向日葵沒有煩惱

文/劉貞

向日葵沒有煩惱

文/劉貞

去年的時候，小學校的英文老師生病了，在仙臺住院，她請假期間，學校安排了她的女兒瑪麗亞小姐來代了一周課。小她很喜歡年輕溫柔的瑪麗亞小姐，回來告訴我說今天上課也很開心。她的同學薩拉快活的說瑪麗亞老師給我們唱一樣的歌曲，她的聲音也很好聽哦。小姑娘表達了對新老師的喜愛，又歪著頭問我，南希老師不回來了嗎，我很想念她。她說我們畫了卡片給她，請瑪麗亞小姐去醫院的時候帶給她。

一周以后，英文老師出院了，派家里的小孩子給每位學生家都送來小禮物，說對不起，沒有照顧好自己的身體，讓小朋友和家長們擔心了。

每個小朋友得到的禮物都不一樣，有的是筆，有的是拼圖，有的是軟糖。老師為小她準備的是一對黃色的蝴蝶發卡。正是小她最喜歡的顏色。

在學校門口遇到南希老師的時候，我向她致謝，問她身體恢復的怎么樣。她說啊讓大家操心了，這是老毛病，我們家族遺傳的，我父親也是這樣。我應該早一點去檢查，不應該抱著僥幸的心理。她摸摸胸口說心臟年紀大了，就開始耍脾氣了。如果我爸爸還在世，一定會批評我。我看她氣色，還是有一點虛弱的，我說您應該多多休息，不必急著工作啊。她說我覺得跟小家伙們在一起，是最好的休息。

這時候有小朋友經過，向她問好，她馬上綻放一個笑容，元氣滿滿的說嗨，艾爾伯特，早安!我贊美她說哇，好燦爛的笑臉啊。

她轉頭看看我，說對嘛，我們怎么可以給孩子一張疲憊的臉，他們是來學習，是帶著信任和愛的。她說自從我拿到了教師資格證，走上講臺，我爸爸就告訴我，這份工作是帶給孩子們明亮和快樂的，你見過愁眉苦臉的向日葵嗎。她沖我擠擠眼睛，說我常常想起我爸爸，就覺得自己做的還很不夠。

南希老師的父親六十年代來到日本，做英文教師，曾經是明泉學園的園長。這間幼稚園已經有五十年的歷史，在東北地區是非常著名的雙語幼兒園。他們家里出了七八位教師。我很早認識南希老師的弟弟，他在中國做外教，是一個會彈吉他會單手倒立看到孩子就高興得不得了的紅頭發小伙子。他也常常跟我講起他的父親，說自己想要當老師也是因為受父親的影響。他說我看我父親，還以為當老師是世界上最幸福的工作呢，你看他怎么能那么愉快，一直保持輕松的狀態，等我做了老師第二年，我就知道，不是這個工作讓人愉快，而是你在這個崗位上，你必須要釋放快樂。

他們姐弟都跟我講過同一件事，有一天爸爸因為一點事情心情不好，坐在幼稚園的花壇邊，臉上露出煩惱的神色。有一位家長經過，看到他，非常不以為然。很嚴肅的跟他說您是園長，這樣子的情緒怎么行呢？小朋友們來幼稚園是要快快樂樂的享受童年時光，如果教職員或小朋友們經過，看到園長爺爺這么疲憊這么不開心，他們一定會很擔心，也一定會很疑惑，您這樣沒精神怎么可以呢。

園長馬上站起來，跟他道歉，鄭重的表示是自己做錯了，是自己想的不周到。從那以后，在任的二十多年里，園長只要出現在幼稚園里，沒有一天不是笑瞇瞇的。面對著孩子和家長，就像一棵向日葵，永遠綻放明快的微笑。

園長先生說他很感謝那位嚴厲的家長，正是因為他正直的意見，讓做教師的人細細省察自己的作為，認真思考自己的職守。天下沒有一份工作是可以敷衍應對的，你要尊重你的職業，拿出百分之一百的精神來投入都還不夠，你不能期待別人包容你的敷衍和懈怠，你也不能指望社會原諒你的臭脾氣和壞心情。無論家里發生了什么樣的事情，一個教師都不能任性，放任情緒僭越職責。

我自己也做過教師，也做過很多年學生。做過甲方，也做過乙方。面對過學生家長，現在自己也是一名蠻愚鈍的小學生的家長。常常會被別人的差脾氣掃射，偶爾也會把自己的壞心情發散。聽到園長爺爺的故事，我打心眼里佩服。我們常常只關注個性舒張的那一面，忘了在情緒上也有恪盡職守的必要。一個永遠保持微笑的老師，不僅是盛開在炎夏的向日葵，他是溫暖很多人童年的太陽。我為我的孩子感到高興，她是多么幸福，得遇這樣的老師，得享這樣的溫馨。

向日葵不是沒有煩惱，而是把煩惱藏在了日光之后，留給了孤獨的自己。所以感謝那些在自己崗位上綻放微笑釋放善意的人，因為他們默默的收斂了悲傷和憂慮，把最美好的給了你。這是對自己職業的尊重，也是對世界的最高貴的善意。