樹洞下的守望者

傳說，對著樹洞講出你的心事，心情會釋然。找到你的樹洞，埋藏進所有的眼淚和哭聲，讓我為你守望。不知不覺中你就會長大。

還記得去年寒假剛開始的時候，我一邊加緊進行手中的工作，一邊回想自己的校園時光是多么的輕松愉快，第N次羨慕起老師和學生——不過學生時代的我可沒這么認為，只覺得做學生大概是這世上最苦的差事了。這不，郵箱里的每一封來信都是“證據”。它們告訴我，學生在學習之外還有各種各樣的煩惱，我可別“好了傷疤忘了痛”??！

柳眉兒姐姐，今天下午我們班召開了一次班會，作為班長的我再次成了一個老師不疼、同學不愛的倒霉蛋，我實在忍不住要給你寫信了！

這次班會的主題是請同學們給班里、給老師提意見。班主任讓我們暢所欲言，不必顧忌，好的建議一定會被采納?？闪钗壹m結的是，明明之前大家都在交頭接耳說這個不好、那個應該怎樣，結果一讓發言全都成了啞巴。

班主任問平常比較活潑的幾個同學，他們都說“沒意見”“沒想好”，好不容易有一個同學發言了，卻提什么“班級的幾盆吊蘭要定期搬出去曬太陽”，盡是一些雞毛蒜皮的事情。

怎么？平常隨便說說都頭頭是道，恨不得把學校給翻過來，老師讓說的時候卻又不說，這不是當面一套背后一套嘛！眼看著時間一點點過去，氣氛逐漸冷下來，我急得不行，回頭看了看幾個還在嘀咕的同學，用眼神示意他們“上啊”！

嘁——就這一個眼神，他們就秒變烏龜，縮頭的那種！

沒辦法，作為班長，我覺得這個機會難得，應該把大家的真實想法說出來。于是，我羅列出一二三四五條，把之前聽到的較合理的意見都說了。比如，老師不應該拖堂、不應該在運動會時點名要求同學參加、某些班干部不應該擺架子訓人、班里風氣太散漫……越說班主任的臉越黑，氣氛比之前更尷尬了！

雖然最后，班主任肯定了我的“勇氣”。但是接下來的半個小時基本成了“訓教會”，傻子也知道他不高興了唄！說到“要理解老師”的時候，班主任盯了我好幾眼，我趕緊把頭低下，心里卻氣憤難當：非讓說，說了又要挨批！

更讓我難過的是，同學們居然也很不滿！幾個成績不好的男生直接在課后陰陽怪氣地“吊嗓子”：“張大班長，你改行當‘臥底了？”“什么呀！他一直都是‘臥底，以前是暗著來，現在就是明著說！”

我氣極道：“我說的難道不是你們想說的嗎？我是好心幫——”

“哼！別說得這么正義凜然！我們自己說自己的，關你什么事??！你不就是想在老師那兒表現自己嗎？哈，老班好像也不高興……”

“可——”我還沒說完呢，這幫“刺頭”已經一臉不屑加諷刺地走了，臨走還落下幾句“活該”。

我只好一邊瞪著他們的背影，一邊自我安慰地說：“我沒錯！講真話總是容易得罪人的！老爸說要做一個正直的人！我沒錯、我沒錯……”

“是——你沒錯！”學習委員聽見我的嘀咕，半認真半開玩笑地說，“是我們都錯了，我以后可不敢催人交作業了?！闭f完送了我一個虛假的大笑臉，然后閃人了。

“哎，哎！”我無力地喊了幾句，垂頭喪氣地收拾書包回家。我已經連續兩年當班長了，回想這兩年發生的種種事情，感覺自己就像一塊夾心餅干，兩頭都不討好。

發現同學考試抄襲要不要報告？看到他們偷偷進網吧要不要阻攔？代寫作業呢？大掃除時偷懶呢？課堂上講小話呢？這些違反校規、班規的事情很多，說大不大，說小不小。可說了同學會埋怨，不說老師會批評我不稱職！再有，如果因為我的“舉報”，犯錯的同學受到處罰，我的心里也不好受呀！可我能預料到老師的處理結果嗎？不能！

你瞧，我們從小就要學做誠實的人，可是“誠實”在實際生活中卻四處碰壁。難道只有陽奉陰違、欺上瞞下的虛偽之人，才能贏得良好的人際關系？不，絕不是這樣的，我身邊的很多很多人，依然推崇那些正直勇敢誠實的人。我只是不解，為什么我們自己不這樣做，也不能理解別人這樣做呢？

張樂同學，柳眉兒很佩服你身上的那種正直、率真的品格。在這個很容易“隨大流”的時代，堅持誠實、堅持本心是一件多么困難而又多么暢快的事啊。

你現在也許正飽嘗著“進退維谷”的痛苦，可是我相信，你的老師和同學最終能明白你是職責所在，是想推動整個班級前進——盡管他們會因面子上的過不去，對你有暫時的誤解。

你不解為何有那么多的誤解，我們可以試著回想一下，是否你提意見的語氣，不經意間傷到了別人的自尊？或是發現同學犯錯誤的時候，你沒有給他（她）一點自我改正的空間？又或是你不能體察到他（她）的難言之隱？

誠實和正直從來都是可貴的，只是你在處理事情的時候再借助一點“寬容”的力量，可能會更容易被他人理解。

就拿你當下的委屈來說，柳眉兒的建議是：不必太介意。你發言的目的是什么？無非是將同學們的真實想法傳遞給老師。雖然老師和同學都有一時的不滿，但老師收到了意見后，工作中肯定會做出調整，同學們的怨氣自然減少。班風漸新，不正是大家都希望的嗎？隨著時間的流逝，你正直、誠實的形象終會牢牢地印在周圍人的心里，得到大家的理解和尊重。

盡管大家平日里多有怨言，你仍連續兩次擔任班長，這就是最好的證明呀！