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他留粑粑節

2016-04-14 19:09:38◎周
參花(下) 2016年12期
關鍵詞:文化

◎周 紅

他留粑粑節

◎周 紅

他留粑粑節是他留人重要的傳統節日,從節日文化中可對他留人有更加深入的了解。在文中主要就他留粑粑節進行介紹,以期更好地了解他留人的民情風俗,做好他留民族文化的傳承保護工作。

他留人 他留粑粑節 風俗

云南省麗江市永勝縣六德鄉境內居住著一個奇特的族群——他留人。他留人自稱“他魯蘇”(“蘇”在他留語中為人的意思),是彝族的一個支系,人口不足5000人,卻有著自己獨特古老的文化。每年農歷六月二十四,集中在國保單位“營盤古墓群”舉行的他留粑粑節,是他留人最隆重的傳統節日,越來越受到各族群眾的關注。

一、他留粑粑節

他留粑粑節過去分別于農歷正月十五和六月二十四兩個時間進行,后來統一在六月二十四集中舉行,連續3天。他留粑粑是他留人祭祀祖先的主要祭品,他留人在這天用自家手工趕制的粑粑祭祀,集體虔誠地緬懷先祖,所以稱這一天為“他留粑粑節”。

(一)節前準備

1.他留粑粑

他留粑粑做工精細、講究,主要用于婚、喪、嫁、娶、祭祀慶典、節日喜慶等各種禮儀場合和社交場合。他留粑粑的主材是產自他留山的一種紅米,因其獨特的口味在當地享有極好的美譽,被稱為“他留紅米”。做粑粑時,要先篩選好紅米,將米粒洗凈浸泡一整夜,然后入甑子蒸熟。舂粑粑時,一次盛一瓢放入碓窩內(木碓用栗木制成,碓窩用石頭打制),一人用手攪拌,另外兩人站在碓尾,一前一后,一手拉著吊于上面的繩子,一手扶住前面的木樁,用腳一上一下地踩碓,大概10分鐘能舂好一個飯團。然后將飯團再次放入甑子蒸一遍,再放入碓窩舂一遍,也可將舂好的飯團拌以核桃油和蜂蠟揉制成各種形狀,也可揉成圓團,使用木模或瓷模印花,味道醇香鮮脆。祭祀用的他留粑粑要用自己梯田里種的最好的稻谷,用精細的做工、真誠的心意,最后做成12個從大到小、比例均勻的粑粑(代表一年12個月),壘成寶塔形,準備用這最好的食物敬獻給先祖,以表懷念。

2.節日盛裝

他留人仍保留著男耕女織的傳統習俗,火草衣、麻布裙均手工紡織而成,結實耐穿,冬暖夏涼。他留人的服飾,以黑白兩色為主,面料是用采擷來的“火草”和家種的“苧麻”織成。每年農歷六七月,火草勃發時,他留人將火草的葉片采來,洗凈稍焐,將葉片背面白色的絨層撕下搓成線,連同苧麻紡成的線一起用原始的木制織布機織成“火草麻布”。火草麻布一般用來做上裝、長衫和未成年少女的裙裝,成年他留女性的裙子用苧麻紡線織布制成,再用橡樹果熬汁染黑,叫做“麻布裙”,是長及膝蓋的裙子。由于山上的火草越來越難采集,制作過程又精致,工序繁瑣,耗時較多,一年忙碌下來最多可織兩件,所以,平時干農活時是舍不得穿的。

3.祭祀臺

祭祀臺設在營盤古墓群旁的大草坪上。粑粑節前一天,在族長的組織下,男女老幼都會來到“祭獻堂”(他留語“卓我告”),做些力所能及的事。把目(村長)們商議著準備祭祀貢品;年輕人用360枝松枝在草坪前搭成彩門(牌坊),插上鮮花、彩旗,彩門是祭祀開始時進入祭祀臺的必經之處;小孩到山上找青松和柏葉,撒在祭祀臺上,粑粑要放在青松和柏葉上;婦女打掃祭祀臺周圍的衛生,準備廚具等;年長者清掃麒麟大鼎,供祭祖時燒香化紙所用。

(二)祭祀活動

祭祀活動由他留族長主持。上午十點左右,參加祭祀活動的人到齊,族長宣布祭祀開始,頓時鑼鼓喧天,鞭炮齊鳴。在族長的統一指揮下,各個把事、把目、把總(相當于村、甲、保長)率領所屬目民(村民),以村為單位排成若干縱隊,由各戶主端著粑粑,井然有序地通過拱形彩門,涌向祭獻臺向祖先獻粑粑,場面甚為壯觀。走在隊伍前面的是年長的把事,他們吹著笛子、葫蘆笙,跳起祈禱舞,舞姿古樸典雅,原汁原味,邊走邊跳,舞蹈一刻不歇,音樂一刻不止,引領隊伍緩慢前行。他留人恭恭敬敬地把粑粑一個接一個、整整齊齊地按順序獻到神臺上,直到全部粑粑敬完后,把事挨著神臺詠頌《鐸系唱經》,唱祭祀歌,其他人員默默祈福,感恩祖先。

接著,把事指揮十余個精干的小伙子,負責在大鼎前宰牛殺羊,表示一年五谷豐登,六畜興旺。負責祭祀事務的祭司將接到的牛羊血拿到祭獻臺,向祖先進香點血,祈禱祝福,晚上牛羊肉煮熟后再敬獻祖先。

(三)歡歌賽舞

祭祀活動結束后,開始歌舞大聯歡。他留人個個能歌善舞,邊跳邊唱,他們唱的調子大多來自生活的點點滴滴,具有濃郁的生活氣息和淳樸的民族風情。人們在葫蘆笙、笛子旋律的引導下,攜手挽臂跳起舞蹈,即“打跳”。打跳分為慢調、二門合腳、三門合腳、甩水跳、龍擺舞等。打跳的動作簡單易學,有一定的步伐性和節奏性,排在隊伍前面的小伙子,吹的笛聲節奏有起有伏,有急有緩,細膩動聽,每一曲都是先緩緩帶大家進入角色,隨著節奏越來越強,人們的動作也越來越大,夸張地大踏步,騰躍空中,隊伍也越拉越長,形成大圓圈,幅度更大,興奮不已。

(四)文化熏陶

載歌載舞后,他留人三兩成群,漫步在他留山,親近自然,傳承文化。有的走進他留古城堡遺址,感受祖先創業的艱辛;有的走進古墓群,感知6000多座歷史悠久、雕刻精美、氣勢宏偉的古墓群的奇觀和精湛的工藝;有的走進他留博物館,參觀展廳里展示的他留人祖籍來歷之迷、“過七關”“青春棚”等原始婚戀習俗、“火草衣、麻布裙” 等傳統制作工藝。諸多原始宗教信仰、民居建筑、民族歌舞和喪葬習俗等物質的、非物質的優秀民族傳統文化,每一件都是藝術品,都在講述著自己的歷史,都是他留民族文化的縮影。

二、他留粑粑節的價值

(一)社會價值

他留粑粑節是民族傳統文化的重要載體,是廣大民眾喜聞樂見、廣為流傳、全民參與的盛會,寓教于樂中凝聚和振奮了民族精神,全面拓展了傳統節日的群眾基礎,擁有了更強大的活力與生機;促進民族大融合,鞏固民族大團結,共同應對生產生活中的困難,讓每個他留人找到了安全感、認同感和歸屬感。

(二)經濟價值

他留粑粑節是地方特色,加大宣傳力度,廣為人知后,他留三寶(他留粑粑、他留烏骨雞、他留梨)在社會上有了一席之地,為當地百姓提供了就業機會。安民于當地,對維護社會的穩定起到一定作用,對緩解國家的就業壓力有一定的現實意義。從政策上與當地旅游業相結合,他留風情園的建設,推進了旅游業的步伐,農民增加了收入,日子越過越紅火,為他留文化找到了群眾基礎和經濟基礎。與此同時,從業人員增加以后,反過來促進傳統工藝的保護、傳承和發展。

(三)文化價值

他留粑粑節反映著中華文化“和而不同”的優良傳統,凝聚著濃厚的親情、鄉情、愛國情,象征著祥和美滿的文化價值取向。這種對生活的熱愛,對幸福的向往,維系著人們對家園的感情,是民族文化傳承最深厚、最有力的保證。另外,傳統節日之中凝聚了勤勞、奮斗、不屈不撓、萬眾一心等精神,有利于把他留文化底蘊挖掘出來,神秘色彩展示出來,為開發、保護、研究、宣傳他留文化找到出路。

(四)藝術價值

他留粑粑節通過傳統技藝、傳統服飾、民族民間歌舞、祭祀等豐富多彩的活動,以其原始性、古老性、民族性和藝術性展現在世人眼前,具有濃郁民族個性和鮮明地域特征。

它源于生活,源于傳統,有著純樸的藝術樣式,反映著民族文化精髓,在現代設計中顯示出特有的生命力,成為設計創作靈感的寶貴源泉,在現代社會中有不容忽視的藝術價值。

(五)教育價值

他留粑粑節是一個莊重的節日,一家人、一族人,追賢思孝,認祖歸宗,真誠懷念。在離祖先最近的地方,與自己的親人、祖先對話,告慰故人、告慰自己,求得內心的寧靜與平和,將心靈釋放,收獲寄托。祭祀活動規范了人們的日常祭祖行為,將儀式和傳統自覺傳承下去,發揮了耳濡目染、潛移默化的作用,深入人心。教育子孫后代熱愛生活,珍愛生命,尊重他人,孝順父母,懂得感恩,不能忘本;教育人們要有豁達、樂觀的生死觀。人的一生,生死隨緣,要正確認識人生,思考人生,理解人生,掌控人生。

三、他留粑粑節的傳承保護

由于他留人人口較少,地方經濟困難,他留人僅有自己的語言,沒有可供參考的文字,只有民間祭司(鐸系)掌握著一種在民間祭祀過程中使用的專用象形符號,年輕人對傳統技藝掌握不完善,傳承保護工作有待提高。如他留粑粑、他留火草紡織等傳承技藝,主要以家庭傳承為主,社會傳承為輔,他留山的女孩子基本都會制作和紡織的相關技術,但由于許多年輕人外出打工,實踐較少,技藝掌握不精。現在掌握著民間祭司(鐸系)的把事年齡偏大,年輕男人為了謀生,學習民間祭司(鐸系)的時間少,傳承工作瀕臨消失。

他留文化的傳承保護工作任重道遠,要遵循“搶救為主,保護第一,合理利用,傳承發展”的保護原則。一是保護好他留文化非遺傳承人,避免非遺傳承人“人在藝在,人去藝亡”的現象發生,制定切實可行的措施,對其予以保護。二是努力為他留文化的傳承發展提供良好的環境,提高傳承人的待遇,解決他們的經濟困難。三是做好他留文化的保護、保存工作,如到實地錄音錄像,收集各種資料,定期跟蹤記錄,做到資料完善,保管妥當。四是出臺各項優惠政策,提高人們對傳承保護工作的關注度,吸引當地年輕人從事他留文化傳承工作。五是擴大對他留文化的宣傳,充分利用廣播、電視、傳媒等媒介,做好他留文化價值的宣傳。六是給他留文化傳承人一定的自由發展空間,與時俱進,打出一片新天地,贏得更多的觀眾。

總之,他留粑粑節是地方少數民族文化一道亮麗的風景,要加大他留文化的宣傳力度和保護力度,營造良好氛圍,構建科學有效的他留文化遺產保護體系,增強民族自信心和凝聚力,努力在實現中國夢的征程中,讓他留民族文化成為少數民族文化的瑰寶,源遠流長。

[1]楊春山.他留人:穿越歷史與現實的幻影[J].絲綢之路,2015(23).

[2]李佳.論鐸系與他留文化——兼論他留文化面臨的全球化機遇和挑戰[J].西部學刊,2013(08).

[3]張宗紅.“他留人”的傳統音樂文化及其傳承現狀[J].藝術教育,2008(03).

(責任編輯 劉冬楊)

周紅,女,本科,云南省麗江市古城區文化館,館員,研究方向:群眾文化輔導、民族民間文化)

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