活力與時效性，放大圖書館的教書育人效能。