情感教學在中職英語教學中的滲透

江蘇省新沂中等專業學校 楊 敏

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情感教學在中職英語教學中的滲透

江蘇省新沂中等專業學校 楊 敏

【摘 要】

【關鍵詞】

中職 英語教學 情感教學

對于中職英語教學來說，合理運用情感教學方式具有重要的意義與價值。情感教學的滲透能夠提升英語教學質量，增強英語教學的效果，積極促進學生英語學習興趣的提升，以及綜合能力的發展。所以，筆者主要針對這一問題進行方法論的研究，以此能夠為中職院校的英語教學提供積極的支持與幫助，促進學生英語學習能力的提升。

一、中職英語教學中滲透情感教學的重要意義

對于中職教育來說，應該加強對情感教學積極滲透。尤其是在英語教學過程中。由于中職院校的學生普遍存在著英語基礎較差的問題，而且英語學習的積極性不夠高，缺乏學習英語的自信心與興趣。在中職英語課堂教學中，英語老師對于學生積極性的調動方面具有一定的難度，因此就無法實施合理的英語教學。因此，對于中職院校的英語教師來說，應該加強對情感教學的滲透。因為作為一門藝術形式，缺乏情感的教學不能激發學生的學習熱情。另外，作為一門語言藝術的學習，需要情感教育為依靠，才能有效激發語言的活力。另外，在中職教育過程中，教學目標不僅僅是對學生英語知識與能力的提升，更重要的是通過語言的學習促進學生生活態度的培養，以及道德情操的提升等，使學生能夠在未來的學習與生活中能夠做到學以致用，以此促進學生未來的發展。

二、中職英語教學中滲透情感教學的合理對策

1.積極營造合理的課堂教學氛圍

為了在中職英語教學過程中，積極向學生滲透情感教學，使學生的情感障礙降到最低，應該積極為學生營造一種和諧的課堂氛圍，使學生能夠在舒適的課堂環境中進行合理交流，以此促進學生的健康發展。因此，作為中職英語老師來說，應該積極改進教學模式，保障學生的主體地位，促進學生主觀能動性的發揮。此外，應該加強引導學生的學習積極性與態度，以防學生在學習過程中出現厭學、焦慮等癥狀，促進學生英語學習積極性的提高。例如，在教學過程中，英語老師可以積極借助錄音、多媒體以及錄像等方式，為學生營造一種生動的語言環境。通過與社會語言情境的結合，使學生能夠集中學習的注意力，以此能夠促進英語教學質量的提升。

2.合理運用以情育情的方式

在中職英語教學過程中，要想將情感教學滲透在英語課堂教學中，作為英語老師應該學會積極運用自己的情感，對學生的英語學習情感進行合理培養。在教學過程中應該積極尊重學生的主體地位，這也是教師教學素養的積極體現。因此，作為中職英語教師來說，應該通過自身的人格魅力以及情感對學生進行潛移默化的影響，從而能夠使師生之間能夠形成良好的關系，這也能夠使學生對英語有一定的學習興趣與積極性。另外，針對學生在學習英語方面的困難，教師應該進行積極的引導，并且在此基礎上進行教學。教師應該在教學過程中注重自己的態度，應該積極鼓勵、夸獎學生。例如，如果學生取得了一定的進步。老師可以借助“Great”或者“Very good”，這樣能夠增強學生的自信心。或者，英語老師在作業批改中，也要加強對學生的肯定與鼓勵。在評語的書寫過程中，應該注重一些鼓勵話語的運用。最后，在教學過程中，借助以情育情的方式能夠積極營造一種和諧的師生關系。對于英語教師來說，應該通過不同的方式與學生接觸，積極了解學生等。例如，英語早讀、英語角等形式等，針對學生的愛好興趣，將其在課堂教學中進行合理利用，以此能夠使學生的英語學習興趣得到明顯提升。

3.通過教師的行動影響學生

對于中職院校的英語教學來說，作為英語教師應該積極運用行動對學生進行合理影響，以此能夠為學生起到一定的示范作用 。因此，作為教師來說，應該注重對自身言行的積極規范，通過自身的良好品行對學生的情感進行培養。另外，作為教師來說，還要努力提升自身的素質水平，對學生實施合適的英語教學。例如，在英語的閱讀與翻譯教學過程中，老師為學生范讀英語單詞，或者指導學生進行英語翻譯等等，以此能夠為學生做出良好的示范。所以，作為英語教師來說，應該注重以身作則，努力規范自己的行為，對學生在英語學習方面的困難進行積極幫助。例如，可以為學生播放一些英文電影，或者為學生開展英語小游戲與競賽活動等等，從而能夠積極幫助中職學生英語學習水平的提升。

【結 語】

總而言之，作為中職院校要想積極提升學生學習英語的積極性與熱情，應該加強對學生實施情感教育。在教學過程中，注重情感的培育，對不良情感進行合理控制，以此能夠使學生在飽滿的熱情下進行英語學習。因此，對于英語教師來說，應該在為學生創設良好的學習氛圍的同時，注重通過自身情感與行動對學生進行影響。通過自己的言行舉止潛移默化的影響學生，增強學生的學習英語的積極性與信心，從而有助于學生學習英語興趣的提升，促進學生英語學習水平的發展，以此能夠使學生得到全面健康發展，并且有助于提升中職英語教學質量與水平。

【參考文獻】

【1】劉一文.中職英語教學存在的主要問題及對策【J】.新課程研究（中旬刊），2012（01）

【2】馬正蘭.中職英語課堂教學中情感教學策略的運用【J】.中國校外教育，2016（03）

【3】肖瑤.技校英語教學中情感教學的應用【J】.校園英語，2016 （06）

當前在中職英語教育中，應加強情感教學的積極滲透。由于中職院校培養目標主要是技術型人才為主，而且大多數學生的英語學習水平都不高。而在英語教學中積極滲透情感教學方式，能夠幫助學生英語學習熱情的提升與發展。因此，本文在分析中職英語教學中滲透情感教學重要性的基礎上，提出了在中職英語教學中滲透情感教學的合理對策，以此能夠積極促進學生英語學習水平的提升與發展。