繼紅小學(xué)校一(1)中隊 孟桂萍
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小護(hù)照幫隊員加強(qiáng)自我管理
繼紅小學(xué)校一(1)中隊 孟桂萍
隊員的自我管理,是以自我認(rèn)識為基礎(chǔ),通過自我體驗獲得認(rèn)識自我的情感動力,最終實現(xiàn)在自我行為上的自我監(jiān)控。那么要在低年級培養(yǎng)隊員們的自主管理能力和創(chuàng)新意識,首先要培養(yǎng)小隊員的主人翁意識,并要注意在一點一滴的小事中逐漸養(yǎng)成,不要操之過急,也不要包辦代替,要充分相信孩子們的聰明智慧和創(chuàng)新能力。千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和自我管理的能力,逐步完成由教師管理向隊員自主管理的過渡,使每個隊員做到既是管理的對象,又是管理的主體,達(dá)到“管,是為了不管”。
一年級的小隊員無論從心理上還是生理上,都更渴望老師的表揚(yáng)、鼓勵。針對這種情況,我在中隊啟動“快樂起航幸福小護(hù)照”活動,培養(yǎng)他們的自我管理和創(chuàng)新意識。我根據(jù)隊員的傾聽、發(fā)言、用餐、自理、站隊等學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣獎勵隊員們小獎卡。小獎卡累積10張就可以申請一年中隊幸福小護(hù)照。一旦擁有了這本小護(hù)照,就可以攢夠相應(yīng)的獎卡再換一枚老師的簽證印章。每擁有一枚簽證印章,便可以實現(xiàn)一個小心愿或者擁有一個為同學(xué)服務(wù)的小崗位。同時老師還會領(lǐng)著這個隊員走出班級,讓他完成向別的中隊的小朋友推薦自己的心愿旅程。小隊員們的小心愿真是奇思妙想:有的小隊員要擔(dān)任班級愛心播報員,在中隊溝通群中播報好人好事和各種溫馨提示,讓“愛心”無處不在;有的小隊員想體驗小老師,想和最喜歡的老師合影;還有的小隊員想讓媽媽和老師幫助下開個人畫展……小隊員們創(chuàng)造性的火花正被點燃。
(責(zé)任編輯 趙 迪 助理編輯 李俊彥)